幼儿园中班教案反思16篇.docx

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1、 幼儿园中班教案反思16篇 第1篇幼儿园中班教案反思 作为一位刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么问题来了，教学反思应当怎么写？下面是小编整理的幼儿园中班安全教案及教学反思防火，盼望能够帮忙到大家。 活动目标： 1、幼儿记忆火警号码119，熟悉安全标示。 2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 3、培育幼儿能积极参与活动，并学会自我爱护。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 安全标示图片。 活动重点： 幼儿记住火警号码119。 安全温馨提示：演练时留意安全。 活动过程：

2、 一、导入人类的生存和进展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去掌握，就会烧毁人类的财宝，夺去人们的”安康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和把握防火学问，帮助学校做好防火工作，削减和杜绝火灾的发生是特别必要的。 二、教学 （一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进展逃命？（幼儿自由争论，发挥幼儿的想象。） 1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲； 2、浓烟充满时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃命； 3、若身上已

3、着火不行乱跑，要就地打滚使火熄灭； 4、遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命； 5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境； 6、若逃命之路被火封锁，在无奈的状况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水； 7、充分利用阳台、天窗等进展自救； 8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。 （二）、除了以上的状况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特别号码？例如：匪警110急救120

4、三、嬉戏： 1、快速反响 规章：幼儿听到教师指令后，快速撤离，比一比哪一个幼儿最快。 2、进展火灾演练。 规章：幼儿分4组，匍匐前进，进展逃命训练。 附：消防儿歌 你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监视爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。 活动反思 孩子是祖国的将来和盼望，学生的安全教育是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着亲密的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但

5、假如使用不当，就会给人们带来危害。所以对学生进展防火学问和安全的教育不容无视，这也是我们教师的职责。通过本节课的学习信任孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情，但许多时侯火灾是可以避开的，是可以预防的，学生知道了用自己所学学问如何有效的爱护自己，避开火灾的发生。 第2篇幼儿园中班教案反思 作为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思我们应当怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案梯形及教学反思，盼望能够帮忙到大家。 活动目标： 1、初步感知梯形的根本特征。 2、熟悉不同的梯形，进展幼儿的观看、比拟、动手力量。 3、引

6、发幼儿学习的兴趣。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形。 活动预备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的) 活动过程： 一、感知梯形的特征 1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?是图形王国的国王给教师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中1班的小朋友去参与，我们一起去看看吧!(教师带着幼儿进入活动室) 2、通过查找，让幼儿初步感知梯形的特征教

7、师带着幼儿边走边观看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 二、观看了解梯形的特征 1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢? 2、比拟长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的”呢?引导幼儿去比拟一样点：它们都有四条边，四个角不同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种外形的图形，名字叫-梯形。 4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形呀?小结：原来梯

8、形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、熟悉不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿稳固了解梯形的根本特征 1、图形国王还想考考小朋友们，我们有没有信念承受考验呀? 涂色：让小朋友在许多图形中找出梯形，并涂上美丽的颜色。折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进展折、剪出梯形来。装饰梯形：从许多图形中将梯形找

9、出来，进展装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导) 2、反应：共同检验小朋友的操作、通过查找梯形，加深对梯形的熟悉。国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们快乐吗?那就动身吧! 1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里? 2、鼓舞全体小朋友查找，跟同伴或教师们说说梯形宝宝藏在哪里? 活动完毕： 完毕小朋友们告知你们一个好消息，为了表扬小朋友今日的表现，国王打算将这些图形造型送给我们，小朋友们快乐吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧! 反思： 对于梯形，大多数孩子都对它有着感性的熟悉。这节课我

