幼儿园中班健康活动教案《勤劳的手》.docx

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1、 幼儿园中班健康活动教案勤劳的手_幼儿园中班节日活动教案 这篇幼儿园中班语言活动教案：会说话的手是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、在猜猜、说说、看看中，知道手除了做事还能表达意思、传送信息。2、尝试在问题情境中表述自己的想法，提高观看、分析、解决问题的力量。活动预备：关于手势的录像与图片，幼儿事先搜集过“会说话的手”，并用多种形式呈现(照片、图像)。活动过程：一、沟通关于自己收集到的“会说话的手”1、用“开火车”的方法来沟通会说话的手。2、(出示幼儿作品)看看别人找到的和你一样吗?3、用诗歌的形式共同小结、提升：交通警察的手会说话，手臂伸直往前走，手掌竖

2、起请停下，手臂挥挥请靠边;指挥家的手会说话，轻响强弱都看它;聋哑人的手会说话，爱的信息它传达生成：可引导幼儿将自己的信息按格式仿编。二、共同关注收集到的“会说话的手”1、魔术师的手(照片)这是谁?他的手在说什么话?为什么不用嘴说而用手代替呢?2、排球运发动的手这是一只会说话的手，它可能会说什么呢(分层递进剖析画面)?出示排球运发动的采访录像用语言、动作表述几个常用的简洁动作。三、我们的手“会说话”1、什么时候需要用手说话?(较远，声音不能到达的时候;表达情感的时候;表演的时候;需要宁静的时候;不能发出声音但又必需传递信息的时候)2、投放照片，产生连续探究的兴趣。(驯兽员、宇航员、潜水员、高空作

3、业人员、特警执行任务)3、用动作(嘘)我没说话，你们为什么静下来了呢?哈，用手说话还真省力。延长：试着来玩玩“用手说话”的嬉戏。幼儿园中班美术：手的联想陶艺活动教案 这篇幼儿园中班美术：手的联想陶艺活动教案是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1能用陶泥创作各种手的造型，并在此根底上进展大胆想象、添画。 2大胆表达自己的观点，能说出喜爱他人作品的理由。 3体验制造性陶艺活动带来的欢乐和成就感。 活动预备： l投影仪、屏幕，关于手影的幻灯片。 2陶泥及操作工具人手一份。 活动过程： 1播放幻灯片，激发幼儿兴趣。 (l)教师将手影幻灯片投射到屏幕上，启发幼儿想象。

4、 教师：大屏幕上面有些什么？你发觉上面的小隐秘了吗？（小兔子、小狗、孔雀等手影形象） 以幻灯片的形式展现范例，使幼儿感到很新颖。幼儿发觉原来那么多好玩的的形象，都是自己平常始终在玩的手影嬉戏的不同表现方式。这使他们很兴奋，也蠢蠢欲动，急于想用泥塑的方式进展表现。此处的幻灯片不仅充分调动了幼儿的兴趣和积极性，而且将幼儿的留意点转移到了“手影变形”上来。使教学环节紧凑而流畅地进展。 2师幼共同探究手的不同造型。 (1)幼儿玩手影嬉戏。 (2)教师：变一变，看一看，小手变成了什么？（海螺、热带鱼、老鹰、小草、鸭子等） 第一环节充分激发了幼儿的兴趣，由于在这个环节中，幼儿制造的积极性更高了。他们非常投

5、入地制造手影，产生了许多从没有消失过的形象。此环节到达了非常抱负的效果，这为后面的创作供应了充分的阅历根底。 3演示创作过程。 (1)教师展现手形。 教师：想一想，这个手形会变成什么？还能变成什么？（刺猬、孑L雀、大树、金鱼、扇子等） 教师：手掌可以变成刺猬的身体，手指就是它的刺。 (2)教师连续展现手形，鼓舞幼儿大胆想象。 教师：想一想，这个手形添上什么会变成什么？（公鸡、小船、卡车等） 该环节同样利用幻灯来展现手形作品的创作过程，使得作品的变化快速而清楚,似乎变魔术一样，让幼儿感到奇妙且愉悦。而幼儿层出不穷的想象，又使活动在师幼互动的过程中进入高潮。 (3)教师示范用陶泥做手形。 教师：先

6、在泥板上摆好要画的手形，用工具从最外面的手指开头，认真地沿着手的外形走，始终画到最终一根手指，把手、笔移开，泥板上就会消失要画的手形。添上花纹图案或使手指变化，美丽好玩的手形作品就出来了。 在幼儿的想象力得到充分的激发后，教师通过手形制作方法的演示，让幼儿学习并把握创作的技能，就似乎给了幼儿一把通往胜利殿堂的钥匙，让每个幼儿都能将自己的想象变成触手可及的真实画面。 4幼儿创作，教师指导。 (l)鼓舞幼儿自己变化手形，大胆创作。 (2)指导幼儿进展细节装饰。 5作品展现，鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品，学习评价同伴的作品。 教师：你的小手变成了什么？是怎样变的？你最喜爱哪一件？为什么？ 活动建议：

