幼儿园与中心幼儿园帮扶结对工作总结.docx

《幼儿园与中心幼儿园帮扶结对工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园与中心幼儿园帮扶结对工作总结.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 XX幼儿园与XX中心幼儿园帮扶结对工作总结 XX幼儿园与XX中心幼儿园帮扶结对工作总结 XX幼儿园与XX中心幼儿园帮扶结对工作总结 （201*201*学年度） 201*.6 为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神，充分发挥省级示范园的辐射和带动作用，我园与XX中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了肯定的效果，现总结如下： 一、充分了解状况，制定切实可行的帮扶规划。 为了让结对帮扶工作能取得肯定的针对性和实效性，依据前两年对XX中心园的了解，知道了乡镇幼儿园的缺乏及教师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶规划。 例

2、如我们通过沟通和实地调研发觉：教师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教育阅历缺乏，对纲要的解读和领悟还不够，教师们对教研活动开展的阅历也较少，在早操的编排、教学活动的敏捷组织等方面的水平亟待提高；搬到新园后，幼儿园硬件条件有较大的改善，但由于参与学习培训承受新信息和共享教育资源的时机比拟少；针对这些状况，我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：1、教育资源共同共享，如：教育书刊、音像图书、玩具等；2、为该园教师供应学习的时机和现场，除了观摩细心预备的大型对外开放活动之类的，还安排该园教师参与我园的教研活动；3、我园园长和骨干教师定期到该园指导。 二、资源共享，供应学习和培训的时机。 我园在去

3、年11月邀请了东莞骨干教师XX教师来园做欢乐动起来音乐讲座，全县及周边县近百名幼教同行参加此次活动，我园特意邀请XX园的教师参加，使她们也深感受益匪浅。 三、加强沟通，把帮扶指导工作落到实处。 我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来沟通状况，就幼儿园的教育教学现状和教师状况沟通，准时调整帮扶规划。 例如针对结对教师配备不够，没有充分的时间外出观摩学习的问题，我园派出了XXX教师展现了音乐活动下蛋了优质示范课，使她们的教师知道了如何上好音乐活动，提高其组织教学水平。观摩了XX中心幼儿园XXX教师的一节音乐活动，从音乐活动的目标定位，活动预备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进展了具

4、体的指导。 又如在沟通中我们了解到，教师们对早操编排很是头疼，不知道如何选音乐、编动作，她们目前的幼儿早操编排是“一刀切”、“整齐划一”，没有依据幼儿年龄特点和进展需要来编排。我园便供应从前本园早操录像供她们参考，业务园长还特地的对各年龄段早操活动时间安排、动作要求、音乐选择、创编等进展指导,通过学习，她们分别创编出小动物仿照操、动动操等三套适合大小三个年龄段的完整操节。这些符合幼儿进展的布满趣味的操深受孩子们的宠爱，中心园的教师们也在创编过程中对幼儿的进展和需要更加了解，早操创编的力量得到了提高。 另外，我园除了前两年赠送的幼儿园桌椅、床铺及电子钢琴外，本学年还捐赠了X千元现金给结对园添加教

5、学设备及幼儿玩具，改善其办学条件。 四、初现成效，在帮扶中共同成长 通过我们不懈的努力，我们的帮扶工作初见成效。结对园教师在业务力量上有了较大提高，帮扶活动也带给了我园参加帮扶的教师许多启发，大家受益匪浅。通过对XX中心幼儿园的帮扶，让我们一线教师看了农村幼儿教育的现状及差异，看到了农村幼儿教师们工作的热忱，感受到自己肩上的责任。农村中心园领导对本园教育教学的重视、教师们的仔细那股劲，深深的感动了我们。帮扶活动不只在园所和教师中进展，我们还延长到了孩子们中间。我们开展了“插上爱心的翅膀玩具捐赠活动”和“您献爱心了吗图书捐赠活动”，鼓舞家长、孩子们把自己闲置的玩具图书捐赠给农村幼儿园，丰富他们的

6、教玩具，同时也教育我们的孩子学会关爱他人，成长成为有爱心的人。 总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极协作和努力，幼儿园的教育教学已经有了肯定的进展，但XX中心幼儿园还存在不少的问题，比方教研活动环节特别薄弱等。帮扶工作需要长期坚持下去，在新的一年中我们将加大不断探究新的方法和途径，加大帮扶力度和密度，争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。 扩展阅读：XX幼儿园与XX中心幼儿园帮扶结对工作总 XX幼儿园与XX中心幼儿园帮扶结对工作总 （ 201* 20学年度） 201*.6为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神，充分发挥省级示范园的辐射 和带动作用， 我园与 XX 中心幼儿园成为结对园

7、。 在一年的帮扶进展过程中， 经过双方的共同努力，取得了肯定的效果，现总结如下： 一、充分了解状况，制定切实可行的帮扶规划。 为了让结对帮扶工作能取得肯定的针对性和实效性， 依据前两年对XX 中心 园的了解， 知道了乡镇幼儿园的缺乏及教师们在教学上的困惑， 找出了幼儿园目 前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶规划。 例如我们通过沟通和实地调研发觉：教师年轻有活力、有激情、好学上进， 但是由于教育阅历缺乏， 对 纲要 的解读和领悟还不够，教师们对教研活动开 展的阅历也较少，在早操的编排、教学活动的敏捷组织等方面的水平亟待提高； 搬到新园后， 幼儿园硬件条件有较大的改善， 但由于参与学

8、习培训承受新信息和 共享教育资源的时机比拟少；针对这些状况， 我们把帮扶捆绑的重点放在了以下 几方面： 1 、教育资源共同共享，如：教育书刊、音像图书、玩具等； 、为该园 教师供应学习的时机和现场， 除了观摩细心预备的大型对外开放活动之类的， 还 安排该园教师参与我园的教研活动； 、我园园长和骨干教师定期到该园指导。 二、资源共享，供应学习和培训的时机。 我园在去年 月邀请了东莞骨干教师 XX 教师来园做欢乐动起来音乐 讲座， 全县及周边县近百名幼教同行参加此次活动， 我园特意邀请XX 园的教师 参加，使她们也深感受益匪浅。 三、加强沟通，把帮扶指导工作落到实处。 我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来沟通状况， 就幼儿园的 教育教学现状和教师状况沟通，准时调整帮扶规划。 例如针对结对教师配备不够， 没有充分的时间外出观摩学习的问题，我园派 出了 XXX 教师展现了音乐活动下蛋了优质示范课，使她们的教师知道了 如何上好音乐活动，提高其组织教学水平。观摩了 XX中心幼儿园 XXX 教师的 友情提示：本文中关于XX幼儿园与XX中心幼儿园帮扶结对工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，XX幼儿园与XX中心幼儿园帮扶结对工作总结：该篇文章建议您自主创作。