10、结合幼儿的这种感性熟悉，设计了找图形、剪图形和画图形等环节。让学生在这些活动中，强化这种感性熟悉，同时，通过比拟，通过教师的点拨，把这种熟悉上升到理性熟悉。 整节课由“找图形”导入，学生在找的过程中，能体验到一种亲身参加，获得胜利的体验。在找图形的过程中，让幼儿把梯形和其他图形分开来，这样很大程度上结合了幼儿对梯形的感性熟悉。在找图形之后，我没有让幼儿直接拿材料出来剪，而是让他们把梯形和长方形重叠起来比拟，在比拟的过程中熟悉梯形的一些特征，这样更强化了幼儿的感性熟悉。 在剪梯形环节中，让幼儿拿一张图形纸把它剪剪，让它变成梯形。这个过程充分激发了幼儿的动手力量和对梯形根本特征的熟悉力量。幼儿剪梯

11、形虽然有的剪的不是很到位，铺张了些时间，但我认为这很真实，这是他们很珍贵的一个自主探究过程，在这个过程中，他们自己就获得了对梯形特征的直接阅历。 在画图形的环节中，让幼儿在许多图形中选出是梯形的赐予涂色，进一步加深对梯形的推断和熟悉。 固然，在设计问题这块上，我做的还很不够，许多问题问的比拟随便，并且没有什么明确的目的性与引导性，这点还需在今后的教学中，仔细钻研教材，细心设计。 第3篇幼儿园中班教案反思 活动目标： 1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。 2、学习用亲切、开心的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、感受旋律的气氛以及和

12、同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动过程： 一、谈话导入。 二、组织幼儿观赏歌曲，学习歌词。 1、师：今日，教师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫不再麻烦好妈妈， 2、示范演唱歌曲一遍。 3、提问：(1)你们觉得这首歌曲怎么样? (2)歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的?他会做哪些事情了? 4、小结。(依据幼儿答复的歌词出示相应的图标) 5、师：现在我们一起来念一念歌词。 三、指导幼儿学唱歌曲。 1、进展弹唱。 2、鼓舞幼儿轻声学唱。 3、重点示范附点音符与休止符。 4、提问：这首歌是唱给谁听的?我们应当用什么样的声音唱呢? 5、小结：这首歌曲是唱

13、给妈妈的，所以我们要用用亲切、开心的声音演唱。 6、师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。 四、组织幼儿进展歌表演。 教学反思： 在本堂教学活动一开头我进展了谈话，妈妈赐予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也特别的清晰，因此在叙述的时候孩子们的语言组织力量都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的熟悉，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在观赏歌曲的时候孩子们听的很认真，歌词内容也很快地理解了。唱歌时我以图谱的形式进展的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发觉孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不生疏了，但是尝试拍打的

14、时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就把握了附点以及空拍的唱法，在此根底上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现力量也在增加。 第4篇幼儿园中班教案反思 活动目标 1、幼儿能大胆的参与音乐活动。 2、幼儿能正确唱歌，初步有区分音乐优劣力量。 3、幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲初步把握角色演唱。 4、感受音乐的欢快热闹的心情。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 活动重点： 幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。 活动难点： 幼儿能想象出多种舞蹈动作。 活动预备 我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。 活动过程 、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。 导入语：小

15、朋友们我们有一个美丽的好妈妈，那谁能告知教师妈妈平常做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀。教师给小朋友们的妈妈预备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵认真听哦！ 小结：教师刚刚唱的这首歌叫我的好妈妈。 过渡语：这首歌好听吗？小朋友们想学吗？现在就跟着教师一起学吧。 二、教师一句一句教幼儿唱歌 1、现在教师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱教师唱一句小朋友们跟唱一句好吗？ 2、幼儿再一次跟教师唱歌。 过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。 三、教师请幼儿来自己唱这首歌。 1、教师给小朋友提要求 教师请小朋友跟教师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们肯定要仔细的唱哦。 2、幼儿跟教师一起

16、唱，并教幼儿一些简洁的动作。 过渡语：现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。 四、教师鼓舞幼儿上台表演。 1、教师引导幼儿感受这首歌曲。 2、让幼儿在台上大胆表演。 过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。 五、教师总决爱妈妈的方式。 完毕语：小朋友们今日我们学习的我的好妈妈这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件快乐的事哦！ 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教师和专家多加教导。

