幼儿园小班说课稿范文汇编五篇.docx

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1、 幼儿园小班说课稿范文汇编五篇幼儿园小班说课稿 篇1 一、说教材 1.设计意图： 小班的幼儿很喜爱玩体育嬉戏，在体育嬉戏中幼儿会感到自由、无拘无束，因此经常疏忽了嬉戏中的规章意识。针对小班幼儿的这一特点，我设计了给兔妈妈送礼物这一活动，利用好玩味的嬉戏，抓住幼儿喜爱小动物的特点，并设计了形象、生动的嬉戏情景，在音乐中开心的嬉戏，激发幼儿的兴趣。同时，在逼真的嬉戏中，我贯穿了一系列的嬉戏规章，通过讲解以及幼儿的示范，激发幼儿大胆参加并懂得遵守嬉戏规章，体验欢乐，还要留意安全。在最终送礼物的时候，我还提示幼儿给礼物分类，向兔妈妈说一句祝愿的话，稳固了幼儿平常所学的学问，也激起了幼儿关爱亲友的情感。

2、我还请班上的另一位教师和我一起以嬉戏伙伴的身份参加进去，师生间能更好的进展情感沟通和沟通，也更有利于活动的顺当开展。在这个活动中既熬炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿英勇尝试活动的兴趣，体验体育嬉戏的欢乐。 2、依据设计意图，我制定了以下目标： 1)练习两腿间夹物行进跳，并学会躲闪，当心碰撞。 2)体验参加体育嬉戏的欢乐，激发幼儿完成任务的信念。 此目标是依据纲要为指导，幼儿学习特点制定的，既表达了活动的重点，又表达了活动的难点，对进展幼儿四肢协调动作很有意义。 3、本次活动的重点： 练习双脚并拢行进跳的力量，激发幼儿完成任务的信念。 4、本次活动的难点： 两腿间夹住纸棒行进跳，给兔妈妈送礼物时要

3、说一句祝愿语。 5、活动预备： A：每人一根彩色纸棒，小兔帽子。这是本次活动中的主角，让幼儿戴上兔兔帽参加嬉戏，进展情景表演，激起幼儿参加活动的兴趣。彩棒是为了让幼儿夹在两腿间，培育规章意识。 B：礼物卡若干，录音机和磁带。在嬉戏中参加音乐，营造气氛，激发幼儿完成任务的信念。 二、说活动过程 1、预备活动教师先带着幼儿听音乐做兔子跳的动作进入活动场地，并跳一圈，这是对幼儿的热身运动，让他们的机体得以训练，不至于在运动的过程中拉伤或者扭伤。 2、嬉戏活动 给兔妈妈送礼物。教师先讲解嬉戏的方法，提出嬉戏中应留意的规章：学会躲闪，当心相互碰撞。同时提示幼儿送礼物时要向兔妈妈说一句祝愿的话。然后请两名

4、幼儿做示范，激起幼儿的表现欲望。在幼儿嬉戏的过程中，教师随时指导幼儿，和幼儿进展沟通，引导幼儿留意安全，弥补幼儿在嬉戏中的缺憾。在师幼的共同努力下，活动进展的比拟顺当。 3、放松活动 在提示幼儿嬉戏若干次后，依据幼儿的嬉戏状况，调整难易程度，并提示活动量过大的幼儿适当休息。在活动最终，组织幼儿快速排好队，听音乐跳一个彩棒舞，仍旧以角色嬉戏的形式，和兔妈妈一起跳一个舞，共同庆祝兔妈妈的生日。同时，让幼儿放松心情，这也是动静交替，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。 三、说设计亮点 1、本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习状况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如角色嬉戏法在整个活动中就较为

5、突出。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的兴趣，幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能把握所学技能。 2、本次活动邀请了班上的教师一起参与，能让幼儿有一个全新的体验，幼儿的兴趣会更浓，参加活动的积极性会更高。 给兔妈妈送礼物活动设计 活动内容：小班身体熬炼 活动预备：自制彩色纸棒每人一根、小兔头饰、礼物卡若干、录音机、磁带。 活动目标： 1.练习两腿间夹物行进跳，并学会躲闪，当心碰撞。 2.体验参加体育嬉戏的欢乐，激发幼儿完成任务的信念。 活动过程： 一、预备活动 1. 师带幼儿听音乐双脚齐跳进入活动场地。 2. 音乐停，师出示彩色纸棒，分发彩棒，启发幼儿说一说彩棒的玩法。(我们的彩棒

