幼儿园中班数学教案详案《排第几》.docx

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1、 幼儿园中班数学教案详案排第几_幼儿园教案详案 设计思路： 依据中班幼儿的认知阅历和生活阅历，本次活动采纳分组教学的形式，以故;小兔做客为主线，围绕小兔去好朋友小熊家做客而绽开，在;小兔去做客的路上，引导幼儿进一步了解各种公共设施的作用(电话亭、废物箱等)，拓展和提升幼儿的已有阅历；在小兔回家迷路的情节中，引导幼儿学习解读路线图，鼓舞幼儿尝试用逆向思维思索，帮忙小兔找到回家的路线。这既是对幼儿记忆力量和思维力量的挑战，也是对学习方法的挑战。 活动目标： 1观看并记住小兔做客的路线，尝试逆向排序，帮忙小兔找到回家的路。2大胆表达，进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。 活动预备： 阅历预备：幼

2、儿对四周常见的公共设施有初步的了解。材料预备：多媒体课件，幼儿人手一份操作材料(小兔回家的路线图、各种公共设施的小图)。 活动过程： 一、情景导入，引出话题秋天到了，小熊家的苹果丰收了，小熊想和好朋友小兔一起共享，于是就打电话给小兔：喂喂喂，小兔你好，我家的苹果丰收啦，我想请你来做客。小兔快乐极了：感谢小熊，可是我不熟悉你家，怎么去呢？小熊说：从你家动身，经过废物箱、超市、电话亭，很快就能到我家了。小兔牢牢地记住小熊的话，很快到了小熊的家，两个好朋友玩得真快乐。（出示ppT）小兔为什么这么快乐?小兔去小熊家的路上会经过哪些地方?（幼儿说不出的话，可出示第三张ppT提示他）二、叙述故事，理解情节

3、，拓展阅历1了解电话亭的作用。(1)时间过得真快，太阳下山了，小兔要回家了。可是它遗忘了小熊的话，有点迷路了。小兔走呀走，先经过了哪里，你是怎么看出来的?生活中你在哪里看到过这样的电话亭?(2)小兔给小熊打电话会说什么?小兔在电话亭里打电话给小熊：;小熊小熊，我迷路了，我在电话亭里，接下来再怎么走呢？小熊说：笔直往前走。什么是笔直往前走？小熊的话是什么意思呢？2了解超市、废物箱的作用。(1)小兔听了小熊的话，来到了哪里呢?(2)你们熟悉上面的字吗?世纪联华是什么地方?超市里有什么?你到超市去买过什么东西?走了那么久，你猜猜看小兔可能会进去买什么?(3)小兔喝完了水，空瓶子该怎么办呢(点击画面，

4、消失废物。3了解人行横道、红绿灯的作用。(1)小兔现在经过了什么地方，为什么要停下来?(2)公路上为什么要有红绿灯(3)小兔什么时候才能过公路?(重点引导幼儿争论黄灯的作用。)4了解车站路牌的作用。小兔来到了哪里，应当坐哪一辆公交车呢?（疑问：ppT上似乎没有车站？）三、人人操作，集体验证1连续叙述故事，回忆情节。(1)小兔要回家了。小兔为什么不快乐?(2)小兔去小熊家的路上经过了哪些地方?2师生共同解读画面(操作材料)。(1)图片上有什么?箭头表示什么意思?(2)操作要求：小兔从小熊家动身，沿着箭头的方向前进，她先经过哪里，再经过哪里，最终回到自己的家。请你根据箭头指示的方向有挨次地为小兔做

5、一张路线图。3幼儿自主操作，教师巡回指导。幼儿操作时，多媒体上可以出示小兔去做客的路线图，帮忙幼儿记忆路线-逆向思维。4共享沟通，集体验证。沟通：小兔根据箭头的提示回到了自己的家，说说她都经过了哪些地方?小兔安全地回到了自己的家，感谢你们的帮助。原来，只要记住动身时的路线，动动脑筋，反过来想一想，就能找到回家的路线。（小结再斟酌一下。） 反思一、教学目标与内容明确、相宜，表达较好的价值取向整个活动在关注幼儿获得学问的同时，更多地指向将学习内容与实际生活严密连接，即进一步了解各种公共设施与人们生活的关系；注意幼儿力量的进展，即观看并记忆小兔做客的路线，尝试进展逆向排序;；培育幼儿的社会性情感，即