17、第5篇幼儿园中班教案反思 活动目标： 1、学习用连贯、美丽的声音演唱歌曲我的好妈妈，唱准最终一句的节奏。 2、回忆生活阅历，创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进展简洁的歌表演。 3、通过回忆自己的生活阅历，在唱歌活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲切和关爱的情感。 4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 5、有感情地学唱歌曲。 活动预备： 1、幼儿围坐成半圆。 2、幼儿用书：好妈妈。 3、音乐磁带、录音机、投影仪。 活动过程： （一）幼儿听教师范唱歌曲好妈妈前半段。 1、教师：每个小朋友都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从哪里感觉到妈妈工作

18、累？。 2、教师反应幼儿的答复内容，并跟随美丽的音乐伴奏演唱歌词前半段，提示幼儿留意听。 教师：你们的妈妈是不是像教师歌里唱得那样辛苦？ （二）幼儿听教师范唱歌曲好妈妈后半段，并尝试与教师接唱。 1、教师出示幼儿用书好妈妈画面，引导幼儿看图并迁移生活阅历来创编歌词。 教师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈快乐？ 2、幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段（用上幼儿创编的词）。 （三）教师引导幼儿依据歌词内容创编动作。 1、教师：现在教师要完整地演唱这首歌曲，请小朋友一边听教师唱歌、一边试着依据歌词内容做动作。 （四）在教师动作的示意下，幼儿学唱歌曲好妈妈。 （五）教师引导幼儿仿

19、编歌词，进展表演。 教师：妈妈的工作很辛苦，我们要关怀她。我们可以怎么关怀她呢？ 教学反思： 好妈妈这是一首幼儿较熟识的曲子，有局部幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在稳固歌词的根底上，让幼儿学习用身体动作来进展创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于局部幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进展演唱。我采纳钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿争论妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，非常适合表演。所以在活动的一开头我采纳情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起

20、孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈？”从幼儿的生活阅历动身，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的学问比拟弱，但是从生活阅历动身可以赐予幼儿不一样的收获。 第6篇幼儿园中班教案反思 活动目标： 1、学习歌曲，能按节拍唱出O节奏中休止符后的歌词局部。 2、探究歌曲前后两局部不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。 3、看指挥进展领唱、齐唱，留意掌握与调整自己的声音，使之与同伴相协调。 4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 5、有感情地学唱歌曲。 活动预备： 1、结合“三八“妇女节进展爱妈妈的教育。 2、了解幼儿在家里自我效劳的状况。 活动过程： 1、教师与幼儿谈话，引出活动。 教师引导幼儿

21、谈谈在家里做事的状况。 师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？ 教师依据幼儿的谈话内容进展小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。 2、教师引导幼儿学唱歌曲不再麻烦好妈妈。 教师范唱两遍。唱完后请幼儿根据挨次说说歌词里提到了哪些事情。 教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。 幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师留意提示幼儿念出O局部的歌词。 师：我们一起听着音乐说说歌词。 幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱O中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一局部。 师：认真地听一听我是怎样唱“你歇会吧“和“我会做了“这两句歌词的

22、。我们一起来练习。 幼儿完整演唱歌曲23遍。 3、教师引导幼儿探究歌曲前后两局部不同的表现手法。 教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同争论怎样唱这首歌。 师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应当用什么心情来唱这局部歌词？（骄傲、欢快地）师：最终两句是说你们不情愿再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用争论后确定的心情来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进展评价。 师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？ 4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。 教师组织幼儿争论怎样领唱

23、、齐唱，共同选择集中适宜的唱法。 师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？ 教师指挥幼儿用选定的方法一一进展练唱。 师：下面我们把刚刚大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。 5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。 教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进展领唱。 师：刚刚这四位小朋友说出了四件事情，唱到这局部歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。 教学反思： 采纳音乐嬉戏的形式使幼儿翻开唱腔、身心放松，在开心轻松的气氛中进展谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮忙孩子们进展学习。在反复练唱“

