幼儿园中班主题教案：海底世界.docx

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1、 幼儿园中班主题教案：海底世界_幼儿园美术海底世界教案 设计意图： 纲要指出，艺术是幼儿的另一种表达熟悉和情感的“语言“。教育应引导幼儿接触生活中各种美妙的事物与现象，理解并积极鼓舞幼儿与众不同的表现方式，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。我班幼儿看海底总发动，对其神奇莫测的境地非常感兴趣。五彩斑斓的鱼，松软的珊瑚，蹒跚的乌龟，得意的海豚，还有刺激的潜水活动，全都给他们带来了无限的憧憬和兴奋。立刻唧唧喳喳的谈论起来。有的说鱼的颜色，有的说鱼的外形，有的喜爱珊瑚，有的喜爱海豚。每个人眼里看到的海底世界是各不一样的，针对孩子们不同的想法和探究兴趣，我们以分组的形式开展亲子半日活动，尝试用油水分别、宣纸

2、印染、线条想象、卡纸装饰、折纸添画等多种美术技法表现奇妙的海底世界，意在通过供应丰富的物质媒介，引发幼儿萌生创作的激情，能积极观看、想象、记忆、操作和共性表现，表达其独特思索和童心童趣。另外钓鱼嬉戏，亲子合作，其乐融融。在沟通情感的同时又体验了胜利的喜悦，培育了幼儿的自信念和爱心。一、教育活动活动名称：自主性绘画海底世界【活动预备】海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小外形不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过海底总发动。【活动目标】1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，增进情感沟

3、通。【活动重点】学习用多种技能表现自己观看到的事物，培育制造力。【活动过程】1、观看课件，带着幼儿进入“海底世界“。观赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么？海底世界是怎样的？2、引导幼儿观看范画教师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？你们知道这幅画是怎么做出来的吗？3、用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。宣纸印染、油水分别、折纸添画、线条画、装饰画4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。5、组织指导亲子分组活动的过程。6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。7、将作品粘贴到背景上。家庭之间相互沟通，相互观赏评价。二、亲子嬉戏活动背景：水池中自由拘束游

4、动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友拥有自己喜爱的东西是一件多么满意的事呀！钓鱼嬉戏圆了孩子的梦。听！他们说：“瞧！我多棒！鱼上钩了！亲爱的小鱼，你别难过，我会好好喂养你的“。活动名称：钓鱼【活动目标】1、亲子共同协作，感受钓鱼的乐趣，体验获得胜利的喜悦，培育自信念和爱心。2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培育合作意识。活动预备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透亮的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。【活动过程】1、带着幼儿把自己当做小鱼，一起仿照鱼游。2、引导幼儿观看鱼盆中玩耍的金鱼，回答下列问题：“水里有什么呀？小鱼在水里做什么呢？这些鱼怎么都长的不一样呀？你们想不想自己养几条

5、小鱼？“3、父母帮忙指导孩子钓鱼。4、钓到的鱼装到小鱼缸里。5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。（留意标签要贴在鱼缸的上面这个环节肯定要父母帮助，离园时共同把宠物带回家）。幼儿园中班半日活动教案：奇妙的海底世界 设计意图： 纲要指出，艺术是幼儿的另一种表达熟悉和情感的“语言“。教育应引导幼儿接触生活中各种美妙的事物与现象，理解并积极鼓舞幼儿与众不同的表现方式，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。我班幼儿看海底总发动，对其神奇莫测的境地非常感兴趣。五彩斑斓的鱼，松软的珊瑚，蹒跚的乌龟，得意的海豚，还有刺激的潜水活动，全都给他们带来了无限的憧憬和兴奋。立刻唧唧喳喳的谈论起来。有的说鱼的

6、颜色，有的说鱼的外形，有的喜爱珊瑚，有的喜爱海豚。每个人眼里看到的海底世界是各不一样的，针对孩子们不同的想法和探究兴趣，我们以分组的形式开展亲子半日活动，尝试用油水分别、宣纸印染、线条想象、卡纸装饰、折纸添画等多种美术技法表现奇妙的海底世界，意在通过供应丰富的物质媒介，引发幼儿萌生创作的激情，能积极观看、想象、记忆、操作和共性表现，表达其独特思索和童心童趣。另外钓鱼嬉戏，亲子合作，其乐融融。在沟通情感的同时又体验了胜利的喜悦，培育了幼儿的自信念和爱心。一、教育活动活动名称：自主性绘画海底世界【活动预备】海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小外形不一的蜡光纸、油画棒、水彩