6、还有个特别的作用。) 二、嬉戏活动：给兔妈妈送礼物 1. 师：今日，是兔妈妈的生日，兔妈妈正在家里等着我们呢! 兔宝宝们预备了好多礼物要送给她。送礼物的时候还要带好自己的彩棒。 2. 师介绍嬉戏的玩法和规章 师：我们每次只能拿一个礼物，彩棒夹在两腿中间，跳到兔妈妈的家，还要向兔妈妈说一句话，然后看标记把礼物分类放在兔妈妈的筐里，再返回来。假如彩棒掉了，要停下来，夹好彩棒连续前进。 3. 师请两名大胆的幼儿示范嬉戏。 4. 师幼在音乐声中共同嬉戏。 三、放松活动 1. 师：兔宝宝们给兔妈妈送来好多礼物，兔妈妈说感谢你们，她要和兔宝宝们一起跳舞，过一个欢乐的生日呢! 2. 师幼一起跳“彩棒舞”。

7、四、师评价活动，活动完毕。(幼儿：祝兔妈妈生日欢乐!) 此活动依据南师大教材自己设计 给兔妈妈送礼物活动后反思 给兔妈妈送礼物是一节小班体育嬉戏，幼儿很喜爱这个活动。在整个活动中，幼儿能听清教师的要求，并开心、积极地参加。在教师设置的嬉戏情景中，幼儿很快地理解了教师的意图和嬉戏的内容，与两位教师扮演的角色进展互动嬉戏，活动进展的比拟顺当。幼儿能大胆的参加并向兔妈妈说祝愿的话，共同庆贺兔妈妈的生日。整个活动从开头到高潮，幼儿的兴趣越来越深厚，虽然很累，但是他们能够努力完成任务。 固然，活动中还存在一些缺乏。由于教师的失误，只注意了活动的效果，而忽视了活动的结果，致使活动中的运动量过大，有些幼儿体

8、力过支。同时，幼儿在嬉戏中只顾着玩，而遗忘了教师的叮嘱，有些幼儿没能向兔妈妈说祝愿的话。 今后，我会在各类活动中留意这些缺乏，努力使自己提高。 幼儿园小班说课稿 篇2 一、说设计意图： 会响的小路这个故事特别美丽，有那么多的小动物路过这条小路，还会发出那么好听的声音，故事中的象声词特别形象生动，还作了许多比方，把小朋友们带入了一个童话般的世界里。孩子们天生对小动物有着很深的情感，他们爱听故事，喜爱故事中好玩的情节，小动物的形态、动作都特爱仿照，尤其是对小班段的孩子来说。为此我设计了小班综合活动：会响的小路。 二、说目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据故事特点我设定

9、小班孩子的教学目标：1、喜爱听故事，能初步的理解故事。2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。3、享受倾听树叶发出的声音的乐趣，萌发喜爱大自然的情感。 三、说重点、难点 重点：理解故事，并愿意想象，能用语言大胆的表达。 难点：愿意想象，尝试用故事语言进展表述。 故事中所表现的三只小动物与不同声音的关系是抽象的，但有了多媒体的阶入，使较为抽象的故事情景详细化、形象化，通过多媒体的演示让幼儿初步理解走路姿态与声音的内在联系，对这一抽象的规律概念有初步的感知，来理解故事内容并通过想象，用语言表达出来，从而突破重点。在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来“这一问题，会特别愿意想象

10、和表达，从而来突破难点。 四、说活动预备： 1、创设情境：树叶小路。 2、课件会响的小路。 五、说活动流程及设计思路： 流程：完整倾听故事会响的小路（了解梗概）-结合多媒体课件，分段观赏故事（重点理解）-完整观赏故事（完整感受）-引导幼儿结合生活阅历，大胆想象（表达表现）-幼儿走一走树叶小路（感受倾听） （一）完整观赏故事会响的小路。 小朋友，你有走过会响的小路吗？今日教师带来了一个故事题目叫会响的小路。 教师叙述故事会响的小路，让孩子对故事有一个完整的印象。 提问：故事的名字叫什么？ 故事里有谁？ 直接导入主题，简洁明白。 （二）结合多媒体课件，分段观赏故事。 教师边展现课件边叙述故事，引导

11、幼儿理解故事内容。 提问： 、谁走过了小路 、 小刺猬走过小路，发出了什么声音？请你学学小刺猬的动作。 小白兔走过小路，发出了什么声音？请你学学小白兔的动作。 小蚱蜢走过小路，发出了什么声音？请你学学小蚱蜢的动作。 小刺猬对风儿说了什么？ 风儿是怎么跑过小路的？学学风儿的动作。 此环节我运用了直观法和提问等方法，把故事进展分段叙述。 （三）引导幼儿结合生活阅历，大胆想象。 、树叶小路上还会有谁走过？会发出什么声音？ 、假如你走上树叶小路，会发出什么样的声音？ 由于小班幼儿力量有限，教师应对幼儿的答复进展提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒“，“小羊走过小路，的笃的笃“等，尽可能让幼儿在自身表达的根

