幼儿园大班语言优质课教案《等车》.docx

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1、 幼儿园大班语言优质课教案等车_小班语言优质课教案 大班语言教案：月亮船 【活动目标】 1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。2.领会蒲公英所见的祖国秀丽山河。 【活动预备】 1.挂图。2.实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。3.故事磁带。 【活动过程】 1.划小船。做着划小船的动作进活动室。出示月亮船的小图。刚刚，小朋友划着自己的小船来到了活动室，教师这儿也有一条船，它是月亮船。今日就请你们听一个关于月亮船的故事。2.倾听故事。故事的题目叫什么？蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮忙她找到了家？3.说一说，演一演。

2、教师演示教具叙述第一段故事。蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？争论：故事中说的生疏的地方是个什么样的地方呢？蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝告蒲公英的？蒲公英又遇到了谁？螳螂是怎样劝告蒲公英的？蒲公英最终遇到了谁？蒲公英是怎样对她说的？教师连续演示教具叙述其次段故事。听完后请幼儿抢答：世界上最大的海洋是哪一个？(太平洋)世界上最高的是什么山？(喜马拉雅山)世界上最大的广场是什么广场？(天安门广场)蒲公英的家究竟在哪？(万里长城大墙下的一棵小草旁)4.学习叙述故事。请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜爱她吗？ 建议： 1.在故事情节的牵引下描绘祖

3、国河山的若干亮点，是将学问传授变为艺术感受的尝试。2.当幼儿谈论自己喜爱的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其进展变化来谈。 附：月亮船 有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？生疏的树，生疏的山，生疏的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀说：别哭，别哭，听我唱歌。蒲公英说：不，我不听，我要回家。和善的螳螂说：别哭，别哭，听我唱歌。蒲公英说：不，我不听，我要回家。天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女观察蒲公英在难过地哭，便问：可怜的孩子，你怎么了？蒲公英说：我迷了路，我要回家。仙女和气

4、地问：你的家在哪儿？蒲公英说：妈妈告知我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。仙女微笑着说：我明白了，坐上我的船，我送你回家。小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，始终拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英观察了世界上最大的海洋。仙女告知他，那叫太平洋。蒲公英观察了世界上最高的山。仙女告知他，那是喜马拉雅山。突然，地面上消失了一片光线。月亮船来到了万里长城上空，蒲公英感动地喊了起来：停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。蒲公英下了船说：再见，仙女。再见，孩子，记住你的家叫中国仙女说

5、着，驾着月亮船走了。幼儿园大班语言优质课教案反思胖嫂 一、活动目标与关键阅历： 1.喜爱听故事，能理解故事的主要内容。 2.感受故事情节的起伏及诙谐、好玩。 3.能较清晰连贯地说出自己的想法及故事的根本内涵，培育幼儿做事仔细认真的态度。 重点：胖嫂这个故事所表现出来的内涵，能对孩子的成长起到很好的教育作用，他们马上面临升入小学，那么如何做一名做事仔细、认真的小学生就显得尤为重要。 二、活动预备：故事胖嫂课件、VCD 三、活动过程： 1.向幼儿简洁的介绍胖嫂的事情，激发幼儿观看影片的兴趣。 这个故事有意思吗?故事中发生了什么有意思的事情? 2.(出示课件)理解故事的主要情节。 这些有意思的事情是

6、怎样发生的，我们再来看一看故事。 第一件事：(把枕头当宝宝)胖嫂收到妈妈的信后，知道妈妈生病了，她是怎么做的?(观看胖嫂的表情)，接下来发生了什么事情?她怀里抱的是什么?(大枕头)，她为什么抱的是大枕头?(引导幼儿懂得不能因焦急而做错事的道理) 其次件事：(来到冬瓜地里，错把冬瓜当宝宝)来到冬瓜地里天已经黑了，发生什么事情了。在大冬瓜地里摸到了小斗篷，这时胖嫂的心情是什么样的?这时胖嫂做了一件什么事? 小朋友说说胖嫂应当怎样做?(引导幼儿说说胖嫂应当怎样做才是正确的。) 第三件事：(来到妈妈家)当胖嫂来到村口又发生什么事情了，妈妈看到胖嫂抱着的小斗篷，(.教案出自：屈老.师教案网.)会发生什么

