幼儿园小班英语教案(汇编15篇).docx

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1、 幼儿园小班英语教案(汇编15篇)幼儿园小班英语教案1 活动预备： 磁带、蛋糕。 活动过程： 一、幼问好。 T：Good morningBoys and girls C：Good morning，Miss Zhu T：LookWhatrsquo；s this？ C：Itrsquo；s banana T：Yes，very goodHow many？ C：One，two，threehellip；hellip； T：OKLetrsquo；s sing a song 二、情景表演 T：Today is Monkeyrsquo；s birthday T：How old are you？ M：I am s

2、ix 三、引导幼儿学习新内容 两个两个小朋友对话：How old are you？I am six 四、完毕 T：Today is Monkeyrsquo；s birthdayHappy birthday to you M：Thank you 幼儿园小班英语教案2 活动目标： 1、通过创设情景，让幼儿在嬉戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习稳固一些水果及动作单词。 2、培育幼儿大胆发音，激发他们参加英语活动的兴趣，在与教师、同伴的沟通中获得欢乐的心情体验。 3、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作教师积极参加到英语活动之中。 4、引导幼儿在嬉戏中复习单词。 活动预备： 室内布置好小熊

3、的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。 活动过程： 一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活仿照动作。 2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。 二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应当怎样?” 2.情景表演Whoisit?：幼儿边表演边做敲门的动作。 3.小熊拿出水果款待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。留意订正不正确的发音。 4.复习歌曲Ilikepear/apple/banana

4、/orange，要求幼儿唱准曲调，依据小熊出示的水果敏捷地转变歌词。 三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做嬉戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进展集体、小组、个别指导。 3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.threeten)、大小(big.small) 四、英勇的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里查找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。 2.启发小白兔想方法应付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。 3.乐曲再次响起，大灰狼消失。小白兔随兔爸爸的口令“

5、wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。 五、庆祝成功 1.小白兔与兔爸爸一齐庆祝成功。大家相互夸奖“rabbitrabbitverygood!” 2.将采到的蘑菇抬回家，活动完毕。 幼儿园小班英语教案3 嬉戏是幼儿园整个教育活动的重心。因此在幼儿园英语教育中采纳嬉戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的讨论与实践，我初步将英语教育中的嬉戏划分为六类：体育嬉戏、数字嬉戏、美术嬉戏、音乐嬉戏、情境对话和消遣嬉戏。以下我将自己摸索出的嬉戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。 1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你饿吗?)体育

6、嬉戏 预备：动物头饰，自制，设置小动物的家 方法：它由传统嬉戏“老狼，老狼几点钟?”演化而来，其方法也根本与之相像。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随便地跟随在“wolf”身后漫步，并一起提问“Wolf, wolf, are you hungry?”。若“wolf”答复“No”，则连续嬉戏;若“wolf”答复“Yes”，幼儿要立刻跑回家。被抓住的幼儿必需说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可连续嬉戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”，或者罚停一次嬉戏。 幼儿园小班英语教案4 活动预备; 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 T: Good morning. Boys an

7、d girls. C: Good morning, Miss Zhu. T: Look. Whats this? C: Its banana. T: Yes, very good. How many? C: One, two, three. T: OK. Lets sing a song. 二、情景表演 T: Today is Monkeys birthday. T: How old are you? M: I am six. 三、引导幼儿学习新内容 两个两个小朋友对话：How old are you? I am six. 四完毕 T: Today is Monkeys birthday. H

8、appy birthday to you. M: Thank you. T: Lets sing a song. Happy birthday to you 幼儿园小班英语教案5 为大家供应大量不同教师的教学阅历和设计方案供您扫瞄和参考，今日呈现给大家的是幼儿园小班英语教案 Imaboy/girl 活动目标： 1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。 2、培育孩子积极参加各种活动。 3、让宝宝们从小感受英语的魅力。 活动预备： 1、不同性别的男孩、女孩胸饰 2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品 活动过程： 1、首先教师告知孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl 2、然后

9、开头分组，男生站一边，女生站一边。 3、请出一位男孩（教师给他穿裙子）并问其他孩子：Isheagirl?孩子答复：No(并且说出缘由) 4、教师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：Issheaboy?孩子们答复：NO(并说出缘由) 小编盼望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮忙，祝福各位工作开心！ 幼儿园小班英语教案6 教学目标 让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及教师打招呼。 教学预备 单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。 教学过程

10、 1 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）. 2 教师向幼儿问好：good morning everyboday 教师向幼儿介绍我是美乐迪教师(I am melody) 教幼儿齐声向教师问好（good morning melody） 小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。教师信任你们是最棒的。OK 3. 今日教师教小朋友们熟悉以A 和B 开头的单词 。先听磁带 请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词-（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-（出示

