幼儿园小班音乐课教案《小小的船》.docx

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1、 幼儿园小班音乐课教案小小的船_小小的船教案 活动目标： 1.通过与摇篮曲的比拟，初步感受体验出进展曲的心情。2.在活动过程中，激发幼儿按乐曲心情，创编简洁动作的兴趣。 活动预备： 1.事先观赏摇篮曲2.录音、磁带3.曾学过歌表演这是小兵 活动过程： 一、复习观赏摇篮曲1.教师放摇篮曲，幼儿自然进入心情中。（有的身体晃动，有的哄娃娃睡觉）2.师问：这首曲子的名称叫什么？听上去感觉怎么样的？3.教师小结：对呀，摇篮曲是妈妈哄宝宝睡觉时唱的，听上去很慢，很美丽 二、观赏进展曲 1.师：今日，教师又带来了一首好听的曲子，听听看，这首曲子和摇篮曲一样吗？2.提问：这首曲子和摇篮曲一样吗？听上去怎么样？

2、（假如幼儿说出神气或者说出可以踏步，可以拍手，集体跟着音乐试试看，让幼儿通过行动来初步体验进展曲的心情。）3.师小结：听上去很神气，节奏感很强，可以踏步的曲子，我们叫它进展曲。 三、迁移创编简洁动作 1.师生听音乐踏步走。鼓舞幼儿像小兵一样神气。2.教师引导：小兵们真神气，你们听着这段进展曲还可以做些什么动作？你们听着音乐去想想，跟着音乐做做。（连续放34遍音乐）3.分别请几名幼儿上来表演自己的动作，幼儿喜爱的动作可以集体跟着做。（幼儿跟着音乐作动作时，教师观看，准时发觉个别幼儿做出的各种动作，并加以表扬、鼓舞。）4.启发幼儿听音乐创编多个动作。师：教师发觉有一个小兵特殊能干，别的小兵只会听着

3、音乐做一种动作，他会听着音乐做敬礼、开枪、开炮的动作。小兵们，你们想不想也这么能干？我们一起听着音乐来试试看。5.幼儿分组表演。6.小兵们都会跟着这首进展曲编动作，有的编了两个，有的编了三个，还有的编了四个，你们的本事真大。 四、活动延长 小兵们，我们一起把今日新学的本事去表演给其他小朋友看吧。幼儿园小班音乐课教案赏花 活动目标： 1.学唱歌曲，感应歌曲中的快板和慢板。 2.知道春天是百花齐放的季节，感受春天的美。 活动预备： 1.各种春天开放的花的图片14张，布置成花园的情境。 2.手摇铃、纱巾人手一份;CD、录音机，图谱一份。 3.从前阅历的预备，观看过春天的美景。 活动过程： 一、引题，

4、激发幼儿活动的兴趣。 1.故事引导。 师：春天到了，我们去防洪堤春游，看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的帮忙下，(教案出自：)渐渐地睡醒了，长大了。那你看到过哪些春天开放的花呢?(幼儿自由答复) 2.初步感受乐曲，观赏花朵。 今日，季教师又要带你们去小四班的小花园赏花，看看那里有哪些花是你熟悉的?(教师后面张贴很多春天开放的花朵，前面电脑上播放春天的图片和音乐，创设春天的情境。) 3.熟悉常见的春天开放的花。 小结：原来春天是百花齐放的季节，春天真漂亮啊! 二、初步学唱歌曲，熟悉杜鹃花和玫瑰花。 1.熟悉杜鹃花和玫瑰花。 出示杜鹃花和玫瑰花的图片：我这里还有两种春天开放的花，谁知道它们叫什么

