幼儿园中班个人教案5篇.doc

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1、 幼儿园中班个人教案5篇 活动目标： 1.区分几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。 2.初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 3.培育幼儿的观看力和听觉力量。 4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 活动预备： 易拉罐4个，米、红豆若干。 活动过程： 一、导入 师：小朋友们，你们看今日教师带来了什么? 二、探究活动一 师：今日教师带来了几个罐宝宝和我们小朋友们玩一个好玩的嬉戏。你们听这里有声音吗?怎样才能让它发出声音呢? 提问：你们听，这个罐子有声音吗?它发出的声音像什么声音? 师：那小朋友们再来听一听这个罐子又是什么声音呢?和刚刚那个罐子发出的声音一样吗?

2、 提问：为什么同样的罐子里装上东西发出的声音却不同呢? 师：那我们来看看这两个罐子都装的什么?(倒出大米和红豆) 小结：原来同样的罐子里装着不同的物体发出声音也是不同的。 三、探究活动二 师：我还有最终一个罐子没拿出来呢?我们来听一听它发出的是什么声音?请你们猜一猜这里面装的是什么? 倒出罐子里的大米，证明小朋友的猜测并提问：为什么两个都是大米发出的声音却不一样呢? 小结：同种物体，不同量，发出的声音也不同。 活动延长： 鼓舞幼儿自己动手试验，感受各种物体发出的声音。 幼儿园中班个人教案篇2 活动目标： 1、积极参加种花嬉戏，练习弹跳的钻爬的动作。 2、体验嬉戏带来的欢乐。 3、通过这次嬉戏促

3、进幼儿身体的协调性和敏捷性。 4、进展幼儿空间区分力量和空间想象力。 活动重点： 稳固弹跳、钻爬力量。 活动预备： 小兔头饰若干 花的道具 山洞等障碍物。 活动过程： 一、活动预备，自由练习弹跳动作 1、听音乐，师幼一起做热身运动。 小兔子们，今日天气真不错!跟妈妈一起出去玩一玩吧! 2、请个别幼儿示范，教师订正幼儿的姿态。 谁能告知妈妈，小兔子是怎么走路的?做的真棒!可是妈妈还需要告知你怎么样跳是最好的? 3、集体练习，要求跳时。 两脚并拢向前，前掌轻轻落地。 跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地!跟妈妈一起来学一下。 二、嬉戏：“种花” 1、引导幼儿回忆种花的过程。 2、幼儿分成若干组，开展嬉戏

4、。 那现在，你们要帮妈妈去种花，好吗?鲜花是怎么种出来的? 看看谁能种出漂亮的鲜花? 3、其次次嬉戏 三、完毕活动： 幼儿整理场地，做放松运动。 活动反思 在幼儿安康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和嬉戏严密结合起来，为儿童创设嬉戏的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在嬉戏中熟悉和进展自我的力量，培育良好的心理素养，从而较好地去适应现实环境。 幼儿安康教育领域尚有很多问题亟待解决，充分利用自然环境，探究安康教育的规律，更有效地实施安康教育，使安康教育的策略讨论更加系统化，更为合理与完善。 幼儿园中班个人教案篇3 活动目标 1.观赏松树颜色、外形，感受冬天松树的美。

5、2.尝试用多种方法表现松树的特征，并用小雪花装饰背景。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备 大、中、小不一的绿色正方形 绿色长方形若干张、黑色的瘦长方形若干 淡、深绿油画棒、白色油画棒若干 剪刀、固体胶若干、记号笔 蓝颜色纸幼儿人手一张 松树课件、黑色KT版制作的冬天的场景 活动过程 1.导入 师：选现在是什么季节?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，还有哪些树也很美?(圣诞树) 师：圣诞树也叫松树。松树是什么外形的?上面的三角形和下面的三角形一样吗? 师：今日松树也来到了我们班，它想参与一个冬天的舞会，想请小朋友们帮它装扮的美一点。

6、2.观赏图片 图一 师：这是什么? 师：松树看上去像什么?(三角形)三角形的松树还像什么? 师：这些松树一样吗?哪里不一样?(有的大，有的小，有的近，有的远) 师：天空中下起了大雪，松树会变成什么样呢? 图二 师：松树穿上了白白的衣服，给你的感觉怎么样? 3.观赏教师的范画 师：我带了一些松树的照片，看看它们是怎么装扮的? 范画一：供应同样大的正方形，对折成三角形后，进展层次组合拼贴成松树 师：你知道这张用了什么方法吗?这些三角形一样大吗?松树的上面和下面一样大吗?怎么办呢?(最上面是一个三角形，中间是两个，下面是三个，最终拼贴成三角形的松树) 范画二：画好大小不一的松树，然后用白色的蜡笔沿着