11、卡片bear）。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都熟悉这两个单词了，下面教师和小朋友们做个嬉戏， when I say a le you say a le when I say bear you say bear OK (当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。) （当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。 嬉戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。 Very very good. 嬉戏连续进展： when I say a le, you say a le. When I say bear, You stop. OK (当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。) （当我说熊的时候，你们就闭

12、上嘴。） 嬉戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己， very very good, very very wonderful, very very cool. 4活动延长： 今日小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。 律动good morning. 幼儿园小班英语教案7 设计意图： 让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进展对话Show me your （book）。Here it is。 活动目标： 1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本精确。 2、鼓舞幼儿大胆学说

13、句子Show me your （book）。Here it is。 3、培育幼儿对英语活动的兴趣。 活动预备： book，bag，cup，hankie的实物。 活动过程： 一、Warm Up 热身复习Point at your eyes 教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。 二、根本局部 1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。 师：What is it？ 生：Its a （cup）。 （幼儿答不出来，教师就带读几遍） 2、教师设计情境，帮忙幼儿理解Show me your （book）。Here it is的含义

14、。 请某幼儿拿着一本书，教师伸出双手同时说Show me your （book）。另一名教师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，留意订正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。 3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。 4、 A game嬉戏 ： 瞎子摸象 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，教师预备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，教师说：“Show me your （book），”幼儿就摸取该物并说“Here it is。” 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、完毕局部 S

15、ong ： show me幼儿跟唱歌曲。 活动评价： 1、整个活动在内容和形式上符合幼儿熟悉力量和心理特点，具有“活泼、轻松、好玩”的特点。 2、教学方式敏捷，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中开心的学习和使用英语。 幼儿园小班英语教案8 活动目的： 1、使幼儿在吃点心时不知不觉得学会说：“cookies”。 2、让幼儿在学唱歌曲中初步感知学会说“I like”。 活动预备： 饼干若干个，牛奶每人一杯，围兜一个。 活动过程： 1、以妈妈的身份引起孩子们的兴趣。 T:Tody I am your mum. T:Oh!my baby I love you.Do you

16、 love me? T:Tody mum make some food for you. T:Oh!Look what is this?(出示一个遮好布的饼干盆) T:Now,lets count.one two three four five.(翻开布) T:Follow me say “cookies”.(分别以三种不同的语调念cookies) 2、发饼干 T:Please,pick up one.you must say thank you. 分发饼干给孩子每人自己拿一块，告知孩子先不要吃。之后，让孩子边拿着饼干边唱歌，唱完后把饼干吃下去。 T: I like means “我喜爱”.f

17、ollow me say I like. 其次次让幼儿每人拿2个饼干，唱一个歌曲吃一个。 3、发牛奶 T:似乎我们还有东西没有吃。啊，是这个。Say milk（每人发给他们一杯牛奶） T:I like milk. T:Please,one mouth milk,one mouth cookie. T:Oh,its yum! 4、完毕 T:Clean your mouth after eating. 幼儿园小班英语教案9 目标：能够正确说出自己的性别。 愿意积极参加英语活动。 预备：男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好 2、请大班幼儿表演 男孩(师给他穿裙子

18、)：No，NO， Im a boy 女孩(师给枪他玩)：No，NO， Im a girl 请小朋友说出男孩与女孩的区分，教师在黑板上画下来 oys have short hair， wear trousers ， like gun Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll 3、集体练习 T： Is he a girl? S： No (答复缘由) T： Is she a boy ? S：NO(答复缘由) 练习发音：Boy Girl 4、嬉戏稳固练习 谁的反响快?Boys stand up! Girls stand up! 找自己的图标

19、 教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说Im a boy/girl 5、完毕 Boys and girls stand in a line 下楼做嬉戏 幼儿园英语教案-Im a boy/girl反思： 幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，嬉戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于好玩的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松开心地学习，并且乐在其中。 第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：宠爱仿照。在这一引导局部注入了无

20、意识留意，使幼儿在嬉戏中能听熟所要学习的短句。 其次环节：出示图片让幼儿稳固以前所熟悉的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们留意力更集中，更觉得好玩。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的表达。 第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发觉孩子们对机器人特殊感兴趣，所以就设计了这个嬉戏活动对幼儿所要学习的短句进展教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比方：突然头不能动了!这就势必将原来已经念疲乏的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。 第四环节：完毕环节。我带着幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱

21、动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的.次数渐渐的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种嬉戏的状态。这是趣味性原则的表达。 幼儿园小班英语教案10 运动目的： 1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，愉快学英语。 2、创设嬉戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本事。 3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible 运动预备： 1、课件动画片：热身活动（warmup） 2、VCD光盘、电脑、闪卡。 运动过程： 一、动画片：热身活动（warmup） 师幼一路做Unit1HowAreYou？律动，边跟音乐唱边做， 幼儿感觉！引发进修英语的爱好： HowAreYou？