24、自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完善，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。 这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是奇妙的把孩子引入情境中，使孩子更简单记忆歌词把握节奏了。 固然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思索并在今后的实践中加以解决的问题。 第7篇幼儿园中班教案反思 活动目标： 1、通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。 2、发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种图形。 3

25、、让幼儿练习并使用筷子，做到姿态正确并会用筷子夹物品。 活动预备： 各种样式及颜色的筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。 活动过程： 教师的话：小朋友们，今日我们要来猜个谜语，看看哪个小朋友能猜出来。“两姐妹。一样长，酸甜苦辣它先尝。”(筷子)筷子每天都要与我们见面，是我们的小伙伴，它在吃饭时帮忙我们，是我们大家的朋友，今日，金教师要和小朋友一起重新来熟悉筷子。 教师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子。”让幼儿了解表达该用的量词。 小朋友带来的筷子和教师收集的筷子，全放在桌子，像个筷子家庭聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人喧闹吗?”让

26、幼儿对筷子产生兴趣。 小朋友可离开位置观看筷子的不同，通过看看、摸摸、玩玩，答复教师的问题：筷子哪些颜色? 请将长、短分出来摸摸看，是不是每双筷子都是同一种材料做成的?;、教、案来自:快思老、师教、案网;你喜爱哪双筷子?为什么? 争论筷子的作用“小朋友，筷子我们都特别熟识，它有哪些作用呢?(用餐、玩具、敲)教师说：“筷子还会变戏法呢?不信你们看。”教师将一些筷子，摆成好看的外形，调动幼儿的想象力，让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。 小朋友人手一双筷子，教师教幼儿学习使用筷子的方法。 (1)教师示范(2)幼儿操作(3)筷子夹物竞赛 完毕 小朋友们，教师有要给小朋友出谜语了：两兄弟，一

27、般高，一日三餐不长腰。 小朋友们真聪慧，今日我们重新熟悉了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，我们要爱护它，不能损害它，好不好? 教学反思： 筷子是幼儿每天都能接触到的、熟识的、喜爱的东西，我抓住这一教育契机留意创设操作环境，供应丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，同时也引导幼儿关注四周生活和环境中的常见事物，发觉其中的好玩和奇异，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉，体验筷子给我们带来的消遣功能，从而喜爱并正确使用这一工具。从而萌发爱科学的情感。 第8篇幼儿园中班教案反思 活动目标： 1、通过故事进一步比

28、拟四季的明显不同。 2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。 活动预备： 儿歌挂图，大字纸;故事书魔法奶奶的电话;写有四季字卡的纸条，后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具 活动过程： 一、复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份安排 1、观看魔法电话：魔法电话有什么特殊的地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里? 2、边听故事边通过观看图片，猜测小朋友喜爱某个季节的理由。 3、提问：故事里谁喜爱夏天?她为什么喜爱夏天?你喜爱夏天吗?为什么?“文章、出自快思老、师教、案网、“教师用简画记录，从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问) 二、嬉戏四季轮换拍 1

29、、幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，扮装成季节娃娃。 2、听嬉戏带着着发出的语言指令快速做出反响，即用手拍贴在身上的图画 单手拍：如听到“吃火锅是什么季节?”边答边拍身上图片。 双手拍：如听到“夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?”两手分 别拍在相应图上，并答复“夏天、” 连续拍：如从春天到冬天 结伴拍他人 边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈” 教学反思： 新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 第9篇幼儿园中

30、班教案反思 作为一名人民教师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班主题教案小小蜡笔及教学反思，盼望能够帮忙到大家。 活动目标： 1、感受诗歌的构造特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2、培育幼儿的观看力、思维力、语言表达力量。 3、能分析诗歌情节，培育想象力。 4、理解诗歌内容，丰富相关词汇。 活动预备： 魔术箱、魔术棒、各色蜡笔、小图片（红的太阳、黄的小鸡等）、图加文诗歌、涂色画纸。 活动过程： 1、观赏魔术表演，引起幼儿参加兴趣 （1）小朋友好，你们见过变魔术吗？今日我们就来观赏一个魔术表演。（出示魔箱）这