7、松树画一圈，用小雪花装饰。 师：这幅用了什么方法?先画什么?再画什么?(先用白色蜡笔把松树画下来，再用绿色蜡笔涂满) 范画三：供应不同大小的正方形纸，对折成三角形后拼贴成松树 师：这幅用了什么方法?这些三角形一样吗?像什么? 范画四：长方形的纸，对折后，用记号笔沿着折起的地方开头绘画，边画边说： 师：你猜这幅用了什么方法?一起检测一下你的猜想吧!(教师边示范，边叙述：记号笔宝宝可英勇了，这么冷的天它还是想到户户滑滑梯，看它怎么滑的：从上面往下滑，渐渐的，呀，有点冷，休息一会吧，再连续滑远一点，又冷了，再休息一会会，连续滑，滑的远一点哦。呀，它听到妈妈在叫它回家吃饭呢，蜡笔宝宝抓紧走回家。) 师

8、:剪刀宝宝真淘气，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的? 4.介绍操作材料，幼儿分组操作 5.讲评 师：你最喜爱那片松树呢? 调整与反思： 1.教师示范新的操作方法时绘画的工作由原来的“记号笔”调整为“白蜡笔”，既清楚，又符合主题。 2. 课件中的图片比拟多，可以直接选两张特征明显，具有代表性的。 3. 导入环节不够自然，创设故事的情境导入，会更生动。 4. 四种操作方法选其三。其中“用相等的三角形拼贴松树”，难度较大，更适合中班年龄段幼儿的认知。 5. 在观赏课件、绘画的过程中添加优美的背景音乐 幼儿园中班个人教案篇4 一、教材分析 新纲要在幼儿安康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动

9、，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。 在教玩具的选择上，大绳首先给孩子一种新颖的感觉，许多孩子可能是第一次看到这么长，这么粗的绳子，能够去摸一摸，玩一玩，对于他们来说是一种很刺激的事情，很简单吸引孩子的兴趣和留意点。同时，通过绳子的变化，可以满意不同层次幼儿的需要和进展。而且，收放简洁，简单操作有利于教师的活动实施。 活动重点：幼儿领悟助跑跨跳动作方法。 活动难点： 1、助跑跨跳的动作方法和自我爱护意识; 2、幼儿自我跳动力量的熟悉和推断。 二、幼儿年龄特点分析 1、心理特点：中班孩子活泼、好动，对事物布满奇怪，愿意遵守体育活动的规章和要求，初步

10、尝试与同伴合作嬉戏，有肯定的运动意识和力量。但留意力不太稳定。 2、运动力量根底：中班孩子根本运动力量，在小班阶段已初步得到熬炼和进展，但多是仿照或自发形成的，对于动作还没有形成比拟正确的理解。 三、教学目标 1、认知目标：通过嬉戏，使幼儿能够娴熟进展立定跳远的动作练习，根本把握助跑跨跳的动作方法。 2、技能目标：通过活动，使90%的孩子敢于尝试用不同的方式跳过肯定距离，10%的孩子能够在教师的指导下完成根本动作，从而进展跳动力量。 3、情感目标：通过活动，使孩子们形成英勇、顽强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。 四、教法与学法 1、开头阶段：教师主要采纳：讲解示范法;幼儿采纳：观看法、仿

11、照练习法。 2、根本阶段：教师主要采纳：讲解示范法、预防和订正错误法、积极性评价法、分层递进法;幼儿采纳：观看法、集体练习法、探究法、自我评价法。 3、完毕阶段：教师主要采纳：讲解示范法、积极评价法。幼儿采纳：观看法、仿照练习法。 五、教学过程 (一)、开头局部：收心热身阶段 56分钟。 目的：通过嬉戏的方式，使幼儿身心得到充分伸展，留意力集中，为后面的活动作好铺垫。 活动步骤：幼儿跟随教师进入场地，做热身运动 嬉戏“小蝌蚪变变变”。 嬉戏方式：幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(慢跑)蝌蚪长出两条后腿(伏地后蹬)蝌蚪长出两条前腿(伏地做蛙泳动作)变成青蛙(起立自由的仿照青蛙跳动动作) 一串青