22、 Hello！Goodmorning！Howareyou？ Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！ Hello！Goodmorning！Howareyou？ Hello！Goodmorning！Imgreat，thankyou！ 二、幼儿园教育随笔主题运动（topil） 1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音； 请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。 2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样寻常环境；快乐、很好； 很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。 3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Te

23、rrible。师幼对话，增加明白。 三、嬉戏运动（game） 1、开仗车：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。 2、心境问候：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！ （剪子、负担、锤） 输的向赢的问候：Howareyou？ 赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！ 交换继承嬉戏！ 四、总结叮嘱（follow） 1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。 2、看VCD，听灌音。 幼儿园小班英语教案11 活动目标： 1体验英语活动带来的乐趣。 2通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun 3复习单词：Hello 活动预备： 太阳的图片

24、，太阳头饰。 活动过程： 1以“新朋友来做客”引入活动，激发幼儿的兴趣。 师：今日有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新朋友新朋友我们大家欢送你）。 2“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。 3让幼儿跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，师留意幼儿“S” 的发音。 （1）提问新朋友的名字叫什么 （2）鼓舞幼儿大胆用Hello跟“sun”问好 4与幼儿玩“找太阳”嬉戏，让幼儿进一步把握“sun”的发音。 幼儿园小班英语教案12 教学目标： 1.熟悉汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且用嬉戏的形式进展稳固练习。 3.用双语的教学内容培育幼儿的关怀别人的良

25、好品质。 4.幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作教师积极参加到英语活动之中。 5.幼儿能够感受到英语学习的欢乐。 教学预备： 字母卡片、教学磁带、教学VCD 教学过程： 一、导入活动 1.师生问好! 2.玩捉迷藏的嬉戏。 3.今日教师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。 二、熟悉汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。 2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么? 3.师生一起表演这个故事。 三、熟悉单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了? (3)谁观察了很生气

26、地批判了鸭宝宝? (4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词儿歌动画片。 3.表演单词的字母组成故事。 四、听音拍手嬉戏。 幼儿园小班英语教案13 活动目标： 1、倾听歌曲Greetings，培育幼儿的语感 2、能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。 活动预备： 教学魔法棒（点读机）、教学用书 活动过程： 一、复习 1、歌曲Hello，让幼儿再次熟识明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么状况下说“hello”，在什么状况下说“goodbye”。 2、能够用“Hello，I am”做简洁的自我介绍。 二、学习歌曲Greetings的律动 1、教师用魔法棒点击书本，与幼

27、儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律，初步理解歌词大意。 2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。 第一遍：幼儿以观赏为主。 其次遍：教师分解动作并让幼儿仿照。 第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。 3、儿歌接龙：幼儿和教师进展儿歌接龙： C：Hello，hello， T：Hello，How are you？ C：Im fine，Im fine. T：I hope that you are too.（在嬉戏过程中教师可以用口型提示幼儿。） 4、小朋友之间相互问答式的律动。 5、活动延长：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩

28、子做小教师的时机，增加孩子的优越感，而且增加他们的表现欲。 效果分析： 这是一节律动课程。 幼儿园小班英语教案14 活动目标： 1、熟悉字母C和其代表单词cat，精确把握字母c的发音。 2、学唱英文字母C的歌谣。 教学活动预备： 教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。 教学活动过程： 一、师生问好 1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls ) 2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang) 3、复习英文单词及儿童歌曲 我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。) 二、复习英语单词(出示英文单词图片) T ：What is th

29、is? C：apple T ：What is this? C：pear T ：What is this? C：orange 三、新授局部。 Step1：Warmup 1、教师仿照小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿答复答复“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。 2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出si：，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。 Step2：Practice(活动操练) 1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。 2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿仿照，以加深字

30、母C外形的熟悉。 3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并仿照小猫“meow meow meow”的叫声。 4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。 Step3：Production(制造稳固) 1、Diy：教师预备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C外形的记忆。 2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中完毕本堂英文活动。 四、活动完毕。 效果分析：英文字母教学效果 幼儿园小班英语教案15 教学目标

31、： 1、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig 2、学习wolf把握正确的发音。 3、对英语嬉戏活动感兴趣，能积极参加嬉戏活动，大胆表达。 活动预备： 歌曲磁带，动物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf）的毛绒玩具，各种幼儿熟识动物的头饰与幼儿数一样、动物贴图的掷子、两个完全一样的盒子、躬行门、动物图象的垫子！ 活动过程： 1、warmup：song：lellersong 复习稳固26个英文字母的挨次，播放leller song伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。 2、新授词Happy animls（小班英语） 【幼儿园小班英语教案(汇编15篇)】