幼儿园中班中秋节社会教育教案2023年.docx

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1、 幼儿园中班中秋节社会教育教案2023年幼儿园中班中秋节社会教育教案2023年一 1，能够听小朋友说中秋怎么过的。 2，能够自己说出自己的中秋节怎么过的。 3，体会叙述自己的欢乐的乐趣。 刚过的中秋节。 仔细听其他小朋友讲话，以及流畅清晰的说出自己的中秋节。 一，教师叙述自己的中秋节。 小朋友们这个中秋节过的开不快乐呀？教师这个中秋节过得可快乐了。小朋友们小嘴巴闭闭好，听一听教师的中秋节是怎么过的。 阳历九月15日这一天，早上起来之后然后最终 二，提问小朋友听到的教师中秋节怎么过的。 好啦，教师的中秋节就过完啦，小朋友们还记得教师的中秋节是怎么过的吗？来，花花你说说。 恩，记得真好。那么，接下

2、来，教师就要请小朋友们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。同样的，小朋友讲的时候，其他的小朋友，我们要闭上我们的小嘴巴，竖起我们的小耳朵，认仔细真的听，之后教师还会问问题的哟。 三，小朋友叙述自己好玩的中秋节。 那么，教师倒数321，最先举起小手的小朋友，就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的。 三！二！一！ 四，总结，完毕课程。 哎呀，小朋友们的中秋节过得可真丰富呀。那么，中秋过完啦，现在，我们要把心收回幼儿园来啦。让我们一起出去玩滑梯吧！ 幼儿园中班中秋节社会教育教案2023年二 仰视星空，高高在上的月亮是那么熟识而生疏，是那么寻常而神奇。她陪伴着代又代的孩子成长；她隐蔽着很多隐秘，总能引发孩子

3、无尽的遐想和奇怪。中华民族具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。我们都是中国人，怎样让孩子们了解中国的传统习俗呢？不如让我们起过丰富的“中国节”吧！在节日里，我们将起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝体验次好玩的民俗文化、民族情感之旅。 “中秋节”是月亮的节日，所以相关活动安排在中国传统节日“中秋节”前后进展。 活动引发张予们探究月亮的兴趣，以期盼了解更多有关月亮的故事。 （1）观赏图画故事，体验仆人公和月亮之间的美妙情意 （2）知道月亮会变化，鼓舞幼儿大胆想象月亮不同的样子 密图画书月亮朋友、ppt课件 文字：中秋节 （1）出示月亮，引发兴趣 （出示文字：中秋节。）中秋节就要到了，人们在中秋节会做哪些事

4、情呢？ 小结：中秋节，人们会做很多和月亮有关系的事情，中秋节就是月亮的节日 （2）阅读图画书，理解故事 出示封面及第1、2页： 故事的名字是什么？（月亮朋友） 猜猜故事发生在哪里？ 这地方有哪些漂亮的风光呢？ 画面里的房子和平常看到的房子样吗？你在哪里看到过这样的房子和风光？ 小结：故事发生在江南水乡，那里有很多中国式的房子，有小河，还有小桥。 出示第310页： 为什么说月亮是“我”的朋友？（出示ppt、叙述故事） “我”和月亮是朋友，月亮陪“我”做了哪些事情呢？ 小结：月亮和“我”起快乐、起忧愁，在朋友聚会的时候她总是陪“我”到最终， 她是“我”的好朋友！ 出示第1122页： 要离开家乡了，

5、月亮会离开“我”吗？她会怎么做呢？ 这样的月亮，你情愿和她做朋友吗？为什么呢？（幼儿讲讲喜爱月亮的理由。） 我们会和月亮丢失吗？怎样才能找回月亮呢？ 什么时候我们需要月亮指路呢？ 小结：月亮总是在天上等着“我”，她为我们照亮前面的路，她还陪伴我们入睡 她是我们全部人的好朋友。 你有朋友吗？你们是怎么成为朋友的呢？ 小结：是啊！喜爱和小朋友在起，情愿帮忙人，能给大家带来欢乐的人定会有很 多朋友。 （3）熟悉月亮，大胆想象 月亮总在老地方等“我”，她的样子是直不变的吗？（引导幼儿说说月亮不的样子。） （出示ppt，依据幼儿的描述，点击消失不同样子的月亮。）当月亮圆圆的时候人们叫她“满月”，满月像什