12、底上体验胜利。 （四）幼儿走一走树叶小路。 带着幼儿在树叶小路上走一走，边走边倾听树叶发出的声音，仿照故事中的角色，表现故事中的场景。 考虑到小朋友在走树叶小路时可能会很兴奋，所以我把踩树叶的环节放到了最终，作为课的延长活动，小朋友可以自己发挥仿照故事中的小动物，在会响的小路上走，让幼儿有一个身临其境的感受。 幼儿园小班说课稿 篇3 一、说内容： 小手真洁净是培育幼儿养成勤洗手的卫生习惯。 1、新纲要安康教育目标“生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量”要求要培育幼儿良好的卫生习惯，饭前便后、手脏了要勤洗手是根本的卫生习惯。 2、幼儿上幼儿园后要适应集体生活，要学习根本的生活自理力量，所以我

13、选择了洗手这一内容。 二、说教学目标： 1、要让幼儿养成勤洗手的习惯，首先要让幼儿了解洗手的重要性。 2、小班幼儿洗手的方法往往不正确，不能到达保证卫生的要求，所以要教会幼儿正确的洗手方法。 3、要完成新纲要安康教育目标“生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量”，要在平常的生活中养成幼儿饭前便后，手脏时洗手的卫生习惯。因此我制定了以下教学目标： （1）让幼儿了解洗手的重要性。 （2）教会幼儿正确的洗手方法。 （3）养成幼儿饭前便后，手脏时洗手的卫生习惯。 三、说重点、难点： 小手真洁净是培育幼儿养成勤洗手的卫生习惯，在上幼儿园前大局部幼儿都是在成人的帮忙下洗手的，因此重点是幼儿洗手环节的练习

14、，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。 四、说教学预备： 1、指偶小兔是为了情景表演，引起幼儿的兴趣，了解洗手的重要性。 2、肥皂、毛巾是洗手的必需品。 五、说教学过程： 1、指偶小兔情景表演小兔生病了。让幼儿了解小手脏了不能拿东西吃，否则会生病的。 指偶小兔是为了情景表演，引起幼儿的兴趣，了解洗手的重要性。 2、学习正确洗手的方法： （1）用水把手打湿了。 （2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 （3）清水冲洗洁净，把手甩三下，不把水溅到地上。 洗手是技能的培育，教师需要做正确的示范。 3、教师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲

15、洁净，关上水龙头甩三下，一二三。” 儿歌可以引起幼儿的兴趣，也可以帮忙幼儿记忆洗手的步骤。 4、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 技能的学习，练习是不行缺少的。 5、组织幼儿在水池边实地洗手一次。 （1）幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提示幼儿不玩水、节省用水。 （2）表扬正确洗手的幼儿。 除了一般的练习，实地洗手的练习更重要，表扬是为了鼓舞幼儿正确的洗手。 活动延长： 1、饭前便后教师检查指导幼儿洗手。 2、家长协作幼儿园在家庭中催促幼儿仔细洗手 活动延长是为了让幼儿养成良好的洗手习惯。 幼儿园小班说课稿 篇4 各位评委教师大家好!我是xx号选手。我说课的题目是小班语言叙述活动我喜爱的水果。

16、我将从教材、学情分析、活动目标、活动预备、教法、学法及活动过程等几个方面阐述我对本次活动的理解和熟悉。 一、说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比拟熟识并喜爱的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜爱吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观看，猜谜，争论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的熟悉，加深对水果的宠爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的阅历和扩展幼儿的视野。 二、说学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师

17、进展学问的传授。由于幼儿探究力量比拟强，所以可以将学问融合在多样的表现表达方式中。 三、说活动目标 本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言进展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清晰不完整，以自我为中心。因此我从认知、力量、情感三方面提出本次目标。 1 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2 力量上：学会运用“我喜爱.，它的颜色，外形，味道“的句型 3情感上：喜爱吃各种水果，知道多吃水果好处多 四、说重难点 活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用“我喜爱.，它的颜色，外形，味道“这一句型 活动难点：知道水果好处多，喜爱吃水果 五、说活动预备

