幼儿园小班艺术领域教案1范本.doc

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1、 幼儿园小班艺术领域教案10篇范本 活动目标： 1.学唱歌曲，节奏根本正确。 2.宠爱和同伴合作完成表演玩耍。 重点难点： 学唱歌曲，节奏根本正确。 活动预备： 挂图：小鱼，小鱼。 CD：小鱼，小鱼。 歌曲：小鱼，小鱼。 活动过程： 一、组织教学。 二、出示挂图，请幼儿观看并描述画面内容。 1.你钓过鱼吗?钓鱼需要哪些工具?钓鱼要怎么钓? 2.小渔夫在干什么?(钓鱼) 3.鱼竿是什么样子的? 4.小鱼为什么会上钩? 5.小鱼在水里游啊游，突然观看一条小虫子，小鱼好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下来呀，小鱼更加用劲地扭动身体，扭啊扭，扭啊扭，一不留神就上了钩，被渔夫给钓走了。 三、播放CD请幼儿

2、请听歌曲。 为什么说有的食物真可怕?这是什么食物呢? 四、教师一句一句地教幼儿演唱歌曲。 五、再次播放CD，请幼儿跟随音乐表演歌曲。 1.幼儿两两一组，一人扮钓鱼人，一人扮小鱼。首先钓鱼人做出甩杆垂钓的动作，扮演小鱼的幼儿做在水里游和吃虫上钩的动作。当唱到“吃了你就上钩啦”一句时，钓鱼人做拉线的动作，扮演鱼的幼儿被钓上钩后站到钓鱼人身旁。 2.幼儿互换角色进展表演。 六、小结。 幼儿园小班艺术领域教案篇2 活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成干净干净的习惯。 活动预备： 1、幼儿利用光线做影子玩耍。 2、14种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;

3、擦手布。 活动过程： a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。 教师：画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢? b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平，再把自己宠爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷)，将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。 ii.为了使画面更秀丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。 c)提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。 d)请幼儿赏识作品，说一说宠爱哪幅作品，为什么。(引导幼儿从图案排列美观、

4、颜色搭配好、喷色均匀等方面进展赏识评价)。 大班美术活动：正面人和侧面人(黑白画) 目标： 1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 (1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 (2)画出人物的动态。 (3)主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、呈现评

5、价作品。 (本活动分二教时进展) 目标： 1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 (1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 (2)画出人物的动态。 (3)主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、呈现评价作品。 幼儿园小班艺术领域教案篇3 音乐活动：

6、我爱洗澡 活动目标： 1.体验洗澡的欢快，养成爱洗澡的习惯。 2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演 活动预备： 1.教师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。 2.布置场景 3.多媒体课件 活动过程： 1.导入活动 在我爱洗澡音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室 2.出示大盆、香皂等物品，生疏洗澡用具 3.放课件：两个宝宝洗澡澡 师：有两个特别得意的宝宝，他们也很宠爱洗澡，我们一起来看看吧! 提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊? 4.引导幼儿运用已有阅历，结合儿歌，创编洗澡的动作。 洗洗我的头呀，一、二、三; 洗洗我的胳膊，一、二、三; 洗洗我的小腿，一、二、三; 洗洗我的屁股，一

7、、二、三; 洗洗我的后背，一、二、三; 5.争论洗澡的好处，并放课件进展小结。 洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒适 运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简洁产生细菌，对皮肤不好。 常常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，疼惜我们的皮肤。 6.教师完整表演舞蹈，幼儿赏识。 7.引导幼儿学习舞蹈 结合儿歌，幼儿学习舞蹈根本动作。 教师手持“大淋浴头”利用玩耍的形式，反复练习教难把握的动作. 8.教师和幼儿完整跟音乐跳 9.教师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家赏识 10.教师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室做动作 ，完毕活动。 幼儿园小班艺术领域教案篇4 教材简析 小班孩子特点爱仿照