6、么呢？ 幼儿园中班中秋节社会教育教案2023年三 中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的阅历中对中秋节有初步的熟悉，知道市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位朋友问：“教师，中秋节为什么吃月饼？”我就简洁的把嫦娥奔月的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的熟悉，有必要开展“中秋节”为主题的活动。 1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。 2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。 3、激发幼儿探究月球的欲望。 月亮为什么有圆缺。 月饼（若干份）图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的

7、月亮。 一、出示：月饼。谈话导入课题。 1、引导幼儿相互沟通，说说月饼的外形和味道。 2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮忙幼儿初步理解中秋节团聚的含义。 二、了解月亮的变化规律。 1、观赏故事月亮姑娘做衣裳。教师节叙述故事，幼儿倾听。 2、沟通争论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？ 3、教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，渐渐的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开头渐渐的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

8、三、画一画：会变的月亮。 教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。 幼儿操作：绘画会变的月亮。画出月初、月中、月末的月亮。 通过开展中秋节的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的熟悉，了解一些有关中秋节的根本学问，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“教师，月亮究竟是什么外形。” 假如课前我能预备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展现并介绍有关月球外表的状况以及宇航员登上月球的状况。激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。 幼儿园中班中秋节社会教育教案2023年四 1、知道农历八月十五中秋节，是中国的传统

9、节日。 2、积极尝试用不同的方式表现自己在活动中的感受和体验。 九月的教师节刚过，孩子们便告知我：“教师立刻要过中秋节了”。孩子们积极的谈论让我们敏感的意识到幼儿对中秋节的兴趣和关注。中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民才智结晶的喜爱之情，就此，开展了“欢乐的中秋”主题活动。 中秋夜 1、熟悉传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。 2、自信地在同伴面前大胆叙述和表现，体验共享、合作的欢乐。 1、有关月亮的图片、动画、故事传奇。 2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。 3、幼儿与教师一起预备：月饼

10、、水果、贺卡等。 1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？ 出示图：月球讲讲月亮的变化。 2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也盼望生活像月亮一样圆圆满满。 师：中秋节还有许多漂亮的传奇和故事，请小朋友讲一讲。观赏嫦娥奔月的故事 看看讲讲月亮灯笼 3、人们怎样过中秋。 1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？ 2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋 4。吃月饼，共同共享欢乐。

11、 1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。 2）教师简洁小结，月饼的分类 3）幼儿观赏童谣“中秋夜”，体验与同伴、教师一起过节的欢乐。 幼儿园中班中秋节社会教育教案2023年五 1、知道月亮是会变化的，中秋节的月亮是圆的。 2、在教师的引导下，尝试学习围绕主题“月亮”进展谈话。 3、喜爱与同伴交谈，并宁静地倾听同伴说话。 1、不同造型月亮的图片（弯月、圆月）。 2、有关中秋赏月的1幅图画。 3、幼儿用书、教学挂图、磁带、cd、练习册。 1、孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀！月饼是什么样子的呢？昨天为什

12、么要吃月饼呀？（请几个孩子来答复） 2、由于昨天是8月15中秋佳节，每个人的家里都有圆圆的月饼吃，圆圆的月饼又香又甜真好吃。 1、教师：你们见过月亮吗？图画里的月亮是什么样子的？你见到过的月亮是什么样子的？（请几个小朋友答复） 2、幼儿分组争论，教师参加指导，提示幼儿宁静地倾听同伴说话。 教师：一个小朋友在说话的时候，其他小朋友要宁静地听他说，等他说完以后再补充。 3、教师边出示月亮的图片边请幼儿答复：月亮有时候是圆圆的，有的时候是弯弯的。 4、教师完整地朗读一遍儿歌。 教师：今日教师还带来了一首关于月亮的儿歌。我们一起来听一听。（提示小朋友认真倾听） 1、教师：儿歌里说月亮是什么样子的？什么

