幼儿园中班心情娃娃教学设计范文.doc

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1、 幼儿园中班心情娃娃教学设计范文活动目标 1、能够结合“心情表”叙述自己的心情故事。 2、初步感知他人的心情变化，学习调整自我心情的简洁策略。 活动预备 1、表情娃娃图片：（笑笑脸、哭哭脸、生气、生气）。 2、与幼儿人数一样的镜子若干。 3、幼儿“心情卡”每人一张。 活动流程 1、师幼谈话，教师选择一首欢快的曲子让幼儿一起观赏。 （1）、宝宝听了这首曲子你们觉的心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情开心的”词，如：快乐、快乐等），并让幼儿用面部表情表现出来。 2、让幼儿说自由发言，和小伙伴一起来共享她们的欢乐。 “宝宝在我们生活和学习中，你们还遇到过那些快乐的事情？” 3、让幼儿用面部来表现心

2、情。“你们有这么多快乐的事情和快乐的事情，那有没有过不顺心的事情，让幼儿自由发言，当你遇到不快乐的事情时，你的心情是什么样的？（难过、难受、生气等）当你有这样的心情时，你的面部会怎么样？” 4、教师出示表情娃娃图片，请幼儿猜一猜娃娃的心情： （1）、笑笑脸：娃娃为什么这么快乐，他遇到了什么事情这么快乐？让幼儿自由答复，发挥幼儿想想力，让幼儿做一个笑笑脸。（幼儿观看娃娃的面部表情：眼睛和眉毛向下弯，嘴巴向上翘）。 （2）、哭哭脸：娃娃为什么会哭？他遇到了什么事情了？让幼儿自由争论答复，你喜爱笑笑脸还是哭哭脸？（幼儿观看娃娃面部表情：眼睛和眉毛像上翘，嘴巴像下弯）。 （3）、生气：娃娃为什么会生气

3、？他遇到了什么事情？让幼儿自由争论答复。你在生气时还会做什么动作？（幼儿观看娃娃面部 表情：眼睛和眉毛紧皱，两嘴巴一闭向上翘）。 （4）、生气：娃娃为什么这么生气？他怎么了遇到了什么事情？让幼儿给娃娃想方法把生气变为快乐。（发挥幼儿想象力） 小结：每个人的心情好坏有时我们会从她（他）的脸上都会看出来，遇在这样的状况时，我们要想各种方法来帮忙她们。 5、在我们生活中每个人都会遇到好多快乐的事情，但不行能事事都顺心，谁都有不开心的时候，当我们遇到烦心的事情时，你会怎样让自己变的欢乐？让幼儿想方法来发言，发挥幼儿想象力和口语表达力量。 6、听口令做表情嬉戏：让幼儿照镜子，听教师指令做不同的表情。如：“变变变，我变的很欢乐！变变变，我变的很生气 教师小结： 每天我们都要应当以欢乐的心情去面对每一件事情，你们不快乐时，可以告知教师、小朋友、让大家一起想方法来帮忙你、还可以听听你喜爱的音乐、看看你喜爱的动画片电视、好好睡一觉、到外边散漫步等等，要想方法让自己快乐起来，笑起来。知道笑能使人漂亮安康。那样我们就会永久是个欢乐的小天使。