12、蛙跳跳跳(集体排队练习)。 (二)、根本局部：增智促技-育心强体阶段15-20分钟 本阶段分为两个环节： 活动一、跳田埂 活动过程：教师用障碍物做田埂，并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度，幼儿在教师设置好的场地上，依据自己的活动力量和挑战目标选择不同的难度场地进展尝试练习，教师巡回观看，并适时的调整场地，提高幼儿参加活动的积极性。 场地设置为回环形，主要目的是为了让幼儿统一活动能够方向进展动作练习，避开幼儿活动中的碰撞，从而削减损害的发生，同时也避开了讲解规章的烦琐。 本环节的目的主要是使幼儿稳固立定跳远的动作技能，学习助跑跨跳的动作方法，通过难度的增加，使幼儿由立定跳远自然过渡到助

13、跑跨跳的动作练习。 本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念，并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。 活动二：“跳过小河” 本环节通过嬉戏活动的三个难度层次的递进，使幼儿在参加嬉戏的过程中不断稳固正确的助跑跨跳的动作概念，并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。 本环节教法主要有：讲解示范、积极评价、订正错误、分层递进法。 幼儿的主要学法有：观看法、仿照练习法、自我评价法。 活动过程：首先教师用绳子对折放在地上作小河，小河的外形为由窄渐渐变宽，目的是为了照看幼儿力量的个体差异性， 幼儿进展第一次尝试：自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去

14、的。要求：留意安全，避开冲撞。 在幼儿自由活动的过程中，教师巡回观看，留意指导个别力量较弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展现动作，幼儿集体跟随练习。 其次次尝试：增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。教师在幼儿分散尝试的过程中，依据幼儿的活动量表现，适时集中幼儿观看个别力量较强的幼儿展现动作，一可以加强动作概念，二是调整活动密度，避开过度疲惫。 目的：培育幼儿自主学习力量和敢于挑战自我的意识。 第三次嬉戏：增加嬉戏颜色：河里游来了鳄鱼、对面田里消失害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农夫伯伯捉害虫，幼儿依次进展嬉戏。 目的：稳固幼儿学习的

15、成果，提高熬炼效果。幼儿的活动心情会由于鳄鱼的消失到达高潮，兴奋点比拟高，因此在这一环节组织过程中，嬉戏开头阶段教师必需讲清晰来去活动路线，避开消失面对面的碰撞事故。 (三)、完毕局部：放松整理阶段：35分钟 目的：使幼儿身心从紧急的嬉戏环境中渐渐放松，并渐渐恢复安静。 步骤： 1、放松嬉戏：青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。 2、帮忙教师整理场地，将长绳当作“大虫”，全体幼儿一起抬“大虫”高快乐兴回去，完毕活动。 六、活动结果猜测： 估计活动的目标根本实现，活动中孩子的平均心率约在130140次/分，练习密度在4045%。根本到达估计的认知目标和动作技能目标。活动中，孩

16、子是精神是放松的，心情是愉悦的，参加活动的意识是主动的，参加活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有力量上得到进展，同时在生理心理上有一种获得胜利的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参加体育活动，为“终身体育”打下扎实的根底。 幼儿园中班个人教案篇5 活动目标 1.激发幼儿对撕纸粘贴活动的兴趣。 2.通过撕纸培育幼儿手指敏捷性。 3.练习使用粘贴材料，学习撕纸和粘贴的技能。 活动预备 1.小兔子玩具一个 2.红、绿颜色纸，胶水若干。 3.“小兔子的家”展现板 一个。 活动过程 一、导入 1.谈话：送给小兔的礼物。 教师：小兔子明天要过生日了，盼望我们班的小朋友去参与它的生日宴会。 2.提

17、问：我们送给小兔什么礼物呢? (教师鼓舞幼儿大胆发言，表达自己的想法) 二、绽开 1.教师出示范画请幼儿观赏。 (引导幼儿说一说红萝卜的颜色、外形是什么样的) 2.教师提问，引起幼儿制作的兴趣。 教师：你们知道这些美丽的红萝卜是怎么做出来的吗? 3.出示操作材料，教师示范红萝卜的制作方法。 (重点强调撕纸和粘贴的技巧) 教师：先将红色和绿色的彩纸撕成小碎片，然后将胶水轻轻地涂在小碎片的反面， 最终将小碎片的粘贴在红萝卜上，一根红萝卜就做好了。 4.幼儿动手制作，教师巡回指导。 对制作有困难的幼儿进展指导，提示幼儿涂抹胶水要适度。 三、完毕： 嬉戏：给小兔送礼物 引导幼儿将作品布置在展板上相互观赏讲评。 (教师引导幼儿从撕纸和粘贴是否匀称方面进展评价)。