幼儿园小班数学教案《春天的花》.docx

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1、 幼儿园小班数学教案春天的花 小班数学玩耍教案及反思春天的花 【活动目标】 1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。 2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进展匹配。 3、宠爱参与数学活动，体验成功的欢快。 我将活动的重点定为生疏常见的颜色并能按颜色进展分类活动。难点为：会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。 【活动预备】 1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等； 2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个； 3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍； 4、操作架； 5、记录单，数量和幼儿人数相等。 【活动过程】 一、

2、说说看看：我看过的花。 1、提出问题。 师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？ 师：你都看过哪些颜色的花呀？ 引导幼儿依据自己的生活阅历，说一说自己观看过的花。 2、呈现“花朵”。 师：教师今日也带来了秀丽的花，出示花朵数一数有几朵？这三朵花有什么不同？ 评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿观看这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，稳固幼儿对颜色的生疏，为下面的环节做预备。 二、按花朵颜色分类：花盆里的花。 1、争论花朵种在哪里？ 师：花朵是长在哪里的呀？ 师：今日我还带来了三个花盆，看看这些花应当种在哪个花盆里呢

3、？ 引导幼儿依据花盆的颜色，说出将一样颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。 2、我会摆花。 师：小朋友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的？ 师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：颜色的花种在颜色的花盆里。 师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是颜色的花。 评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿思考。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应当种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿思考，并鼓舞个别幼儿尝试示范贴花，接着请全部的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清楚

4、自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的时机，培育幼儿能按颜色进展分类的力气。这一环节也突破了本次活动的重点。 三、贴花朵，点物匹配。 1、出示“贺卡”。 叮铃铃 师：喂，好的，小朋友们确定会情愿帮助的，再见。 师：刚刚春姑娘给教师打来了 ，她请小朋友帮助做贺卡，你们情愿吗？ 师：好的，那我们来看看这张贺卡应当怎么做呢？ 引导幼儿了解：依据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵颜色的花。 2、示范贴花。 师：谁来试试？依据“贺卡”的要求贴花。 3、幼儿贴花。 师：那边还有很多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。 请幼儿回到座位，观看表达自己拿到的贺卡。

5、师：请你们依据“贺卡”的要求去贴花吧。 4、呈现“贺卡”。 引导幼儿集体观看，订正错误，体验活动的欢快。 评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“ ”来激发幼儿的兴趣，提出要求，引导幼儿观看“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最终通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层吸取。 【活动反思】 在组织活动的过程中还是有很多的缺乏的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的答复，其实应当要赐予幼儿充分的表达时机，教师再进展总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打 的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反响过来，可以创设另一个情景，比方：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观看、思考和操作，最终以在小朋友的帮助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，完毕本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简洁承受。活动中我觉察有一局部幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在寻常的工作中，还需要培育幼儿的表达力气和自信念。往后我会连续努力，让我们的孩子得到更好的进展。