5、名字呢? (1)杜鹃花教师小结：这花的名字叫杜鹃花，它还有一个好听的名字叫映山红，它只有在春天的时候才会开。小朋友你们可别小看这种花，它可是我们中国的十大名花之一。 (2)玫瑰花教师小结：玫瑰花小朋友常常看到，它有好多种颜色呢，而且不同颜色的花，(教案出自：)它的名字不一样，代表的意思也不一样，红色的叫红玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黄色叫黄玫瑰 2.完整倾听歌曲第一遍。 师：今日我们学唱的歌曲就和这两种花有关系哦，请小朋友认真听一听。 3.出示图谱，理解歌曲内容。 我把这首歌曲画成了一幅画，出示图谱，依据图谱读：一朵花、两朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鹃花，杜鹃花送爸爸。(换玫瑰

6、花送妈妈)。 4.师幼共同念歌词一遍。 5.手指花。 (1)杜鹃花、玫瑰花你用动作可以怎么表示? (2)边学唱歌曲，边做动作。 三、纱巾道具，感应歌曲中的快板和慢板。 1.小朋友这是什么啊?(纱巾)今日我们要用百变纱巾来变花，请你们试一试。 2.师幼清唱变纱巾花，区分快板和慢板。 3.跟着音乐来变纱巾花，区分快板和慢板。 4.花除了可以送爸爸妈妈还可以送给谁呢?(教师)跟着音乐再次变纱巾花，完毕时把花送给亲爱的教师，并送上一句教师，我爱你。 四、铜碰钟乐器，感应歌曲中的快板和慢板。 1.你们把花都送给我，我也很爱你们，要送你们一样乐器，看，是什么?(铜碰钟) 2.幼儿自由探究：它可以怎么玩呢?

7、 3.依据歌曲演奏快板和慢板。 五、延长活动，花名语词替换。 师：刚刚我们用杜鹃花和玫瑰花唱了这么好听的歌曲，花园里其他的花宝宝也很想来唱歌了，来用迎春花唱一唱 小班优质音乐课教案香蕉船 香蕉是托班孩子们熟识又宠爱的水果之一，本次活动，能很好地整合幼儿对于水果的零散阅历，提升幼儿对于水果的熟悉。 香蕉船这个活动我是依据小班的橘子船改编的，由于橘子船原来是一首比拟难唱的歌曲，因此我依据幼儿的特点改编了歌词，只有四句歌词，很适合托班幼儿学习，盼望通过本次活动让幼儿直观的熟悉香蕉，并在情感上得到肯定的提升。 活动目标： 1、理解歌词，初步学习演唱香蕉船。2、体验和教师、同伴一起唱歌表演的欢乐。 活动

8、预备：多媒体课件、音乐、若干香蕉块。 活动过程： 一、导入1、今日胡教师带来了一样珍宝，就在这个盒子里，谁情愿上来摸一摸，猜猜它是什么？（请2-3位幼儿）（长长的、滑滑的、弯弯的、是小朋友们喜爱吃的）2、究竟是什么呀？胡教师把它拿出来看看好哇？3、看看，是什么水果呀？（香蕉）4、多得意的香蕉呀，你们看看它长得什么样？是什么颜色的？弯弯的香蕉你们想吃吗？那你们知道要怎么吃吗？（剥开来）5、假如我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢？(教师播放视频，让幼儿直观的了解橘子内部的构造）6、弯弯的香蕉像什么呀？（鼓舞幼儿大胆叙述）7、今日我们的香蕉变成了什么呢？（出示ppT，引导幼儿为香蕉取个好听的名字）二

9、、观赏歌曲，初步学唱歌曲1、香蕉船要开咯，听听，它会开到哪里去呢？（观赏歌曲第一遍ppT）2、香蕉船开到哪里了？3、小船开到谁的嘴巴里了？4、这首歌好听吗？还听到了什么呀？哦，没关系，让我们再来听一遍。（观赏歌曲其次遍，ppT）5、这次听到了吗？歌里唱了什么呀? (教师边念歌词边做动作，熟识歌词)6、你们听的真认真，你们想做香蕉船吗？让我们一起来做香蕉船吧。（幼儿跟唱歌曲）三、幼儿在开小船的嬉戏情景中，学唱歌曲1、教师在幼儿面前巡回开着橘子船，带着幼儿学唱，教师可适时地将船儿开进幼儿的嘴巴里。2、你们的表现真的好棒哦，看，胡教师这样为你们预备了好多香蕉船，我们回教室一起吃好吗？幼儿园小班音乐课

