幼儿园中班下学期科学教案《奇妙的磁铁》.docx

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1、 幼儿园中班下学期科学教案奇异的磁铁 活动目标： 1、了解磁铁的一些根本特性，产生连续探究的欲望。2、情愿记录试验结果并与同伴沟通。3、初步了解磁铁的广泛作用。 活动预备： 1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师预备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。 活动过程： 一、导入：通过一些好玩的演示如纸娃娃在玻璃上跳舞引起幼儿进一步探究的欲望。 二、介绍自己预备的材料。 师：刚刚，我们在玩磁铁的时候觉察磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是奇异，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了很多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？幼儿逐个介

2、绍。 三、做试验并记录试验结果。 这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。教师这里也预备了一些东西，你们试过自己预备的东西后，也可以试试教师预备的东西，别忘了把你做的每个试验记录下来。幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说觉察了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。 四、沟通试验结果。 师：你们觉察什么东西能被磁铁吸住？并呈现幼儿介绍自己的试验结果，教师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告知幼儿，这些东西都是金属物品。 五、情境表演。 让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈(妈妈食品)”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”玩耍等，进一步了解磁铁的根本特性。 六、延长活动。 在生活中查找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。师：做了那么多的试验，我们觉察易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？幼儿答复。教师总结谈话。 ?