7、样的事?(看看妈妈和胖嫂的表情是什么样子的?)那宝宝究竟在哪呢? 第四件事：(再次来到冬瓜地)观看胖嫂焦急的图片，问：这时我们看看胖嫂急得怎么样了?(瞧把胖嫂急得，又是泪水又是汗水，她在冬瓜地里摸呀摸呀，她摸到了什么?可是胖嫂却以为怀里抱的是什么呀? 第五件事：(回到家的情景)回到家以后会发生什么事?胖嫂的表情是什么样的?(惊讶、惊呆、惊异)学一学胖嫂惊呆的样子。她为什么惊呆了? 3.概括故事的要点，知道做事不能马虎，遇到事情要仔细、认真，看清晰了再做，这样就不简单做错事情了。 故事中胖嫂闹出了许多的笑话，出了那么多的错，胖嫂为什么总是出错呀?胖嫂是一个怎样的人?胖嫂总是出错，我们来帮帮胖嫂好

8、不好，那么你想对胖嫂说些什么? 延长活动： 争论：小朋友就快要上小学了，做为一名小学生，做事仔细认真是特别重要的，那么小朋友说一说，怎样做才能不马虎呢? 活动反思： 1.活动过程紧紧围绕教育目标绽开。首先完整观赏故事，为幼儿能理解故事内容，设计有效提问：对故事中什么地方感到有意思?来帮忙幼儿理解故事大意。目的是落实故事的诙谐、好玩的这个教学目标;其次次讲故事的目的是理解故事的根本内涵，引导幼儿大胆表达自己的想法，教育幼儿做事应仔细认真，并结合幼儿的实际生活，请幼儿说一说在生活中怎样做事才能仔细认真，最终通过沟通来提升幼儿的关键阅历。从而到达教育幼儿的目的。 2.采纳生动形象的多媒体教学，引导幼

9、儿积极思索，主动参加，大胆表达，激发幼儿学习的积极性。幼儿通过观看画面，来体验故事的跌宕起伏，教师能准时进展关键环节的引导，使幼儿在把握人物性格特点的根底上进一步理解故事的内容及关键阅历，较好地落实教育目标。 3.能严密联系幼儿的生活实际，恰当地结合故事情节的进展来唤醒幼儿对在日常生活中及入小学后良好的生活习惯和学习习惯养成的重要熟悉。如：怎样做不马虎?才能成为一名合格的小学生?幼儿的答复积极踊跃。到达了预想的教学效果。 幼儿园大班语言优质课教案树真好 活动目标 1.观赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美妙，懂得爱惜树木和爱护环境的重要。 2.初步尝试朗读散文诗，了解重

10、叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。 活动预备 1.树真好教师教学资源。 2.树真好语音CD。 3.人类破坏树木造成的危害教师教学资源。 4.轻柔的背景音乐。 5.每个幼儿一套拼图。 6.幼儿学习资源3第1-3页。 活动过程 (一)观看人类破坏树木造成的危害的课件，了解人类破坏树木造成的危害。 提问：小鸟为什么没有了家，风沙为什么会越吹越大，我们可以怎样做。 (二)合作拼图，感受大树的美妙。 1.请幼儿通过拼图连续找出大树的好处。 2.幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。 3.教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。 (三)借助挂图，教师配乐示范朗读散文诗。 1.教师出示挂

11、图，引出散文诗的题目。()请幼儿认真听，思索自己喜爱哪一句，这一句是怎么说的。 2.播放背景音乐，教师示范朗读散文诗。 3.请幼儿答复教师刚刚的问题，集体学说。 (四)利用树真好课件，初步尝试有感情的朗读散文诗，了解诗词中的重叠词。 1.了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的? 2.播放课件，再次观赏散文诗，请幼儿仔细听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。 3.播放课件，师幼有感情的朗读散文诗。 (五)发散思维，尝试仿编诗歌。 请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有那些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上适宜的重叠词。 幼儿园大班语言优质课教案我长大了 幼儿园大班语言优质课教案：我长大

12、了 一、设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。 二、活动目标： 1、通过才艺展现，感知自己长大了。 2、争论自己长大的缘由及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 三、活动预备：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片 四、活动过程： 1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。 教师朗读诗歌：小班的时候，教师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？中班的时候现在我

13、上大班了教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程） 2、才能展现。 既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事，那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢？引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。 3、谈抱负，教师适时出示各种职业的图片。 师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你连续长大，你上了小学、中学、大学之后，像教师这样你会有

14、什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的积极性，为了更高的目标而努力） 五、活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。 幼儿园大班语言优质课教案换一换 活动目标 1.理解故事内容，学说故事对话，了解不同动物叫声，并愿意仿照。 2.能开心的参加情景表演嬉戏，感受故事的趣味。 3.知道自己是独特的，增加自信念。 活动预备 ppT 小动物的图片各一个。 活动过程 (一)看一看，学一学 1.出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的? 2.教师示范：小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿学习教师的句式说一说。 (二)看ppT，引出故事主题 1.出示封