8、，也宠爱仿照大人的各种动作、生活、工作等。妈妈或奶奶常常使用拖把清扫卫生，她们虽然拿不动这个大拖把，但她们挺宠爱这个大玩具(在小班孩子眼中什么都好玩)。同时小班孩子常常观看哥哥姐姐拿着毛笔等各种书写工具在写、画。他们很想去大刀阔斧一下或者斯文泼墨一下。另外，小班孩子还有很强的依恋亲人的特点，她们的行为简洁受心情支配。因此我以妈妈的身份，创设了家庭情景和幼儿开放了玩拖把活动。 活动目标 1、在玩拖把中探究刷颜料的要点。 2、感受水粉脱色的效果，赏识蓝印花布的美。 3、体验美术活动的欢快。 重点难点 重点：在玩拖把中探究刷颜料的要点。 难点：感受水粉脱色的效果，赏识蓝印花布的美。 活动预备 阅历预

9、备：感知过各种清洁方式 物质预备： 1、铅化纸长方形1大张(纸上用白色蜡笔画上各种各样的图案);4张塑料桌布、1张大塑料桌布、教师用小塑料桌布(上有铅画纸);人手一张小铅化纸(上面用白色蜡笔画一样图形)、人手一个小拖把、装有深蓝色颜料的小桶(20只、红色);画轴展板1块(用中国红布制作);菱形展板两块(用中国红布制作，上挂蓝印花布小制品);抹布假设干。 2、人手一个蓝印花布围兜、垫子、蓝印花布制品。 3、背景音乐(民乐渔舟唱晚) 队形预备： 幼儿坐成半圆形，旁边摆放四张桌子(上面人手1张操作纸，操作纸下垫塑料地毯，人手一个小桶和拖把)，大的操作纸下面垫一张塑料地毯) 设计理念 1、异曲同工的启

10、发 陶行知老先生提出了生活训练理论，生活即训练，玩耍即工作让每个教师为之回味。确实，生活中有很多我们的训练材料，生活中有很多我们的训练契机。让训练融入生活，让生活走进训练，是我所始终追求的。在不断地找寻中，我找到了一些异曲同工。 拖把和毛笔，拖地板和水粉作画有异曲同工之处。 水粉脱色和蓝印花布在制作工艺和现象上有异曲同工之处。 2、玩耍化理念的引领 玩耍化是整合课程中小班主要的活动方式。我们和小朋友玩了手教育画等玩色活动，有效激发了孩子对颜色的宠爱，而且孩子对玩色活动也产生了确定的兴趣。因此，依据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，依托 拖地板玩耍，让孩子尝试用拖把来作画，寻求刷颜料的要点(如舔

11、笔、不留空等)，以水粉脱色的惊异效果(即油水分别)来进一步提高对玩色的兴趣。可以说，让孩子在玩耍中探究，让孩子在自主中学习，是我组织本次活动的原则和主要形式。 3、训练价值的思考 在我们的训练活动中，我始终在思考作为幼儿教师的我们如何为孩子的良好一生奠定更好的根底呢?记得有位名人说过只有民族的东西才是世界的，是不是我们该把民族的东西更多地融入我们的幼儿训练呢?是不是我们将来的人才首先该具备民族骄傲感呢?我觉着这是我们应当要正视的问题。 有人说，我有中国民族文化的情结，更准确地说是家乡文化情结，由于以前是食文化蟹壳变变变，现在是拖把毛笔蓝印花布等，或许正是这样一种情结，让我去思考，如何让中国的文

12、化更多地融入我们的幼儿训练，如何让中国文化更好地熏陶我们的孩子，如何让我们的孩子在把握艺术活动技巧的同时从小就宠爱中国文化，并以中国人而骄傲呢? 记得在奥运开幕式上的水墨长卷精彩表演，给了全世界人民以强大的震撼-那就是中国的文化太奇异了!那么我们作为中国人更应当了解、学习我们的古文化，而且是要从幼儿开头，从小班幼儿开头。虽然孩子还小，但我们可以为孩子创设那种气氛，培育孩子对中国民族文化的兴趣。因此，我以拖把模拟毛笔，以水粉脱色模拟蓝印花布，以古典音乐和民族特色着装为隐性训练因素，最终又以奥运长卷将活动推向了高潮，让孩子从艺术表现走向了又一个活动形式-艺术赏识。让孩子从生活中寻求艺术，让孩子从艺