13、时候变成圆圆的呢？（请几个小朋友来答复，教师给幼儿提示及补充） 2、儿歌里面说中秋到，月儿圆圆庆国庆，那是由于我们国家的国庆节立刻就要到了。 3、教师：我们一起来念一念这首儿歌。依据幼儿对儿歌的熟识度，可重复几次。 4、幼儿集体念一遍儿歌。 小朋友们真棒！我们知道了中秋节的时候，月亮是圆圆的，圆圆的月亮就像我们的小圆脸。 教师：请小朋友们在练习册上画一个你喜爱的月亮。 2、幼儿传书（教师连续教孩子学习传书） 幼儿园中班中秋节社会教育教案2023年六 每年的农历八月十五是我国传统的中秋节，作为传统节日的中秋节有其浑厚的人文底蕴，蕴含着“花好月圆人团聚”的合家团聚景象。在成人眼中，中秋节就是“共享

14、人伦”的代名词，但对孩子他们来说，中秋节的熟悉要比成人简洁多了，那个节日无非就是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内容则知之甚少，我们可以通过搜集有关的资料并引导幼儿大胆的表述，让幼儿进一步的了解中秋节的来历和各地民风民俗，同时通过共享不同口味的月饼， 让幼儿在真实的体验中感受传统节日的独特魅力，产生对中国传统文化的喜爱，在中秋节这个涵盖着极其剧烈教育价值的节日，为我们供应了教育契机。 大班幼儿具有情愿学、情愿说、情愿做，懂得交往等多重的特点，进展一次“欢乐的中秋节”集体活动，可以使幼儿的情操进一步得以升华，因而人生教育的宗旨落到实处。 依据指南的精神，结合大班幼儿的年龄特征和已有阅历，我们拟定

15、了以下三个目标： 1、 进一步了解中秋节的来历及各地过节的风俗习惯，知道中秋节团聚的意义，感受体验中国传统的节日文化。 2、 能大胆自信地叙述，表现所收集的信息，产生对民族文化的兴趣。 3、 体验集体庆祝节日的祥和和欢乐。 大班幼儿已经有过中秋节活动的体验，对中秋节也有肯定的了解，那么此次中秋节活动就更注意的是让幼儿了解中秋节的来历和各地不同的过节习俗，并感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋歌曲、贺卡、电子贺卡、精致月饼等，这也是本次活动的重点。 另外，大班孩子的语言表达力量有了肯定的进展，他们的情感比拟丰富，有自己的主见，孩子们不但能对自己已有的生活阅历进展回忆，还能对民族文化产生肯定的兴趣

16、。我想作为教师应当多为他们供应能说，会说，可以说的时机，相互沟通，从而到达生生互动。师生互动的效果。但是，幼儿受年龄特征的限制，他们的记忆力、阅历是有限的，所以其次个目标是本活动的难点。活动中主要是让幼儿结合自己的生活阅历，通过与同伴沟通积存表达欲望和表达内容，在宽松的环境下自由的发表自己对节目的熟悉，尽情表现自己的感受，将美妙的情感深入到活动中。 教具、学具是教学活动的顺当开展的保障，依据活动的详细安排需做好以下预备： 1、 物质预备： 教师收集有关中秋节各地风俗的电子图片、月饼。 2、 学问预备： 活动前请幼儿与家长共同收集有关中秋节的古诗或者故事，了解一些各地过节的风俗。 活动中我主要采

17、纳了沟通争论互动法、叙述法、演示观看法等学习方法。 大班幼儿有过中秋节活动的经受，对中秋节也有肯定的了解。为突破重点和难点，活动中我运用了一个支持性策略：视频播放。为幼儿了解更多更广的各地过节风俗习惯而展现电子图片，充分利用现代化教育媒体，有效的帮助教学过程，将重点、难点内容奇妙突破，提高了教学效率。在活动中，我注意激发幼儿的学习兴趣，使他们在好玩的气氛和开心的体验中参加活动，努力让幼儿成为学习的主体，从而促进学习目标的达成。在本次活动中，采纳了叙述法、演示法、沟通争论法，让幼儿带着问题去找一找、说一说、看一看、听一听，在运用多种感官共同参加的同时，用适当的方法表达认知的过程和结果，了解有关中