15、面图，引起幼儿阅读的兴趣。 请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡究竟要换什么呢? 2.看ppT，分段观赏绘本，了解故事内容，学说句型并愿意仿照小鸡变换的叫声。 (1)观赏第一幅画 师：小朋友们看，上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦!叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。 (2)观赏其次、三幅图，愿意仿照小鸡变换的叫声 师：你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了 (3)观赏第四、五幅图，感受句型XX，换一换叫声好吗? 师：你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?小鸡对小青蛙又说了同一句话：小青蛙，

16、换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小青蛙交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡呱呱的上路了。 (4)观赏第六幅图 师：一路上小鸡又遇到了朋友，你们看它又遇到谁了呀?小狗怎么叫的呢? (三)嬉戏 嬉戏一：换声音 1.教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进展嬉戏。 2.请两名幼儿分别扮两只小动物，进展嬉戏。 嬉戏二：换名字 1.教师和一名幼儿进展嬉戏。 2.幼儿两两合作进展嬉戏。 3.请3名幼儿尝试换名字的嬉戏。 (四)看ppT，教师分段讲故事后半局部 1.小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢? 2.大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观看图片，大胆的想象与猜想，想出各种方法。) 3.看幻灯最终

17、一页：发生什么事情了?(教案出自：屈老.师教案网)妈妈为什么会觉得惊奇? (五)完整叙述故事，学说故事对话 (六)情感提升 小鸡之所以能够换声音，声音独特好听。那我们小朋友也应当做独特、最棒的自己。 幼儿园大班语言优质课教案多变的气象 【活动目标】： 1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。 2.学习运用相关的词语电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里等，与他人沟通天气的变化。 【活动预备】： 1.阅历预备：日常生活中引导幼儿观看天气的变化，观看天气预报节目，了解几种常见的天气名称及特点。 2.材料预备：各种天气的图片。 【活动过程】： 一、.提问引入，激发幼儿沟通天气变化的兴趣。 引导语：你们知道天气有

18、哪些变化?你是怎么知道天气要变化的? 二、.争论叙述，(教案出自：)了解天气有几种变化。 1.引导语：你知道天气有几种变化吗? 2.引导语：谁能说说天气为什么会有这些变化? 3.幼儿分组争论，再集中谈话。 教师重点引导幼儿运用晴天、雨天、阴天、雷雨天等词来叙述不同的天气。 三、提升阅历，再次谈话。 1.引导语：你知道天气变化有哪些?这些天气变化有什么不同?请用适当的词语和连贯的语言叙述。 2.教师重点引导幼儿运用已有的阅历再次以同伴沟通，(教案出自：)学习使用电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里等词语描述不同天气特征。 四、稳固练习，学做小小气象预报员。 鼓舞幼儿仿照气象预报员，选择不同的天气图片，进

19、展天气预报。 重点引导运用已知的气象常识和已学的相关词句叙述天气的变化。 小结：今日天气晴朗，晴空万里，蓝天白云，明媚的眼光照耀在我们身上，感到舒适，相宜和家人一起出游。 幼儿园大班语言优质课教案奶奶过生日 【活动目标】 1、学习诗歌内容，理解诗歌中奶奶说这个拌黄瓜，味道特殊香的寓意，感受作品中其乐融融的亲情。 2、有感情地朗读诗歌，懂得自己长大了，应帮家人做些力所能及的事。 3、熟悉字词：奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。 【活动预备】 1、幼儿用书。 2、教师自制字词卡：奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。 【活动过程】 一、教师唱生日歌，引入主题。 提问：小朋友，我们什么时候会唱这首歌呢?你喜

20、爱过生日吗?为什么? 二、教师请幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观看并叙述幼儿用书上的内容。 提问： 1、小朋友，看一看，图中有哪些人?他们在干什么? 2、今日是谁过生日呢?你是怎么看出来的呢? 三、教师朗读诗歌，幼儿完整观赏。 争论： 1、丹丹奶奶过生日这一天，爸爸、妈妈和爷爷在忙着做什么菜呢?丹丹在做什么? 2、假如你的奶奶过生日，你会帮助做什么呢? 四、幼儿看图，轻声跟教师有感情地朗读一遍诗歌。 争论：奶奶尝了尝拌黄瓜说了句什么话?为什么会这样说? 五、朗读诗歌。 1、幼儿手教导字朗读一遍诗歌。 2、采纳集体、分组、个别等形式朗读诗歌。 六、引导幼儿在嬉戏中熟悉字词：奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口