10、教案欢乐的小鸡 活动目标 1、激发幼儿宠爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的得意。 2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 活动预备 1、课件：图片-小鸡出壳。 2、小鸡毛绒玩具一个。 活动过程 一、导入 演示课件(小鸡出壳)，引出课题。 教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了! 二、绽开 1.观赏歌曲：小小蛋儿把门开。 2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。 提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的? (出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子) 提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的? (启发幼儿大胆发言或者

11、相互说一说) 3.自编动作，帮忙幼儿进一步熟识歌词和曲调，(教案出自：)重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，仿照小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的得意。 4.集体嬉戏 能用肢体语言表现歌词，把握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。 (重点练习三处长短音的唱法) 5.变换嬉戏玩法。 全体幼儿拉起手组成一个大鸡蛋，请几名幼儿站在鸡蛋里面做小鸡，边嬉戏边演唱歌曲。 (做小鸡的幼儿可不断轮换) 三、完毕 简洁评价幼儿的表现，带着幼儿户外活动。 教师说：小鸡们真快乐，我们一起出去捉虫子吃吧。 活动延长 请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。 幼儿园小班音乐课教案表情歌 活动目标： 1.初步

12、学唱歌曲，会用不同的速度和不同表情来演唱歌曲。2.感受多种不同表情，尝试依据表情创编动作。3.愿意在集体中大胆表现自己。 重、难点： 重点：学唱歌曲。难点：会用不同速度和不同的表情来演唱歌曲。 活动预备： ppT课件，音乐。 活动过程： 一、出示节奏图谱，玩节奏嬉戏。1.师：今日，教师请你们来玩个好玩的节奏嬉戏，好吗？（好）2.师：请你跟我拍拍手（跺跺脚、点点头）（XXX）或（XXXXXX）3.幼：我就跟你拍拍手（跺跺脚、点点头） 二、初步感知歌曲的内容 1.师：节奏嬉戏真好玩，你们快乐吗？快乐的时候你们会有什么表情？会做什么动作？请一幼儿上来做一做。请你们一起来做一做自己快乐时候的表情和动作

13、。那你们不快乐地时候，脸上又会是什么表情？又会做什么动作？请你们来做一做自己不快乐时的表情和动作。2.师：刚刚教师把你们快乐时的表情和动作和不快乐时的表情和动作编成了一首好听的歌曲，你们想不想听？（想）这首歌曲的名字叫表情歌。3.教师轻唱歌曲一遍，提问：刚刚教师唱的歌曲的名字叫什么？想不想学这首表情歌？（想） 三、学唱歌曲，会用不同的速度和不同的表情来演唱歌曲。 1.播放ppT，幼儿看图谱师：请你们看着图谱，用快乐地表情和难受的表情念歌词，并能感受用两种不同的声音来念歌词12遍。2.提问：谁来说说，用什么声音来唱快乐的表情？（高点）3.幼儿看图谱，听琴声演唱歌曲第一段。师：除了用高一点的声音还

14、可以用什么样的声音唱快乐地表情呢？（快一点）幼儿再次听琴声唱歌曲第一段。4.提问：请你说一说，用什么样的声音唱难受的表情？（低一点。慢一点）5.幼儿看图谱，听琴声演唱歌曲其次段2遍。6.幼儿完整地看着图谱，听琴声完整演唱歌曲表情歌，提示幼儿用不同的速度和不同的表情来演唱歌曲。7.采纳多种演唱形式来学唱歌曲。分组唱，分男女唱，找好朋友唱。 四、活动延长 1.师：我们的脸上除了有快乐和难受的表情，还有什么表情呢？幼儿说一说，做一做各种不同的表情。2.出示其他不同表情的图谱。师：教师也带来了几种不同的表情，我们一起来看一看，学一学这些表情，并且做一做这些表情的动作。（幼儿相互说一说不同的表情。仿照一