13、术中感受文化，是我 这次艺术活动的目标，而让孩子在生活和艺术活动中得到欢快和进展，让孩子从小就树立民族骄傲感则是我的最终训练目标。 设计思路 在好多人眼里，或许小班孩子只会仿照，然而，我认为孩子制造性的启蒙是在孩子的涂鸦阶段。由于小班孩子天性是自由、大胆。假设正确引导，那么孩子的制造力才会源源不断。 在这个活动中我主要作了以下几方面的探究。 1、活动环节 由个别自由探究操作-沟通形成阅历-运用阅历操作(修正操作-合作操作，让孩子的天性、欢快在大块面的涂抹中放飞) 2、活动形式 个别操作、沟通(孩子自由发挥);合作操作、沟通(让幼儿在和同伴的合作中提升) 3、活动材料 从人手一份小的操作纸的供给

14、逐步过渡到大的合作用的操作纸。 操作纸内容从一种图案的供给到多种图案的呈现。帮助孩子更好地、更轻松地从局部赏识进展到整体美的赏识。 应当说，这两个循序渐进的细节处理有效减轻了孩子的自主学习负担，提升了学习效果。 4、活动的指导语 (1)、开放式问题的多种运用 提示指导觉察 妈妈是怎样使用拖把的?拖把是用来干什么的? 促进推理 这毯子上怎么啦?(引导孩子觉察+现象) 流露感情和价值 这毯子妈妈真宠爱。你宠爱吗?宠爱上面的什么呢? (2)、引导语年龄特点的把握 以儿歌为例，儿歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼儿的年龄特点，便利幼儿记忆。(小拖把喝点水，小桶边舔一舔，拖呀拖，来回拖。)尤其是拖这个字的

15、使用。原来是用的走(由于从文字角度上来看更适宜)，后来改用成拖这个字(由于拖更直观，更适合小班孩子理解)。 活动过程 1、以拖地板情景引出主题 教师和幼儿说说妈妈如何使用拖把。 指导语：瞧，这是什么呀?(出示小拖把)那拖把是用来干什么的呢? 指导语：寻常妈妈是怎样用拖把的呀? (小拖把，要先喝点水，再开头拖地的。) 指导语：好，那妈妈就先来清扫我住的房间，小拖把，喝点水，拖呀拖，真好玩。好玩吗?想不想也来试试? 2、个别操作，探究用工具刷颜料的要点 (1)幼儿自由探究，用拖把来刷颜料 指导语：好，妈妈给你们每人预备了一个小拖把，我们一起来清扫我们的家，好吗?就先从我们自己住的小房间开头，好吗?

16、 幼儿动手操作(人手一张纸)。 教师巡回指导，觉察个别幼儿有舔笔的现象，准时给与确定和指导。 指导语：珍宝们，有没有找到小拖把了呀?那我们开头劳动喽! 指导语：珍宝们可真能干!还用小拖把变出了秀丽的地毯呀!地毯上还有秀丽的图案呢!你变出了什么呀? 引导幼儿说说上面的图案。 (2)教师和幼儿共同争论幼儿在操作中消逝的问题 教师出示没刷满颜料的作品，让幼儿理解不留空的刷颜料的要点。 指导语：好了，清扫完的珍宝把拖把放到小桶里，到妈妈这边来，休息一下! 指导语：珍宝们真棒，不但清扫了自己的小房间，还给房间里铺了地毯。妈妈来看看，这是谁的地毯呀?你的地毯上有什么呀?呀，这里怎么啦?(提示幼儿观看作品的

