幼儿园中班科学教案《蚯蚓和老鹰》(附反思).docx

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1、 幼儿园中班科学教案蚯蚓和老鹰(附反思) 【活动目标】 1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、构造、生理等方面的特征，了解蚯蚓与人类的关系。 2、能用动作制造性的表现蚯蚓。 3、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 4、在活动中，引导幼儿认真观看觉察现象，并能以实证争论科学现象。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 大树衣服、图片、养分-报纸球 活动过程： 1、师：“这是哪？”动画城。 2、今日动画城给小朋友预备什么好看的呢？一起来看。 1你们都看到了什么？ 2大树是什么表情？ 3、这时有一只老鹰飞来要在这棵大树上安家，突然有一条小蚯蚓从土里钻出来说：“老鹰你不要在这棵大

2、树上安家，他就要倒了。” 1大树为什么要倒呢？幼儿争论 2为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢？ 4、蚯蚓：“老鹰，你去那边的树上安家吧！那边的树很安康。” 老鹰：“那边？那么远你怎么知道？清楚是在骗我。” 5、老鹰不明白那么远蚯蚓怎么知道，我们小朋友来把答案告知老鹰好吗？幼儿争论蚯蚓可以爬很远的地方 老鹰：“哼！你那么小，既没有手也没有脚，也没有我这样的尖嘴，没有大大的翅膀，更没有尖尖的爪子，而且还软绵绵的，怎么能在坚硬的地下钻来钻去呢?别骗我了。” “小朋友，你们知道不知道蚯蚓到底靠什么爬来爬去的？幼儿争论利用纲毛抓住粗糙的东西向前爬。” 老鹰不信任，生气的一口把蚯蚓咬成两截， “蚯蚓被咬成两截会

3、怎么样呢？”幼儿争论 6、过了几天，老鹰在大树上生出了鹰蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不会有人来烦我了。” “老鹰！你好吗？”蚯蚓钻出 “你为什么没死”？ 小朋友来告知老鹰，我为什么没有死，好吗？争论 7、老鹰被蚯蚓气的飞走了。 蚯蚓：“小朋友大树真的没有养分生病了，小朋友变成小蚯蚓帮助我搬养分给大树治病好吗？” 小蚯蚓变好了吗？快去运养分吧！ 8、教师变成大树 提示幼儿： 小蚯蚓没有手脚，我却觉察咱们小蚯蚓怎么在用手爬呀？ 或小蚯蚓，你怎么长出手来了呀？ 大树吸取养分渐渐伸开放来 大树：我已经有了养分不会死了，感谢小蚯蚓 9、蚯蚓和大树跳舞 大树：“小蚯蚓我的朋友在那边，你们爬过去看看他好吗？” 幼儿爬出活动室 活动反思： 纲要指出：幼儿科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的生疏兴趣好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验觉察的乐趣。