6、体验做客的欢乐和帮忙小兔找到回家路线(助人为乐)的欢乐；同时，还感受到了思维活动的乐趣。本次活动表达了目标与内容的整合进展性。 幼儿园大班优秀数学教案详案新车出厂 【设计意图】 这一题材来源于生活，和幼儿的生活贴近。随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么希奇的事儿，车子已成为幼儿生活中必不行少的交通工具。他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却每天坐车，公路上各种各样的车子让人应接不暇。一方面，教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。另一方面，从平常的观看中可以看出幼儿们对汽车特别感兴趣，去汽车布满奇怪。车牌是车子的一局部，车牌是由

7、不同的数字组成的，可以计算活动相结合。车子没有车牌就上不了路，可见车牌的重要性。 【活动目标】 1、幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇异。 2、初步了解不同的数字、文字、字母、颜色的车牌，他们所代表的意思也是不同的。 【活动预备】数字2、4、8和1、7、5每人一套、记录纸若干张、笔每人一支。 【活动流程】 一、了解牌照的重要性。 1、师：我先请你们来猜一个谜语：走路用圆圈，喝油也喝水，送人又运货，奔驰快如飞。 2、(出示汽车图片)请你思索一下，这图片中的汽车能开到公路上去吗?(没有挂牌照)没有牌照会怎么样? 教师小结：牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的车牌都不一样。 二、在用数

8、字排列车牌照的同时，感受数字排序的奇异 1、三个数字排牌照 1)师：现在我们要给这辆车子装上牌照，装牌照首先要抽来号码。(请两位小朋友分别上来抽号码)，2和4能组合什么号码?跟进性提问：还能组合其他的号码吗? 2)师：教师还为你们预备了一个数字，请你们去排排看，可以组合几个号码呢?每组有一张记录纸和这三个数字，你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记，看看有几种可能。 3)幼儿分组进展排列，一位组进步行记录。 4)请组长来介绍一下操作记录。 2、其次遍操作 1)师：现在啊，教师来抽号，请你们各自去排排看，看有几种可能性。 2)幼儿操作记录 3)沟通组合结果：有没有不一样的 4)车牌的隐秘 师小

9、结：数字排序真是太好玩了，3个数字竟然排出了那么多种结果。 三、在沟通中一一发觉车牌的隐秘汉字、英文字母、颜色。 1、师：那天我在穿公路的时候，发生了一件惊奇的事情，(教案出自：)我观察对面开过来的两辆车的车牌竟然都是268，警察竟然没有把它们拦下来，(两个牌照一样确定有一个是假的)你们猜猜是什么缘由? 幼：警察没有看到，有汉字。 2、师：你知道有些什么汉字?浙表示什么意思? 3、师：汉字也是一样都是浙，那是怎么回事呢? 幼：有英文字母。 4、(出示图片)介绍不同颜色的车牌，车子也是不同的。(蓝牌照小汽车、黄牌照大型汽车、黑牌照大使馆、白牌照公安局) 四、活动完毕。 1、教师总结：原来，牌照有

10、那么多的隐秘啊，牌照不单单有数字，还有汉字，(教案出自：)英文字母。而且每块牌照都是不一样的。颜色不同的牌照，车子代表的意义也是不一样的。 2、现在请你们跟着音乐一起开汽车。 幼儿园中班数学优秀教案详案图形宝宝找家 【设计思路】 幼儿目前对图形有了肯定的了解。在生活中，孩子们常常会用到图形来描述看到的物体，但是有局部孩子只能用方方的、圆圆的来表示，说不出图形的名称，故设计了本次活动，旨在提升孩子们对图形的进一步熟悉，让幼儿能够对图形的不同特征进展辨别。 由于幼儿已经对图形有了肯定的根底，所以本次活动是如何进一步提升幼儿对于图形的区分。(教案出自：)利用猜一猜的环节，引起幼儿的兴趣;而后进展的找