17、留空现象) 谁来帮帮他呀?(请个别小朋友上来完成) 引导幼儿把握舔笔技能 指导语：呀!珍宝，你的小拖把喝完水后，为什么要在小桶边舔一舔呢?呀，这个方法真好，可以让小拖把很讲卫生。 指导语：呀，妈妈觉察这个珍宝的小拖把有点不讲卫生，把水都滴在了地板上，你们看。那谁能想个方法让小拖把讲卫生，喝的水不滴在地板上? 刚刚妈妈观看有珍宝请小桶来帮助了，小拖把喝完水后，在小桶边舔一舔。这个方法，好吗? (3) 师生共同小结用工具刷颜料的要点 指导语：感谢你，珍宝!嗯!我们现在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶边上舔一舔，才可以开头拖。而且，小拖把要每个地方都拖到，这样我们的房间才会干干净净的。 (4)和幼儿

18、稳固用工具刷颜料的要点 请个别幼儿手拿拖把示范刷颜料。 指导语：那妈妈的大房间还没拖完呢?谁来帮妈妈完成。 教师和幼儿小结要点小拖把，喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖。 指导语：我们一起来学学，好吗? 幼儿自己检查操作状况，并准时弥补。 指导语：噢，珍宝真棒!现在妈妈的房间清扫得干干净净，那珍宝们，你们的房间有没有清扫干净呢?我们回去检查一下! 教师巡回指导。 指导语：珍宝们可真认真!，越来越来能干了，妈妈真欢快! 3、合作操作，鼓舞幼儿大胆用小拖把在纸上刷颜料。 幼儿合作操作，播放民乐渔舟唱晚。 指导语：来，珍宝们，跟着妈妈到大客厅，我们连续去劳动喽!(教师拎着小桶，带着小朋友合作操作

19、) 教师指导，提示幼儿留意要领。(喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖)引导幼儿觉察水粉脱色的隐秘。 指导语：珍宝们真棒!每个地方都要拖到哦!小拖把可要讲卫生哦! 和先完成的幼儿休息放松，等待作品略干后呈现在展板上。 指导语：珍宝们，累了吧，快过来休息一会儿!我们一块来放松一下!(捶背、手，相互放松)刚刚你们又变出了秀丽的图案，跟旁边的小伙伴说说。 4、呈现作品，感受蓝印花布的美，体验美术活动的欢快。 (1)请幼儿介绍自己的操作。 指导语：噢!我们都清扫完了，累了吧!把小拖把放到桶里，跟妈妈过来休息一会儿! 指导语：哇，珍宝们可真棒!这毯子可真秀丽!妈妈真宠爱!你们宠爱吗?那你宠爱毯子上的什

20、么呢! (和幼儿说说图案，如圆形、三角形、方形;直线、波浪线;和幼儿说说颜色即深蓝、白色) (2)查找蓝印花布图案。 指导语：蓝色和白色的图案放在一块，可真秀丽。那我们身边有没有这种图案呀?找找看。 (3)生疏蓝印花布，感受蓝印花布的魅力。 指导语：这种蓝底白色图案的布有一个好听的名字叫蓝印花布，只有我们中国才有，是我们古时候的老爷爷老奶奶制造的，蓝印花布除了可以做成我们的小围兜、鞋子以外，还可以做成各种各样的东西呢!瞧!秀丽吗?你们宠爱吗?今日你们很棒，妈妈要嘉奖你们噢!我们每人选一个蓝印花布小制品吧 ! 5、带着孩子整理、清洗活动材料 指导语：咦?谁在说话?哦，是小拖把的声音呀!我们来听听

21、看(我的衣服都弄脏了，请你们帮我变干净吧!)小拖把的衣服在我们拖地的时候弄脏了。怎么办呀? 那我们拎着小桶，带上小拖把，还有抹布，到外面去帮他们洗澡喽!(推起小桶，整理好小拖把，出活动室) 放音乐渔舟唱晚。 幼儿园小班艺术领域教案篇5 活动目标： 1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。 2、幼儿能初步把握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。 活动预备： 图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程： 1、鸡妈妈来了。 今日教师带来了一位客人，小朋友想知道是谁吗? 2、出示老母鸡图片，原来我们的客人是鸡妈妈。 引导幼儿观看图片上的是谁?它在干什么?幼儿自由争论