7、活动延长 在主题墙上布置各种手影想象画让幼儿观赏，进一步激发幼儿的想象力和制造力。 区角活动 美术区：手印创意画。表演区：供应白布、手电筒等让幼儿表演手影嬉戏，演一演、说一说。 幼儿园中班美术教案陶艺活动：手的联想 这篇幼儿园中班美术教案陶艺活动：手的联想是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1能用陶泥创作各种手的造型，并在此根底上进展大胆想象、添画。 2大胆表达自己的观点，能说出喜爱他人作品的理由。 3体验制造性陶艺活动带来的欢乐和成就感。 活动预备： l投影仪、屏幕，关于手影的幻灯片。 2陶泥及操作工具人手一份。 活动过程： 1播放幻灯片，激发幼儿兴趣。

8、(l)教师将手影幻灯片投射到屏幕上，启发幼儿想象。 教师：大屏幕上面有些什么？你发觉上面的小隐秘了吗？（小兔子、小狗、孔雀等手影形象） 以幻灯片的形式展现范例，使幼儿感到很新颖。幼儿发觉原来那么多好玩的的形象，都是自己平常始终在玩的手影嬉戏的不同表现方式。这使他们很兴奋，也蠢蠢欲动，急于想用泥塑的方式进展表现。此处的幻灯片不仅充分调动了幼儿的兴趣和积极性，而且将幼儿的留意点转移到了“手影变形”上来。使教学环节紧凑而流畅地进展。 2师幼共同探究手的不同造型。 (1)幼儿玩手影嬉戏。 (2)教师：变一变，看一看，小手变成了什么？（海螺、热带鱼、老鹰、小草、鸭子等） 第一环节充分激发了幼儿的兴趣，由

9、于在这个环节中，幼儿制造的积极性更高了。他们非常投入地制造手影，产生了许多从没有消失过的形象。此环节到达了非常抱负的效果，这为后面的创作供应了充分的阅历根底。 3演示创作过程。 (1)教师展现手形。 教师：想一想，这个手形会变成什么？还能变成什么？（刺猬、孑L雀、大树、金鱼、扇子等） 教师：手掌可以变成刺猬的身体，手指就是它的刺。 (2)教师连续展现手形，鼓舞幼儿大胆想象。 教师：想一想，这个手形添上什么会变成什么？（公鸡、小船、卡车等） 该环节同样利用幻灯来展现手形作品的创作过程，使得作品的变化快速而清楚,似乎变魔术一样，让幼儿感到奇妙且愉悦。而幼儿层出不穷的想象，又使活动在师幼互动的过程中

10、进入高潮。 (3)教师示范用陶泥做手形。 教师：先在泥板上摆好要画的手形，用工具从最外面的手指开头，认真地沿着手的外形走，始终画到最终一根手指，把手、笔移开，泥板上就会消失要画的手形。添上花纹图案或使手指变化，美丽好玩的手形作品就出来了。 在幼儿的想象力得到充分的激发后，教师通过手形制作方法的演示，让幼儿学习并把握创作的技能，就似乎给了幼儿一把通往胜利殿堂的钥匙，让每个幼儿都能将自己的想象变成触手可及的真实画面。 4幼儿创作，教师指导。 (l)鼓舞幼儿自己变化手形，大胆创作。 (2)指导幼儿进展细节装饰。 5作品展现，鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品，学习评价同伴的作品。 教师：你的小手变成了什么？

11、是怎样变的？你最喜爱哪一件？为什么？ 活动建议： 活动延长 在主题墙上布置各种手影想象画让幼儿观赏，进一步激发幼儿的想象力和制造力。 区角活动 美术区：手印创意画。表演区：供应白布、手电筒等让幼儿表演手影嬉戏，演一演、说一说。 幼儿园中班安康教案：安康的皮肤 活动目标： 1、初步了解皮肤的作用，知道爱护它们的卫生常识和正确方法。2、对探究人体神秘很感兴趣。活动建议：教师与幼儿共同收集人体模型、X光片，学问百科音像资料等活动过程：一、熟悉皮肤。(1)幼儿相互观看，看看身体的哪些地方有皮肤。(2)幼儿在放大镜、显微镜下观看皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。(3)幼儿摸摸自己的皮肤，说

12、说有什么感受。(4)幼儿沟通自己的发觉。二、皮肤的用处。(1)供应冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。(2)请当医生的家长结合图片及详细事例，向幼儿介绍皮肤爱护人体的重要性。三、爱护皮肤(1)幼儿依据自己的生活阅历，争论皮肤的正确方法：常常进展户外熬炼，保持皮肤的清洁，使用相宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应准时处理，防止感染。四、活动延长(2)与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，爱护着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能爱护好身体不受损害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调整人体体温，天热时，毛孔张天，帮忙身体排汗、散热;开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班安康活动教案勤劳的手”一文，盼望“幼儿园中班安康活动教案勤劳的手”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班节日活动教案专题！