11、图形嬉戏，教师应关注幼儿的不同力量给于不同难度的信号，使孩子有不同层次的提高。 【活动目标】 1.正确辨别三角形、方形和圆形的不同特征。 2.依据教师发出的信号，进展推断并做出相应的动作。 【活动预备】 三角、方形和圆形若干、操作材料 【活动过程】 一、猜一猜辨别不同的图形 1.教师用语言描述三种图形，请幼儿来猜一猜分别是什么图形? 2.说说生活中，你看到哪些东西是三角形的、方形的、圆形的? 二、玩一玩稳固熟悉图形 教师将几个大图形放在地上，要求幼儿依据教师发出的信号，(教案出自：)进展推断后，走到这个图形面前。如：找找红色的方形、绿色的大圆形 三、贴一贴给图形宝宝找家 1.看看、说说画面上有

12、哪些图形，数数各种图形各有几个? 2.依据外形和大小，把图形宝宝贴到画面中相应的位置。 中班幼儿数学教案详案好玩的图形 活动设计背景： 中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地熟悉圆形、叁角形、正方形、长方形、梯形、，但他们不是从这些外形的特征来熟悉，而是将其和自己日常生活中熟识的物体相对比。因此，我设计了好玩的图形的活动，让孩子在嬉戏探究中对图形产生兴趣，并通过观看、比拟、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动目标： 1、通过比照，让幼儿感知圆形、叁角形、正方形的根本特征，能够区分叁种几何图形。 2、通过创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象力量，进展幼儿

13、的观看力。 3、激发幼儿探究的欲望。 教学重点、难点 活动重点、难点：圆形和方形的熟悉和区分。 活动预备 1、叁种几何图形若干。 2、魔法衣、魔法棒。 3、课件图形变变变 活动过程 一、开头局部：教师带幼儿做开火车舞蹈进场。 (孩子入座)师：小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我一个珍宝，看我身上穿的这件就是魔法衣。魔法衣有个奇妙的口袋里面有许多奇妙的东西，你们想不想知道里面有什么? (1)、教师念儿歌：魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?摸出正方形，问：这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!(教案出自：课件网)正方形有四条边它们一样长问：我们在平常生活中，我们见过

14、哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗教师找出的图片。 (2)、再念魔法：罗教师要变魔法啦!来看看罗教师变出了什么，魔法变变变，变出了长方形(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长，一边短，那小朋友想一想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗教师找出的图片。 (3)再念魔法：罗教师又要变魔法啦!来看看罗教师这次又变出了什么，魔法变变变，变出了叁角形(正方形对折)叁条边，叁个角，像座小山立得牢，小朋友想一想，我们见过什么东西是叁角形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗教师找出的图片。 师:小朋友们真棒，熟悉了这么多图形宝宝

15、，魔术王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。(教案出自：课件网)我们来看看它变出什么了?魔法变变变(边说边出示其中的一幅图画)机器人。现在小朋友们来找一找这个机器人它由哪些图形宝宝组成的?(表扬)。 魔法魔法变变变，哇，魔法棒真厉害一下子变出叁幅图，教师用魔法棒变出另外的几幅图画，现在我想请小朋友来找一找。 二、嬉戏：小动物找家师：魔法棒的本事可真大，它还会边出小动物呢!小朋友们，你们看都是谁啊?魔法变!变!变!(变出叁种小动物)师：咦!这叁个小动物似乎不快乐，我们来问问他们怎么了。 小狗、小猪、小兔子，你们怎么啦? (小动物说话：)我们找不到家了!

16、 小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不情愿啊? 幼：情愿。 师：你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。(把叁种几何图形的卡片发给幼儿)师：小动物说它们的房子都是有外形的，我们来听一听，小猪说：我们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的房子了吗?让幼儿把正方形的卡片举起来。 师：小朋友们做得真好，都帮小猪找到家了。小狗说：它们的房子是叁角形的，小朋友们看到叁角形的房子了吗?让幼儿把叁角形的卡片举起来。 师：小狗也找到家了，小兔子说：它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的房子在哪里?让幼儿把圆形的卡片举起来。 师：小朋友们真能干，也帮小兔子找到家了。师：小朋友们真聪慧，都帮小

17、动物们找到家了，小狗、小兔子、小猪可快乐了。(把叁种小动物分别送到相应的房子里)(叁)、完毕局部：让幼儿稳固对叁种几何图形的熟悉。 师：小朋友们，今日我们在魔术王国熟悉了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?(依次出示叁种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。 师：魔术王国里还有好多好多奇异的东西，下次教师再带你们去，好不好?我们也唱着歌回家吧!开着火车回家去 幼儿园中班优质数学教案详案果园保卫战 【内容与要求】 1、运用先目测一局部，再接着数完全部的方法进展8以内数数，提高目测数群和接着数的力量。 2、情愿依据嬉戏规章进展嬉戏，体验合作和竞赛的乐趣。 【活动预备】果园背景大图书、点数在5