18、 阅历预备：幼儿对常见水果有肯定的认知阅历 教具预备：展现各种水果的媒体课件，画纸画笔 六、说教学方法 (一)说教法 教育心理学认为：“学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更精确有效的把握学习对象“依据幼儿的学习状况，本次活动我主要运用了以下教学方法。 1、直观演示法：通过展现水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的熟悉。 2、嬉戏法：嬉戏是幼儿的根本活动，他具有教育性、消遣性、制造性。本次活动采纳猜谜嬉戏的形式，让幼儿了解常见水果的主要特征，并学会运用“我喜爱.，它的颜色、外形 、味道“来和同伴沟通 3、观看指导法：本此活动中我先观看孩子是否能完整的说出水果的特征，然后再逐步引导提示

19、孩子，让孩子学会“我喜爱.,它的颜色，外形，味道“ (二)学法 整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学“为现在的“我要学“，让幼儿在看看、猜猜、说说、画画的轻松气氛中把握活动的重难点。我主要让幼儿运用了以下学法： 1、尝试法：在其次个环节操作活动中我就引导、鼓舞幼儿运用“我喜爱。它的颜色、外形、味道“来描述常见水果的特征 2、叙述法：主要教会幼儿能精确地回答下列问题，清晰地说明自己的想法和做法。在活动中，我采纳多种形式的提问和引导，为幼儿供应叙述的空间 七、说教学程序 (一)直奔主题，出示水果图片 开门见山，问小朋友喜爱吃水果，今日 ，教师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果?出示PP

20、T 图片，然后引出教师我喜爱的水果，用猜谜的形式激发他们的兴趣 (二)猜谜嬉戏 这个环节，我告知小朋友们我喜爱一种水果，但我现在不想告知你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好? 兄弟几个真和气，每天并肩坐一起，少时喜爱穿绿衣，老来都穿黄衣裳。-香蕉 然后引导幼儿接触：我喜爱香蕉，弯弯的，它的颜色是金黄色的，吃起来甜甜的。 (三)提问小朋友 让他们大声说出自己喜爱的水果，然后说出它的主要特征，同时教师指导他们学会运用“我喜爱。，它的颜色，外形，味道“来表述自己喜爱的水果 (四)了解吃水果对身体的好处。 在小朋友们知道了常见水果的主要特征，学会说“我喜爱。，它的外形、颜色、

21、味道。“以后，我会告知小朋友们水果养分丰富，含有大量维生素C，多吃水果有助于身体安康，能使我们长得更强壮 (五)活动延长，填一填，画一画.给水果填颜色 我将一些没有颜色的说过比方成没穿衣服，秋天来了，他们会冷，让幼儿自己发挥想象，给水果穿上外套。通过给水果填涂颜色，来加深幼儿对水果的印象和宠爱之情，同时发挥他们的制造力，提高他们的动手力量。 幼儿园小班说课稿 篇5 1、知道龙虾是萧镇的特色美食，培育幼儿爱家乡的情感。 2、了解龙虾身体外部和各部位的名称。 3、观看龙虾的形状特征，用图画的形式让幼儿熟悉龙虾。 教学难点：知道龙虾是萧镇的特色美食，培育幼儿爱家乡的情感。 教学重点：观看龙虾的形状特

22、征，从而了解龙虾身体外部和各部位的名称 二、教学预备: 龙虾、龙虾范图一张，油画棒、没上册色的龙虾图若干张。 三、教学过程： 1、引题：今日裘教师请了一位小客人来我们小班做客，小朋友猜猜看它是谁呢？ 2、出示龙虾，供幼儿观看 师：在观看龙虾前，教师有几个要求，小朋友在观看完后要告知教师，龙虾是长什么样的，它的外形是怎样的？ 师提问：小朋友你看到了什么，请举手告知教师。 3、幼儿熟悉龙虾 龙虾有2只眼睛，2对触角，一对短，一对长，有5对足，最前面的一对足上有2只大钳子，这2只大钳子叫螯，龙虾还有尾巴。 4、介绍龙虾是萧镇的每食特产及龙虾的吃法。 你们吃过龙虾吗？龙虾的味道可好吃了，你们在哪里吃过龙虾？ 龙虾在我们萧镇是很出名的，它的吃法有许多种，有椒盐龙虾，清蒸龙虾，红烧龙虾等等。许多游客都要来我们萧镇吃龙虾，他们一般都会去我们萧镇的“大头饭店“和“老太婆饭店“那里去吃，由于那里做的龙虾很好吃，很知名的。 5延长活动：给龙虾公公涂色 今日龙虾公公要去参与一个盛大的舞会，可龙虾公公没有美丽的衣服，请我们小朋友来帮龙虾公公穿上美丽的衣服好吗？让它高快乐兴的去参与舞会好吗？ 【推举】幼儿园小班说课稿范文汇编五篇】