22、并答复以下问题。 (1)教师告知幼儿鸡妈妈今日下蛋了，一边仿照母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌，听一听它唱的是什么?教师唱歌曲第一句“ 小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。” (2)提问“刚刚鸡妈妈唱的是什么?”幼儿跟着学唱第一句。 3、出示其次张图谱。 (1)教师带着幼儿观看图谱上的小鸡(全身长满了毛，胖胖的)，学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。 (2)教师带着幼儿边做动作边唱歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。 4、出示第三张图谱。 (1)幼儿观看图谱上的小鸡在做什么?(唱歌) (2)教师带着幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来” 5、完整学唱歌

23、曲。 (1) 教师弹琴，幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍。 (2)播放磁带，幼儿跟着教师一起一边做动作，一边唱歌一遍。 (3)请个别幼儿来表演。 (4)音乐玩耍“小小蛋儿把门开”。 6、小结。 师：鸡妈妈和小鸡们真欢快，现在鸡宝宝跟着妈妈一起到外面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧。活动完毕。 幼儿园小班艺术领域教案篇6 活动目标： 1.能观看小鸡的形态，特征，涂画小鸡的不同形态。 2.大胆作画感受作画带来的欢快。 活动预备： 物质预备：小鸡图片 油画笔 画纸 活动过程： 一、声音导入，吸引幼儿的留意。(教师仿照小鸡的叫声)。 师：叽叽叽小朋友听听是谁来了? 二、出示图片，引导幼儿观看小鸡 。 师：哪位

24、小朋友可以告知教师，小鸡的头是什么样子的?师：身体是什么外形的?小鸡的嘴巴是怎样的?小鸡的小脚呢? 小鸡是什么颜色的?师小结：小鸡的头是圆圆的，身体是椭圆形的，嘴巴是尖尖的，小脚像树杈，小鸡是黄色的。 三、教师讲解示范涂画小鸡。 师：画一个小圆当小鸡的头，再画一个椭圆当小鸡的身体，要留意小圆和大圆是好朋友，所以它们不行以分开。在小圆的旁边画个三角形当小鸡的嘴巴，在小圆的左上角画一个小圆圈当小鸡的眼睛。再画上小鸡的小脚，最终涂上颜色。 师：教师在画一些小草装饰一下 四：提要求1.小朋友要想先想一想，你想画的小鸡在做什么，然后再动手画。要记住两个圆是连在一起的哦。 2.在画的时候要保持安静。 五：

25、幼儿作画，教师巡回指导六：呈现作品，共享欢快教师呈现幼儿的作品，请幼儿来介绍自己的作品，你的小鸡在干什么? 活动延长在美功区，投放各种绘画材料供幼儿选用，绘画小鸡 幼儿园小班艺术领域教案篇7 设计思路： 纲要指出：艺术是“表达自己生疏和情感的重要方式”，要让“幼儿大胆地表达自己的情感.理解和想象”。欢快和苦痛是孩子最根本最原始的情感，也是日常生活中常常会体验到的情感，因此让孩子大胆表现这些情感，可以激发孩子情感上的内在体验，提高表现和表达情感力气。然而，由于幼儿思维的具体形象性，他们在表现方式上往往特别单一(多从内容上进展表现)，为此，教师适时供给支架(赏识艺术家的同主题作品)，引导幼儿拓展视

26、野，感受艺术作品中内容.形式(主要是形.色和线条)这因素与情感表达的关系，同时通过对这些艺术品的凝神观照和解读，来识别情感，产生共鸣，加深对各种感受的体察，获得审美享受和情感的陶冶。 本次活动试度选取一个的角度，从对音乐的感受入手，切入情感的主题，再引导他们用绘画的形式来表现音乐带给他们的感受，最终赏识艺术家同主题的名画帮助孩子来拓展视野，获得情感上的共鸣，使幼儿在各种艺术感受和通道之间建立有效的联系。 活动目标： 1.能大胆表现欢快或难过的情感，提高表现情感的力气 2.引导幼儿赏识名画“哈里昆狂欢节”“哭泣的女人”，感受作品所表现的不怜悯感，初步体验作品不同表现方式。 活动预备： 名曲：巴哈