18、秋的节日文化。此外，活动中我还采纳了体验法，让幼儿在集体过节的气氛中去体验节日气氛。 环节一：观赏歌曲爷爷为我打月饼 这是一首具有鲜亮的民间特色的民谣歌曲，歌曲简朴明快，天真活泼 。在导奇妙的音乐声中导入主题，激发幼儿学习兴趣 。 环节二： 教师与幼儿沟通共享中秋节的来历，有关故事、民风民俗等。 中国作为一个多民族国家，天南地北有着其独特的民风民俗，感受各地的独特风情。 环节三： 读儿歌中秋节。 简洁易懂，琅琅上口，贴近生活的儿歌更能帮忙幼儿了解中秋节的涵义。 环节四： 吃月饼 月饼作为传统节日中秋节的主打特色食品，有着其独特的魅力，月饼的种类依据其地方特色有着不同的外形和种类。通过共享月饼让

19、幼儿尝试各种香香甜甜的月饼，共同共享集体过节的欢乐。 本次活动的开展，主要表达了以下几个特点： 1、 立足生活，选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入口，让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民风民俗孩子们对此类活动喜闻乐见，起到促进幼儿进展的价值。 2、立足自由性，敏捷选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。该活动从查找资料、自由表述。沟通共享，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿整个活动。 3、 活动外延较广，不仅停留在对集体过中秋节的气氛中，更注意挖掘节日的价值，注意幼儿多方面力量的激发和培育。 幼儿园中班中秋节社会教育教案2023年七 一、了解中秋节的来历 1.通过争

20、论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。 2.介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。 3.了解人们在中秋节的活动。 问： 你喜爱过中秋节吗？你们知道中秋节要吃什么吗？ 二、制作纸灯笼 （一）、导入活动 师：为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。 （二）、讲解示范： 1.提问：你看到过什么样的灯笼？ 2.告知幼儿教师给小朋友预备了正方形和圆形的彩纸。 3.请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，教师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。 4.教师示范剪流苏。 先将一个小正方形纸折一个瘦长条，翻开后，用剪刀从下往上剪

21、流苏。直至剪到刚刚的折线处。 5.将剪下的流苏和幼儿争论后，贴在刚刚画好的灯笼的下方中间处。 （三）、幼儿操作： 重点：教师提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。 难点：流苏尽量剪细。 帮忙力量弱的幼儿完成作品。 （四）、展现作品： 幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后相互介绍和观赏。 幼儿园中班中秋节社会教育教案2023年八 中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮忙幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙气氛。 （1）知道农历八月十五是我国传统的节日中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯； （2）积极参加中秋节的有关活动，愿意用不

22、同的方式表达自己对节日的感受； （3）在活动中感受节日的欢快气氛 1、有关中秋节的资料。 2、收集各种月饼盒子布置活动室。 观赏歌曲爷爷为我打月饼 1.观赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。 2.尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的理解。 1.歌曲爷爷为我打月饼的录音磁带、录音机。 2.情景表演：爷爷和我一起过中秋。 1.观赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。 指导语：听完这首歌曲，有什么感觉？ 2.再次观赏歌曲，初步感受歌曲的内容。 指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再认真地听一听。 3.边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。（引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。） 4.尝试

23、用声音、动作等方式表达自己对唱曲的感受。 幼儿园中班中秋节社会教育教案2023年九 中华民族五千年的悠久历史，积淀着很多洋溢着深厚东方文化颜色的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的降临，让我们的孩子了解这一传统节日，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。 1.让幼儿了解中国的传统文化。 2.增进亲子之间的感情。 3.培育幼儿的动手操作力量 4. 在活动中体验欢乐 9月25日为“欢乐中秋节活动。 中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以欢乐中秋为主题气氛的环境。例如

24、团团聚圆庆中秋图文并茂的主题环境创设，或者是关于中秋节的传统故事的图文并茂资料或者中秋诗词等等。 1.学一学：请若干名志愿者家长给孩子示范做月饼。 2.做一做：幼儿利用橡皮泥、超轻黏土，运用团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不同外形、不同花纹的月饼来。 3.画一画：小组合作画一个心中的月球 幼儿园中班中秋节社会教育教案2023年十 设计意图中华民族五千年的悠久历史，积淀着很多洋溢着深厚东方文化颜色的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。时值中秋节的降临，让我们的孩子了解这一传统节日，学到科学小学问，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。 1、通过活动，让

