幼儿园《狗熊分饼》说课稿.doc

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1、 幼儿园狗熊分饼说课稿一.说设计思路 对物体进展二等分和等分好是大班幼儿应当到达的一个数的要求。由于我们是大班上学期，我把本活动的目标定位为二等分。本次活动我把二等分的学习融入到一个好玩的故事当中，让幼儿在情景中通过自己的操作去发觉、归纳等分的”方法。 二.说活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。对物体进展二等分和等分好是大班幼儿应当到达的一个数的要求。由于我们是大班上学期，我把本活动的目标定位为二等分。 1、尝试把圆形、三角形、正方形二等分，感知整体大于局部，局部小于整体。 2、在帮忙狗熊分饼的过程中感受帮忙他人的欢乐。 三、活动预备：圆形、画好中心点的长方形、圆形

2、若干。 四、说活动流程 (一)、回忆故事、引发探究重点提问： 1、“狗熊分饼”的故事里发生了什么事? 2、应当怎样分小熊才会满足? (二)、探究二等分的方法1、探究圆形的二等分的方法。 (1)师：你们想到的方法可真多，小熊今日也把饼带过来了，请你们来帮小熊分分看。 (等到幼儿分得差不多了)提问：你们是怎么给小熊分饼的，怎样分才能证明两块饼一样大小呢? (2)个别幼儿介绍 分别请两位分不一样的幼儿一个幼儿分得整齐，一位幼儿分得不整齐。 分别提问：你是怎么分的? 教师提问：你们觉得小熊会同意谁的分法为什么? 小结：原来像这样把一个东西分成相等的两份叫二等分。 (假如有整体局部的关系：你觉得分出来的一块饼和原来的一块比，有什么不一样? 幼：大小、外形不同。 小结：原来分出来的一局部外形、大小都不一样，分出的一局部比原来的要小。 2、探究正方形和长方形的二等分方法。 (1)师：刚刚你们帮小熊分得真好，现在小熊又遇到问题了? 他有了两种饼(看看这两种是什么外形)他们也像把这两种饼分成二等分，你们能帮忙他吗?