27、的“舞乐组曲”及“雅克的迦可琳眼泪” 名画：米罗的“哈里昆狂欢节”毕加索的“哭泣的女人” 色卡纸，水粉颜料等作画工具 活动步骤： 1.音乐导入： a。赏识巴哈的“舞乐组曲”：你听了这首曲子感觉怎样?你好象看到了什么?你什么时候也觉得很欢快?你欢快的时候最想干什么? b。赏识巴哈的“雅克的迦可琳眼泪”：这首曲子听上去感觉怎样?为什么?你好象看到了什么?你什么时候觉得很难过?为什么觉得难过?你难过的时候最想干什么? (这个环节首先引导幼儿静静地倾听音乐，体验作品传递的情感，其次启发幼儿联系已有阅历，自由交谈自己欢快或难过的事及感受，这样不仅让孩子进一步加深对这类情感的体验，同时为下面的自由表现作好

28、铺垫) 2.分组自由表现：你能把你的欢快或难过画下来告知大家吗? a分成二组让幼儿自由选择画欢快还是难过(二组有适当的分隔) b在幼儿作画时反复播放相应的音乐 c引导幼儿说说想怎样画欢快或难过 (教师适当引导幼儿将要表现的内容和所用的方法进展初步的设想，这样使孩子在表象与直接作画这两个在难度上有确定落差的活动之间设置一个较为和缓的过渡) d幼儿自由创作 3.作品呈现，沟通： 他评：你从哪儿看出他画的是欢快的或难过的 (教师准时捕获孩子好的阅历，适时从孩子的已经阅历中提升的阅历：如有孩子关注到了颜色的，或线条的等) 4.名画赏识： 出示作品：想不想看看画家叔叔是怎样来画欢快或难过的(借助名画，使

29、幼儿的旧阅历产生冲突) 猜一猜哪幅画画家叔叔表现是欢快的，哪幅画画家叔叔是表现难过的，为什么? (孩子对艺术作品有一种良好的直觉，他们往往能较为准确地把握作品的根本心情情感。让孩子说一说自己为什么会有这样的感觉，有助于他们对自己的直觉加以留意和反思。) (在孩子答复为什么时，教师首先捕获孩子中消逝的闪光点，同时通过帮助提问帮助幼儿感受艺术作品的表现方式：你在画上看到了什么?这幅画中用的最多的是什么颜色?这种颜色你有什么感觉?这幅画和你寻常看到的画有什么不一样?看到这样的线条你感觉怎么样?仿照画一下这些线条?) 5.合着巴哈的“舞乐组曲”跳起欢快舞 幼儿园小班艺术领域教案篇8 活动目标： 1、用

30、动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。 2、依据歌词内容做相应的动作。 3、乐观投入活动体验玩耍带来的欢快。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 活动预备： 鱼网一个。 活动过程： 一、在郊游乐曲伴奏下进教室。 二、复习歌曲在农场里。 三、感受歌曲小蝌蚪的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。 1、倾听教师范唱。青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家留意听，它唱了些什么? 2、依据歌词内容，师生共同创编动作。 3、在教师带着下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。 4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。 5、在歌曲录

31、音的帮助下，边唱歌曲边做动作。 四、边唱歌，边玩玩耍。 教师讲解玩耍玩法及规章。 小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很欢快，顽皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵敏的小蝌蚪快快地游回去了。鱼网消逝时，小蝌蚪才能游回家去!完整玩耍，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲完毕，鱼网消逝，小蝌蚪逃回家去。 在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活阅历。 在郊游乐曲伴奏下进教室。复习歌曲在农场里然后学唱歌曲。 最终边唱歌边玩玩耍。 活动反思： 我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物外形并不生疏，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响玩耍的效果。考虑到这种状况，因此

32、，在活动前，我带来了很多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，惊异地观看着小蝌蚪，在观看中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿势，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活阅历。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活阅历以后，我们就开头组织孩子进展活动，在活动中，孩子们纷纷吵闹地谈论着对小蝌蚪的生疏，这时教师用歌词进展简洁总结，使孩子们在不知不觉中把握了歌词内容，接着在赏识音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进展演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，表达了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进展玩耍活动，在进展玩耍时是孩子们最投入，也是最欢快的时