18、到8的瓢虫若干，展现板，分组标记 【设计思路】 本活动结合当前在秋天里的主题内容，通过秋天果树成熟季节害虫入侵果园的情节绽开，引导幼儿查找益虫(七星瓢虫)、赶走害虫(除七星以外的瓢虫)，保卫果园。 数学活动规律性、概念性较强，为了帮忙幼儿理解数数的方法，我将本次活动融入到好玩形象的嬉戏中。活动中我预设通过查找七星瓢虫引起幼儿的活动兴趣，创设两组竞赛赶害虫的嬉戏气氛来稳固新习得的数数的阅历，并激发其竞争意识。活动中我预设通过目测数数辨别瓢虫，还帮忙幼儿稳固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识，让幼儿在轻松的环境中通过多种形式的操作，在嬉戏的气氛中积存数数阅历。 通过观看发觉，在日常生活中孩子已经积存

19、了较多的点数阅历，所以有序数数对于我们班的孩子而言已失去了挑战性。他们开头尝试目测点数，但是幼儿在点数时主要以手口全都逐一点数为主，缺少方式和方法。因此本次活动我定位于结合各种数数的阅历，引导幼儿尝试先目测一局部，再接着数完全部的新方法，激发其数数的兴趣，提高目测数群的力量。 活动重点：学习先目测一局部，再接着数完全部的数数方法。 活动难点：能运用这个新方法来进展8以内的数数。 【活动过程】 一、情境导入 1、出示果园背景，引导幼儿尝试用多种方法进展数数。 1)师：秋天到了，果园里的水果都成熟了。可是果园里飞来了很多瓢虫,水涝数数有多少只?(教师调整瓢虫摆放位置引导幼儿尝试不同方法数数) 2)

20、你是用什么方法知道果树上瓢虫的数量的?(什么方法数的?) 2、师依据幼儿操作小结：原来除了一个一个数，(教案出自：)我们还可以用两个两个数、默数、目测等方法来知道数量。 二、操作探究 1、出示躲有很多瓢虫的果园背景，感知果园危机。 师：你们熟悉瓢虫吗?找找树上的瓢虫有什么不同? 2、熟悉瓢虫、数瓢虫。 1)师：瓢虫有许多种，我们一般根据它们身上的点数来命名。瓢虫里面，身上有7个点子叫七星瓢虫，是益虫，要爱护。而那些身上点数不是7个的，是害虫，他们会吃掉果树的叶子，要抓掉。 2)幼儿每人选取一只瓢虫，尝试用自己的方法数出瓢虫身上的点数，感知它是几星瓢虫。 3)沟通：这是几星瓢虫?你是怎样数出来的

21、?是害虫还是益虫? 3、查找七星瓢虫，感知目测接着数的方法。 1)师演示先目测一局部，再接着数完全部的数数方法。 教师这里还有一种数得快的方法：看到一只瓢虫，可以先看它的半边背上有几个点子，(教案出自：)记住这个数字然后接下去数完另半边，就能知道它是几星瓢虫了! 2)幼儿两两交换瓢虫，尝试用新方法再次数数，并相互检验。(供应桌面便于幼儿观看和操作) 3)查找七星瓢虫，保卫果园。 三、嬉戏稳固 1、介绍嬉戏：赶害虫。 师：糟糕，又有一批害虫飞到了果园里，大家快来帮助赶害虫。 要求： 1)幼儿分成两队竞赛。 2)每人赶走一只害虫，贴在旁边展现板上。 3)用接力赛的方式赶害虫(一人赶走一只后回自己队伍排后面一个小朋友的手，后面朋友接力)。 4)听到口令停下来，比比哪队找得快,请幼儿代表检查精确度。 2、幼儿分组嬉戏。 3、嬉戏后，共同检查竞赛状况。 4、阅历提升：找找又快又对的好方法(先看多的一面记住数字，然后接着数完)。 四、拓展延长 引导幼儿用学到的方法数出国树上的水果。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班优秀数学教案详案排第几”一文，盼望“幼儿园中班优秀数学教案详案排第几”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班教案详案专题！