15、下表情。）师：小朋友做得真好，下一次，把这些不同的表情也编到这首表情歌里，我们一起来唱一唱，做一做好吗？幼儿园小班音乐课教案数豆豆 嬉戏玩法建议： 1、嬉戏：点豆豆。在初步熟识歌曲内容之后，带幼儿完整跟唱歌曲时，教师可以和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开头随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最终一句，装进我的小裤兜，教师张开手臂装小朋友，大家一起数一数装了几个豆豆。再以此请个别小朋友点豆豆。2、嬉戏：豆豆钻兜兜请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个大兜兜，教师也变成豆豆和全部”小豆豆们拉着衣服变成一长串豆豆，大家一起边唱歌边用小脚-下-下踏着节拍从大兜兜下面钻过，唱玩歌曲最终一句

16、，两名配班教师放下手装豆豆，数数一共装了几个豆豆。 演唱局部动作建议： 1-2小节，伸出右手食指，随音乐节奏做数的动作。3-4小节，两手相对做圆的动作。5-6小节，第五小节做数的动作，第六小节双手摊开。7-8小节，两手随音乐节奏做装进裤兜的动作。 教学活动建议： 【活动目标】1、把握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。2、在熟识歌曲的根底上，尝试变嬉戏边学唱和稳固歌曲，通过观看玩嬉戏的方法，辨别嬉戏所蕴含的规章。3、在嬉戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍嬉戏，初步体验集体嬉戏的乐趣。 【活动过程】 1、导入活动：数豆豆(l)教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆

17、，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：圆溜溜的），教师事先告知幼儿，这些豆豆是和小朋友玩嬉戏的，不是吃的，做完嬉戏了教师再给小朋友一些洁净的豆豆吃。(2)先看看教师是怎么和豆豆玩嬉戏的，教师伸出食指，-下-下点豆豆，同时完整地清唱歌曲一遍：一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：豆豆装到哪里了？”装了几个豆豆？小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆，放在透亮袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。2、学唱歌曲(1)教师提问：教师刚刚是怎么数豆豆的？和幼儿一起回忆、熟识歌词。教师用动作带幼儿说一遍歌

18、词，然后鼓舞幼儿伸出食指，和教师一起边唱歌曲边点豆豆，猜豆豆(2)请个别小朋友到前面来和豆豆玩嬉戏，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透亮袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆嬉戏(1)小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，教师变成一个大兜兜，大家来玩一个点豆豆的嬉戏。教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开头随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最终一句，装进我的小裤兜，教师张开手臂装小朋友，大家一起数一数装了几个豆

19、豆。(2)接下来请一名幼儿在圈内一下一下点豆豆（点小朋友），装豆豆（双臂张开抱小朋友），数豆豆（数一数装了几个小朋友），接下来再由这名小朋友请下一个小朋友连续嬉戏，依次进展3-4名幼儿。4、嬉戏：豆豆钻兜兜(1)请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个大兜兜，教师也变成豆豆和全部小豆豆们拉着衣服变成一长串豆豆，大家一起边唱歇边用小脚-下-下踏着节拍从大兜兜下面钻过，唱玩歌曲最终一句，两名配班教师放下手装豆豆，数数一共装了几个豆豆。(2)请客人教师当大兜兜，全部小朋友和客人教师一起唱歌玩嬉戏5、完毕活动：跳个豆豆舞播放歌曲音乐，客人教师和小朋友一起跟着音乐边唱歌边跳豆豆舞，完毕活动。播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同时，教师可引导幼儿参加动作表现歌曲内容，在间奏部份教师可通过豆豆拉拉手豆豆转个圈等提示，让幼儿相互协作拉拉手、转个圈等，最终一句可相互抱一抱，进一步观赏歌曲、感受歌曲，表现歌曲。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班音乐课教案小小的船”一文，盼望“幼儿园小班音乐课教案小小的船”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小小的船教案专题！