7、笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过海底总发动。【活动目标】1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，增进情感沟通。【活动重点】学习用多种技能表现自己观看到的事物，培育制造力。【活动过程】1、观看课件，带着幼儿进入“海底世界“。观赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么？海底世界是怎样的？2、引导幼儿观看范画教师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？你们知道这幅画是怎么做出来的吗？3、用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。宣纸印染、油水分别、折纸添画、线条画、装饰画4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。5、组织指导亲子分组活动的

8、过程。6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。7、将作品粘贴到背景上。家庭之间相互沟通，相互观赏评价。二、亲子嬉戏活动背景：水池中自由拘束游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友拥有自己喜爱的东西是一件多么满意的事呀！钓鱼嬉戏圆了孩子的梦。听！他们说：“瞧！我多棒！鱼上钩了！亲爱的小鱼，你别难过，我会好好喂养你的“。活动名称：钓鱼【活动目标】1、亲子共同协作，感受钓鱼的乐趣，体验获得胜利的喜悦，培育自信念和爱心。2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培育合作意识。活动预备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透亮的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。【活动过程

9、】1、带着幼儿把自己当做小鱼，一起仿照鱼游。2、引导幼儿观看鱼盆中玩耍的金鱼，回答下列问题：“水里有什么呀？小鱼在水里做什么呢？这些鱼怎么都长的不一样呀？你们想不想自己养几条小鱼？“3、父母帮忙指导孩子钓鱼。4、钓到的鱼装到小鱼缸里。5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。（留意标签要贴在鱼缸的上面这个环节肯定要父母帮助，离园时共同把宠物带回家）。幼儿园中班教案：海底探险 【活动目标】 1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比拟物体的多少。2、培育良好的操作习惯。3、培育良好的操作习惯。【活动预备】课件、图片、习作本。【活动过程】1、复习故事海底探险，进展幼儿的思维和语言表

10、达力量。师：小朋友，上堂课麦克教师给我们讲一个海底探险事，还记得吗？故事里有谁？它们被什么东西吸进去了，珍宝宝要让他们答复几个问题，最终他们答对了吗？今日珍宝宝也要请我们小朋友来答题，答对了还有嘉奖呢！2、出示图片，引导幼儿比拟物体的多少。教师引导，用观看点数的方法来比拟物体的多少。教师小结：物体数量的多少和物体的大小，排列颜色没有关系。3、引导幼儿看课件，师幼一起讲解习作题。（1）师：珍宝宝宝还有一些小嬉戏邀请我们小朋友一起参与呢，你们情愿？（2）请个别幼儿上来操作，答对了嘉奖一个五角星。4、幼儿自己完成习作本。（1）师：下面请小朋友自己动手来做，你们会吗？（2）幼儿自己操作，教师指导。5、

11、集体验证作业6、嬉戏“马兰花”幼儿园大班美术教案：海底世界 活动目标： 1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的欢乐 活动预备： 各式装有蓝色水的矿泉水瓶（凹凸不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐 活动过程： 1.教师展现自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特别样式师：小朋友们，今日教师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：（沟通，创设情境）师：那就要仔细观看哦，看谁是最棒的小朋友们，预备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平常直接摆放在泥工板上有什么

12、不一样呢？（引导幼儿发觉瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿好像真的在游动）-幼儿说居多引导幼儿观看瓶贴画的构图特点教师转动瓶子，说：认真看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发觉由于鱼儿位置凹凸起伏的变化，使画面更富层次感）2. 师幼共同探究瓶贴画的制作方法，并鼓舞幼儿大胆沟通阅历师：小朋友们，探险历程马上开头喽，你在平常看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最好玩呢？幼儿初步尝试进展泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能坚固地贴上去（幼儿思索空间）争论：你用了什么方法能坚固地贴上去？引