21、、个。 嬉戏名称：点老五。玩法：教师手拿字卡，(教案出自：)用手摸着小朋友的头说：点一、点二、点三、点四。点到老五就是他。点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。 七、争论： 儿歌中的我已经长大了，会关怀大人，还会帮忙大人做事，你们会帮家人做些什么事呢? 活动完毕。 幼儿园大班语言优质课教案四季 设计意图： 这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采纳拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起孩子对生活的感受。四幅插图颜色明媚，形象生动，便于孩子观看和想象。我们的主题活动-多彩的秋天。

22、孩子的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，艳丽、漂亮的颜色让孩子们宠爱，更给孩子们供应了宽阔的想像空间-红彤彤的太阳、黄澄澄的梨、蔚蓝色的天空在秋天迷人的季节里，让孩子们运用自己的感官发觉秋天的多姿多彩的，让他们感知漂亮、丰富的颜色藏在哪里，玩玩颜色的嬉戏，摸摸秋天的水果，拾拾秋天的落叶在各种好玩的活动中，信任孩子们的语言、空间、想像、交际等力量都会得到进展。现在，就让我们和孩子们一起进入多彩的秋天主题活动中，一起去发觉、去探讨、去想像吧！从多彩的秋天联想到漂亮的春天，查找春天的隐秘。迎春花象喇叭，小草变绿了，白玉兰静静地开放了。春每天气真好，花儿都开了。春每天气真好，燕子飞来了

23、；春每天气真好，青蛙呱呱呱叫；还有的说：春每天气真好，小蝌蚪呀找妈妈杨柳树儿对着我们弯弯腰小朋友呀去郊游，真呀真快乐；小草长出绿头发，痒得咯咯笑；大狗熊呀睡醒了，出来找吃的春天的美是多姿多彩的：有自然风光的美、小朋友服装的美、动物好玩的变化和小朋友欢乐的郊游。于是大家又想到了四季中的夏天和冬天。四季诗歌的观赏让孩子们充分感受了四季的美，从而激发了孩子喜爱大自然的情感。在理解诗歌的根底上让孩子们尝试创编，依据已有的生活阅历叙述并绽开想像，培育孩子的语言表达力量。本活动特色和创新之处：多媒体课件的画面颜色明丽、形象生动，布满感情的朗读，钢琴秋日的私语的伴奏，布满了诗情画意，把文学作品的美表现得淋漓

24、尽致。 教学目标： 1、观赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所呈现的四季的特征。增长幼儿喜爱大自然的情感。2、在幼儿理解感知诗歌四季构造根底上尝试仿编诗歌，用诗歌语言表述个人阅历和想像内容。 情感、态度和价值观：理解儿歌内容，知道四季的特点，感受四季的漂亮。激发对大自然的宠爱之情。 难点-感知春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。 教学预备： 1、关于四季风光的课件。（分春、夏、秋、冬）2、绘有草牙、荷叶、稻穗、雪人的四幅图。（上面有很多空白，分别钉在泡沫做的四季树上。）3、四季的头饰。（草芽、荷叶、稻穗、雪人）4、音乐。 活动流程： 导入活动，引起兴趣-观赏多媒体课件四季的美-幼儿创编，替换诗歌

25、中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐-表演四季，开心跟诗歌做动作。一、谈话导入：师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。（看图片，以动画形式连续消失四季的4幅图，最终定格）师：我们的大自然可漂亮了，你们看，四季给我们带来了什么？多媒体课件观赏四季四季草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。荷叶圆圆，他对青蛙说：我是夏天。谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天。雪人大肚子一挺，他顽皮地说：我就是冬天。二、帮忙幼儿理解感知作品（教学重点）幼儿观赏诗歌中美丽的语言，感受春夏秋冬四季的主要特征。说说自己发觉了什么。诗歌里的每个季节

26、有代表性的事物。如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的。可让孩子联系生活实际，说说每个季节还有哪些代表性事物，让孩子熟悉四季，感受四季的美妙。三、尝试仿编诗歌。采纳多种形式朗读：个人读、同伴对读、小组轮番读、分角色读、做动作读通过朗读表现孩子自己的感受。如，草芽尖尖可读得轻细，表现出草芽的柔嫩；谷穗鞠着躬说，可读出虚心的感觉；雪人大肚子一挺，可以做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。对孩子的制造，教师应充分赐予鼓舞。依据幼儿的想象仿编诗歌，如：鲜花红红，他对蝴蝶说：我是春天。柳叶绿绿，他对小鸟说：我是春天。知了叫叫，他对大地说：我是夏天。树叶黄黄，他对大雁说：我是秋天。菊花香香，他对落叶说：我是秋天。雪花白白，他对人们说：我是冬天。腊梅花开，他对小朋友说：我是冬天。水仙花开，他对天空说：我是冬天。四、表演四季 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班语言优质课教案等车”一文，盼望“幼儿园大班语言优质课教案等车”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班优质课教案专题！