25、幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。 2、体验与同伴、教师、家人一起过节的欢乐。 （活动形式：班级集体活动 ）环境布置1、展现幼儿在节前观看月亮、绘制出的“月亮变化册”。 2、在语言区投放相关月亮学问的图书。 3、悬挂灯笼，水果图案营造喧闹的节日气氛。 1、家长帮忙搜集关于中秋节的资料，并供应给大家共享。 2、为这次主题活动预备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。 3、催促幼儿节前节后连续观看月亮，并记录月亮的变化。 4、关注主题活动的进展，准时帮助主题活动的绽开。 5、有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。 1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时

26、候开头过中秋节。 2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会共享沟通资料。 请家长帮忙幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。 1导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗？ 2向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。 1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。 2、教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。 3扩展幼儿阅历，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。 师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗？ 师：除了吃月饼，我们还干什么呢？ 4教师向幼儿介绍猎取资料的方法。 师： “呀，小朋友了解那么多学问，那你是从哪里了解到的

27、？” 1、幼儿沟通自己猎取学问的渠道。 2 、教师帮忙幼儿总结从哪猎取学问：方法及渠道。 1、在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮忙指导的作用。 2、进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。 3、活动完毕后，整理好全部的东西，物归原处。 4、预备好制作月饼的材料（擀面杖、面板、模子、月饼馅），油面和水面统一预备。 1、孩子和家长一起制作月饼。 2、将做好的月饼放入烤箱中。 3、户外传统嬉戏贴膏药、切西瓜，共同参加。 4、室内嬉戏抢椅子，家长和幼儿分开嬉戏。 5、品尝月饼。 1、通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。 2、通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子沟通，增进幼儿与父母之间

28、的感情，体验节日的欢乐。 小组号牌、自带水果、一次性塑料刀具、盘子等 。 1、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。 2、 介绍嬉戏规章今日我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，根本特性） ，现在我们将进行一个制作水果拼盘的大赛， 以三个家庭为一小组，发放号牌。 在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。 幼儿参加性将作为优先评奖标准。 1. 协作默契大奖和最正确造型奖。 2. 水果拼盘竞赛教师留意进展局部协作，其他班教师记录并进展评奖 3. 评比与品尝活动，颁发奖状

29、，相互交换品尝水果拼盘。 4. 教师进展今日活动的小结你们今日这个中秋节过的怎么样？ （请幼儿说一说自己的感觉）“你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜爱过这些节日么？” 幼儿园中班中秋节社会教育教案2023年十一 中秋佳节降临，这一天，我xx幼儿园为迎接这样一个大好节日的到来，预备了以“xxxx”为主题的中秋节活动。 中秋节是我国的传统节日，是幼儿所熟识、感兴趣的，又是具有教育价值的。 大班幼儿已经有屡次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有肯定的了解。 此次开展中秋节庆祝活动，更注意的是让幼儿了解中秋节的有关学问，以及感受现代中秋节所特有的艺术性。 20xx年x月x日（星期六）下午3点整

30、1.通过中秋学问竞答的形式，了解中秋节的来历，知道根本的文化习俗。 2.通过一起过中秋，共同共享节日的欢乐，加深对我国传统节日的体验。 3.动手操作力量的熬炼。 1.视频月亮姑娘做衣裳、爷爷为我打月饼、中秋月儿圆 2.请爸爸妈妈和小朋友一起收集关于中秋节的学问（中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的学问，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗等等）。 3.关于中秋节的学问小问答。 4.盘子若干。 各位家长好，感谢大家能来参与今日的活动，明天就是中秋节了，今日我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢庆中秋，之前也让家长和孩子们了解了相关中秋节的学问，知道了月亮在中秋节这天是最圆的，下面我们来观赏