33、候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不生疏，他们纷纷地称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给养分。 幼儿园小班艺术领域教案篇9 活动目标 1、知道冬至要吃饺子的传统习俗; 2、用橡皮泥团聚、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅; 3、和朋友们介绍和共享自己做的饺子，体验冬至节日的欢快气氛。 活动预备 阅历预备：幼儿对冬至及饺子有确定的了解和认知。 课件预备：冬至动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图 材料预备：各色粘土、塑料刀(或食用面团、馅料) 活动过程 教师播放视频动画冬至，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺

34、子主题。 熊猫奇奇他们在做什么事情?冬至都吃什么? 你宠爱吃饺子吗? 你知道冬至为什么要吃饺子呢? 小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边谈天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团聚，代表着对家人和客人的祝福。 出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。 出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观看并论。 饺子是什么样的? 你们在家里包过饺子吗?饺子要怎么包呢? 播放视频包饺子，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。 出示包饺子分步骤图，鼓舞幼儿用黏土尝试包饺子。 1.制作饺子皮：选择宠爱颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球;再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。 2.制作饺子馅：选择宠爱颜色

35、的橡皮泥，切碎或团聚。 3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。 鼓舞幼儿独立制作饺子，教师巡回观看，赐予指导。 鼓舞幼儿共享和呈现自己的作品。 你的饺子是什么外形的?它有什么特别的地方? 你的饺子是什么馅的? 活动延长 区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并呈现。 家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。 幼儿园小班艺术领域教案篇10 活动目标： 1、在轻松快活的气氛中生疏旋律。 2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。 3、从小培育幼儿对自然、对艺术、对生活的宠爱。 4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

36、5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 1、场地布置花园。 2、录音机，音乐磁带。 3、幻灯片，花朵开放课件。 活动过程： 一、引题： 小朋友们，今日何教师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们动身啦!(绕场两圈：音乐1)到我身边来，任凭找个空位子坐好!(提示：分开点) 二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作 1、在花园里，你们都看到了什么? 小结：看到了很多秀丽的鲜花。 2、咦!花朵是怎么开放的?谁知道?(1-6名幼儿) 3、何教师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小朋友情愿来? (音乐1)(音乐1)(音乐1)(音乐1)(音乐1) 4、哇!好美呀!我们都来学学花

37、朵开放的样子，美一美! 集体表演(音乐1)，教师巡回指导!(适当表扬有创的幼儿) 5、好秀丽，好秀丽，我们来玩个玩耍吧!我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最秀丽，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦!我要把最秀丽的几朵花画下来的。 6、定型表演(第1个、第2个、第3个开头合音乐2前面局部，始终到浇完水。) 7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。 8、现在我们一起来相互学习一下吧!先来开这朵花，喝水会怎样?(音乐2中间局部)风吹来会怎样?(音乐2最终局部) 9、先“开”第一种(音乐2)。 10、开第三种(音乐2)。 三、进一步引导幼

38、儿创编集体合作的动作。 1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢?先开哪一层?(3名幼儿) 2、到底怎样开的呢?(放课件) 3、(放课件其次次)大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假设我们能用动作把它表现出来确定很美?可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢? 4、幼儿争论 5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出方法! 6、一组幼儿，请他们自己选一组动作(师：你们选哪个动作?) 7、一组幼儿表演。(音乐2) 8、几组共同表演。(音乐2) 9、刚刚我们这么多人表演了两朵花，那可不行以让我们这么多人来表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何教师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣? 先开第一种花。 小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢!师生表演：(音乐3)。 10、换花蕊，第2种花(音乐3)。 11、自由选择表演，第3种花(音乐)。 四、完毕局部，品德训练：花儿好看我不摘! 师：春天到了!花朵盛开了，好奇特美!我们要跟花朵做朋友花儿好看我不摘!现在我们去请全部的花朵和我们跳起舞来吧! 听音乐离开活动室。 幼儿园小班艺术领域教案10篇