13、导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反响最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3.幼儿制作瓶贴画，教师指导每三人小组合作完成2到3个作品，留意整体布局提示幼儿发挥想象，大胆表现鱼的形状，要留意颜色的变化提示幼儿在瓶子的下半局部制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手力量比拟差的幼儿，教他们捏比拟简洁的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不行固定幼儿思维，尽可能给幼儿展现空间）4.观赏和评价展现每一组作品，幼儿观赏，教师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）师：海底世界，由于小朋友的到来和参加，让这次

14、探险变得越来越好玩生动，小朋友，开不快乐！（结尾播放假如感到幸福你就拍拍手）幼儿园中班美术教案陶艺活动：奇异的海底世界 这篇幼儿园中班美术教案陶艺活动：奇异的海底世界是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕 2会利用多种废旧材料进展装饰。 3能充分想象、尽情创作。 活动预备： 1幼儿已观赏过“海底世界”视频。 2师幼共同收集各种废旧材料。 3音乐水族馆。 4陶泥及操作工具人手一份。 活动过程： 1谈话活动。 教师：我们一起观赏过奇异的海底世界。海底都有些什么？它们是什么样子的呢？（鼓

15、舞幼儿大胆沟通） 通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇异，对于海洋生物也会有更深刻的感性熟悉。把自己的感知阅历通过语言表达出来，这也是一种学问的再现和积存过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知阅历得到共享。 2分组争论：用学过的多种方法塑造奇异的海底世界。 (1)引导幼儿思索自己制作的内容及方法。 教师：你想制作些什么？预备怎么做？ (2)幼儿分小组争论。 (3)请小组代表沟通作品构思。 3幼儿分组制作，教师巡回指导。（播放背景音乐） (1)鼓舞幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。 (2)教师适时帮忙有困难的幼儿。 4展现幼儿作品，引导幼儿相互评价

16、。 (l)鼓舞幼儿将本组的作品编成一个故事。 教师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。 此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织力量和表述力量，更好地介绍小组的创作意图。 (2)教师对构思新奇的作品予以重点点评。 活动建议： 家园共育 为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地观赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起争论鱼的身体是什么外形的，用泥怎样来表达，鱼鳍除了用泥做还可以用什么帮助材料来表现更好，等等。这样有利于帮忙幼儿学会思索，学会学问阅历的迁移。 【评析】 本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次进展综合技能的

17、使用，会有些难度，但教师不必参加太多，做好引导和鼓舞即可。如，在制作前注意幼儿间的相互沟通和协商，表达幼儿间的互动与阅历的共享；在制作过程中尽可能地鼓舞幼儿运用多种方法来制作海底的生物，留意废1日材料的创意使用，力求新异等。 幼儿园中班主题教案网 幼儿园中班主题教案：网 主题：网以网为主题的网络整合式中班教育活动 一、主题的来源 孩子们在院子里玩的时候，小米发觉了一张蜘蛛网，快来看呀！有蜘蛛网！他兴奋得叫声立刻引来了一大群奇怪的同伴，他们专注的怕在网的四周，谈论纷纷。小蜘蛛在哪呢？这张网真大呀！我在我家的墙脚上也见过一张蜘蛛网，惋惜后来我妈妈把它扫掉了。回到教室后，孩子们的争论仍在连续。我也参

18、加了他们的话题，你们还见过什么网？还有谁会织网呢？我的问题立刻引起了一片回应还有鱼网，窗纱也像一张网，能拦住蚊子和苍蝇。还有足球的那个门呢！我妈妈也会织网，就是毛衣呗！孩子们的想象太丰富了，于是，在大家七嘴八舌的争论中，一张好玩的主题网也诞生了 二、主题教育目标的预设 1.情感目标：在对四周事物的观看与思索中，体会探究与发觉的乐趣。 2.态度目标：对探究感兴趣，能积极、主动地投入各项活动。 3.力量目标：进展幼儿的发散思维，培育细致的观看力量和动手操作力量。提高幼儿的语言表达力量和组织、概括力量。初步进展幼儿的抽象思维。 4.学问目标：了解有关网的学问阅历。 5.技能目标：能大胆的提出问题，并尝试通过各种途径解决问题。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班主题教案：海底世界”一文，盼望“幼儿园中班主题教案：海底世界”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园海底世界教案专题！