31、一个故事感受月亮外形的变化。 流程一：观赏故事月亮姑娘做衣裳 看完故事教师总结：在一个月的时间里，月亮的外形是不断变化的，所以月亮姑娘的衣服总是穿不上。 流程二：中秋学问问答小比拼 有关中秋节和月亮的学问有许多，下面就来考考我们家长和小朋友，来个“中秋学问问答小比拼” 1.八月十五又称什么节？（b） a月饼节b团聚节c家乡节d诗人节 2.中秋节又可以称为什么？（a） a仲秋b月夕c秋节d追月节 3.在哪个朝代中秋节才开头成为固定的节日？（a） a唐b宋c元d明 4.月饼最初是用来做什么的？（a） a祭奉月神的祭品b馈赠亲友的礼物c节日食品d地方小吃 5.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是谁的

32、佳作？（a） a王安石b李白c杜甫d白居易 6.在典故中，吴刚伐的是什么树？（b） a槐树b桂树c柳树d杨树 7.以下哪个不是中秋节传奇？（d） a嫦娥奔月b吴刚伐桂c玉兔捣药d迎涛神说 8.中秋节在亚洲其他国家也很盛行，在（b），中秋节也叫感恩节。 a日本b韩国c新加坡d马来西亚 9.在古代月圆和月缺一般形容什么？（a） a悲欢离合b天气的好坏c凶吉的象征d身体是否安康 10.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是描写中秋节的千古名句，它出自（a） a苏轼水调歌头b苏轼中秋月 c王建十五夜望月d辛弃疾太常引 嬉戏三猜灯谜 1.教师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落 2.请宝宝们站在教

33、室中间，告知宝宝们在教室内去查找灯谜（并拿一个写有灯谜的卡片，让宝宝进展观看，知道去找什么样子的卡片） （1）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀月亮 （2）中秋归来八归 （3）嫦娥下凡月季 （4）中秋菊开花好月圆 （5）明月照我还归有光 （6）举杯邀明月赏光 （7）举头望明月当归（药名） 3.找到后，交到自己的爸爸妈妈的手中，请爸爸妈妈去猜灯谜，用时最短的家庭获胜。 流程四：亲子制作月饼 我们中秋节必吃的一样食品就是月饼，下面教师带来了很多颜色外形都很特殊很美丽的月饼，请大家一起观赏，看到自己喜爱的可以用橡皮泥仿照着做出来，固然也可以发挥想象做出自己想吃的月饼。 流程五：月饼展

34、现 故事月亮姑娘做衣裳 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。 过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。 裁缝师傅打算给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象

35、一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。 原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才静静地露面。 小问题： 1.月亮姑娘为什么要做衣裳？ 2.月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？ 3.月亮姑娘她是怎么变的呢？故事里把月亮姑娘比作什么？ 幼儿园中班中秋节社会教育教案2023年十二 我校打算于20xx年x月x日举办中秋节活动，在这样一个布满喜庆的传统节日，我xx幼儿园打算开展以下活动来庆祝本次节日的到来！ 1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中

36、秋节是我国传统的团聚节。 2、体验与同伴教师一起过节的欢乐。 场地布置制作材料的预备表演节目的预备。 全园集体活动 介绍节日园长致辞观赏故事制作月饼师生节目表演（共享石榴）亲子共享月饼。 （一）介绍节日 向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。 （二）园长致辞 （三）观赏故事 听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。 争论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。 （四）制作月饼 1、中秋节吃什么？ 2、教师示范做月饼。 3、幼儿动手做月饼。 学前班大班中班蒙式班 人员安排：依据状况自行拟定 幼儿园中班中秋节社会教育教案2023年十三 中秋节是我国的传统节日。一年一度的中

37、秋佳节，是孩子们欣赏月亮、品尝月饼、学习共享的大好时机。这一主题活动符合幼儿的生活阅历，是儿童所熟识、感兴趣的，又是具有教育价值的。我xx幼儿园打算开展一次中秋节活动。 以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮忙幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙气氛。而环境作为一种“隐性教育课程”，在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。为了更好的完成中秋节主题，就要创设与教育相适应的良好环境。在环境创设上要突出幼儿的主体性，也就是从设计到布置再到评价整个过程均让幼儿积极参加。在环境创设内容的选择上，要充分考虑到每个幼儿的进展需要，保证幼儿对环境的选择和自由支配。 1.感受节日

