幼儿园小班说课稿《红灯绿灯眨眼睛》.doc

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1、 幼儿园小班说课稿红灯绿灯眨眼睛一、教材分析： 红灯绿灯刺眼睛是小班教育主题中的一个社会活动。通过前面的学习，孩子们积存了肯定的学问和生活阅历。在这一根底上，引发出“红灯绿灯刺眼睛”这一教学活动。目的是引导幼儿熟悉红绿灯，知道它像警察叔叔一样每天坚守在岗位上，指挥着车辆和行人安全通行。新纲要指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”同时还强调“要亲密结合幼儿的生活进展安全教育，提高幼儿的自我爱护力量。”本活动的设计通过“红灯绿灯刺眼睛”这一生动的比方，让幼儿在轻松开心的仿照嬉戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进幼儿的安全意识和规章意识，适合小班幼儿的年龄特点

2、和认知水平。因此，这一活动的设计理念来源于生活，又能效劳于幼儿的生活。 二、活动目标： 活动的目标对活动起着导向作用。依据小班幼儿的年龄特点、阅历、需要为依据，我为本次活动确立了以下几个目标，分别对幼儿学问、力量、情感方面进展积极的引导。 1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。 2、培育幼儿的安全意识和遵守规章的力量。 3、体验仿照嬉戏的欢乐。 三、活动重点、难点 在与幼儿的交谈中，教师了解到局部幼儿熟悉红灯、绿灯，懂得“红灯停、绿灯行”的交通规章。但有意识去遵守这一规章却比拟难。因此教师通过引导幼儿玩嬉戏，根据“红灯、绿灯”的”信号牌，分别做“停车、开车”的动作，稳固对这一规章

3、的熟悉，通过嬉戏使幼儿亲身体验，渐渐强化遵守交通规章的意识，从而突破本活动的重难点。 四、活动预备： 1、事先带幼儿熟悉红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。在活动室事先画出公路的十字路口。 2、拟人化的红灯、绿灯(在长方形纸板上涂红、绿颜料，或贴上红、绿色蜡光纸，画上眼睛)各一个。 五、教法、学法： 采纳相宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中开心的承受各项任务，并做到寓教于乐。本活动中，教师以亲切、热忱的态度引导幼儿参加每一个活动环节，采纳符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有： 1、角色表演法。活动时我让幼儿扮演汽车司机的角色，幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。

4、 2、情境法。进入情境特别贴近幼儿的认知水平，也是小班幼儿极其感兴趣的教学方法。把学问点放置在情境中，让幼儿在情境中很自然的承受司机的任务，并始终对活动保持极大的兴趣，使幼儿的参加积极性与表现性更能淋漓尽致的发挥。 3、嬉戏法：嬉戏是幼儿最宠爱的活动，幼儿在轻松、开心的开汽车嬉戏中，能充分地体验红绿灯的重要作用及遵守交通规章的重要性。 学法：幼儿社会性进展是在与四周环境互动的过程中，通过观看、体验，不断的内化逐步形成的。因此，活动中幼儿主要通过观看，感知红绿灯的作用，通过嬉戏体验遵守交通规章的重要性。 六、说活动过程： 为了使教学活动更加顺当地开展，我设计了三个教学环节： (一)导入活动，嬉戏

5、“我是小小司机” 播放我是小司机的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停顿音乐，让幼儿说一说为什么会发生冲撞。请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。这一环节让幼儿以司机的身份进入情境，激起幼儿活动的兴趣，使幼儿肢体动作得到练习，让幼儿得到开心的情感体验。并使幼儿初步了解红绿灯的重要性，为下一步熟悉红绿灯的作用做铺垫。 (二)熟悉红绿灯了解作用 1、教师出示教具红灯绿灯，请幼儿观看并提问“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规章。幼儿相互说一说：假如没有红绿灯会怎么样? 2、启发引出下一环节：放课件，幼儿观看车辆和行人怎样过十字路口? 观

6、看视频(汽车过十字路口)：边看教师边提问：“汽车和行人为什么停下?”“什么时候才能走?”“红灯亮了，汽车会怎样?”“绿灯亮了，汽车会怎样?”通过观看，让幼儿总结出：观察红灯停一停，观察绿灯向前行。我依据小班幼儿“对社会行为规章，行为标准具有最初步的熟悉。”这一年龄特点，通过看课件，让幼儿直观形象的感知红绿灯在现实生活中的作用，知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。 3、教师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观察红灯都要停下，观察绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 玩开汽车嬉戏 练习遵守交通规章 1、教师讲解嬉戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开头嬉戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规章。 2、反复玩嬉戏，变换角色，让幼儿用红绿灯指挥交通。通过上一个环节，幼儿进一步丰富了生活阅历。在这一环节中我创设宽松的人人都能表现的大舞台，鼓舞每个幼儿大胆表现。体会遵守交通规章带来的欢乐。小班幼儿年龄较小，嘴上知道说红灯停绿灯行，但实际行动却不是这样。只有通过反复练习才能渐渐内化，使说和做相全都。 四、说活动延长：为了使幼儿进一步体会红绿信号灯的重要性，请幼儿在爸爸妈妈的带着下，到十字路口观看红绿灯是怎样指挥交通。