38、的欢快气氛，让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、学习和观赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢乐，共享美妙的情感。 2.知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，了解中秋节的来历和有关习俗，知道中秋节是我国传统的团聚节。 3.幼儿与家长共同收集整理资料，提高幼儿的自我学习力量。 （一）主题环境创设： 主题墙作为促进幼儿进展不行缺少的“环境”，已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。在主题教学活动中，通过创设主题墙，让墙由“静”变“动”，融入到主题教学中，让幼儿与环境进展有效地对话，成为我们主题活动的有机组成局部，成为幼儿学习的互动平台。在创设前，先和幼儿争论，多关注幼儿，观看幼儿的兴趣点和需求，

39、确定环境创设内容，并激发他们创设主题墙饰的积极性，倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所想，为幼儿供应适度的支持。其实创设环境的过程也是幼儿的学习过程。经过与幼儿争论打算了墙饰内容后，教师应和幼儿一起设计、预备材料和制作幼儿园迎中秋节主题活动筹划方案幼儿园迎中秋节主题活动筹划方案。 1.奇异的月亮关于月亮的图片（由教师、幼儿、家长共同收集整理）如：嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片等（下面配上简洁的文字说明）。丰富幼儿关于月亮的阅历。 2.中秋风俗关于中秋节各地风俗的照片。通常中秋节与国庆节在同一时间段，可以布置中国地图，然后将共同收集的各地庆祝中秋节的照片根据地域布置在地图上。如：中秋团

40、聚、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。 3.中秋来历后羿射日、嫦娥奔月等图片。目的在于让幼儿了解中秋节的来历和相关传奇。 4.团聚乐幼儿全家福照片，表达中秋是团聚的日子。 5.欢高兴喜过中秋幼儿亲子手抄报。幼儿与家长共同制作手抄报，表达中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗等，图文并茂。增进幼儿对国家的传统文化的熟悉，承受中华文化和美德的教育。 6.中秋祝愿教师为幼儿预备一幅长卷，让幼儿用画笔在长幅画卷上表达了自己对中秋的感悟。月桂树下的玉兔、会飞的嫦娥、月亮的变化、团聚的心愿全部关于月亮的幻想都跃然纸上。 （二）区域活动创设 区域活动是课程内容的延长或拓展

41、，因此本主题的区域内容来园与中秋节的相关内容，依据幼儿的不同力量和个别差异投放不同层次的材料，区域中的内容都是与课程和近阶段的活动内容严密联系的，幼儿通过区域嬉戏，主题活动中获得的阅历会进一步得到稳固、迁移和提升， 1.团聚超市： 幼儿和搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等，开展“超市购物”嬉戏 2.美工区： 巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助教师供应的帮助材料（剪刀、双面胶、彩纸、丝带等）对包装盒进展装饰，组合制作立体化的作品。生活中随处可取的废旧材料在孩子们富有制造性的小手中就会变成珍宝，汽车、家具等。当孩子们体验制造的欢乐时更收获了胜利的喜悦。 月饼店：幼儿利用橡

42、皮泥，借助模具制作月饼。 说明：为了表达幼儿互动，几个区域可以合作嬉戏。泥工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进展包装，由司机送到超市里出售。这些可以在教师的提示下，由幼儿表达出合作嬉戏的愿望。 3.益智区：结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观看月亮，进展比照，绘制出“月亮变化册”等。 4.音乐区：欢乐音乐会。预备各种打击乐器：圆舞板、三角铁、碰铃等，音乐图谱，进展节奏乐练习，尝试为歌曲爷爷为我打月饼、音乐彩云追月，用不同的打击乐器合作演奏，体验欢乐，尝试用乐器独立演奏幼儿园迎中秋节主题活动筹划方案筹划书。幼儿接触打击乐，能够进展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力，培育幼儿急躁倾听与相互合作的习惯。 5.表演区：为幼儿供应表演的头饰、道具，引导幼儿举办中秋联欢会，鼓舞幼儿大胆表演、展现自我，激发幼儿的自信念。 6.阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读力量 走廊是幼儿园环境的重要组成局部，是室外场地和室内环境的通道，是幼儿每天都必需接触和经过的场所，它同样肩负教育功能的职责。 家