31、是一个魔术箱，这是（？）蜡笔魔术师，它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的”过程小朋友肯定要仔细看，一会儿教师要提问，看谁能答复上来。 （2）教师魔术表演，请幼儿参加，并提示幼儿使用句式“会变”进展答复。 例：教师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。 （3）教师小结：这个魔术好玩吗？蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔” 2、（出示图文资料）我们一起看着这幅图听一听，说一说。 （1）教师朗读，提示幼儿看图说出儿歌的中间局部。 提问：儿歌的第一句是什么？什么颜色会变什么？最终魔术师回到哪里？ （2）边看图文材料，幼儿完整观赏诗歌。 （3）请幼儿与教

32、师共同朗读。 3、依据生活阅历进展儿歌创编。 （1）蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么？（教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展现） （2）还有好多蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，说说什么颜色会变什么？ 例如：红色（涂红色）会变（苹果图片） （3）完整朗读幼儿自己创编的诗歌。 延长活动： 用蜡笔涂色 蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术，你们情愿吗？（出示涂色画纸）什么颜色会变（香蕉）？什么颜色会变（树干）？你们想变哪幅上的东西，自己上来选择画纸，拿上蜡笔变一变，好吗？ 活动反思： 这是一节中班语言仿编诗歌，在进展活动设计的时候，我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际状

33、况的活动目标： 1、感受诗歌的构造特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2、培育幼儿的观看力、思维力、语言表达力量，然后围绕目标，以变魔术的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿感受了诗歌的构造特点；然后以图文并茂的形式，让幼儿观赏诗歌，并完整朗读诗歌；接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活阅历进展仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来准时呈现出来，使幼儿积极思索并大胆表现，整节活动幼儿积极性很高，以至于延长活动幼儿都特别有兴致地连着完成下来，效果很好。我在活动中留意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的肯定让幼儿自己说出，充分培育了幼儿的语言表达力量。 第10篇幼儿园中班教案

34、反思 作为一名教师，时常要开展教案预备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班美术教案围巾及教学反思，盼望能够帮忙到大家。 活动目标： 1、通过观赏，感受印染画图案和颜色的美，并对印染画活动感兴趣。 2、能初步把握简洁的印染方法，并尝试装饰围巾。 3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、材料预备：生宣纸、水彩墨水、调色盒、抹布、棉签等。 2、实物围巾、PPT 活动重点： 感知观赏围巾的图案美、颜色美。 活动难点： 学会不同围巾的折叠印染方法。 活动过程： 一、观

35、看观赏各种围巾，激发幼儿兴趣。 1、冬天到了，天气冷了，活动室里举办了一个围巾展览，我们一起去看看。 【进入活动室】 看一看，这些围巾有哪些外形，哪些图案？和好朋友说一说，你最喜爱哪一条，为什么？ 2、观赏PPT图片。 【选出展览中有代表性的34条围巾做成PPT】 一起来看看这些围巾，美丽吗？你觉得美在哪里？它的图案是什么样的？ 二、探究尝试，印染围巾。 教师也带来了几条今年最流行的围巾，一起来观赏一下。 1、观赏范例作品。 【重点引导观看印染的位置：边和角的图案】 2、教师演示操作过程，尝试用水彩墨水进展印染。 （1）出示白色图案的长条围巾，是什么外形的？围巾好看吗？有什么方法让它变得美丽起

36、来？ （2）教师示范讲解：先把这张正方形的围巾对折（启发幼儿将纸对折后再印染），再对折，看看，变小了，可以把角或者边进展浸染。猜猜，现在的围巾会发生什么变化呢？（教师翻开印染后的围巾） 3、请个别幼儿示范。（长方形围巾） 4、引导幼儿探究不同的折叠方法。 【用小的餐巾纸，幼儿集体操作】 假如用不同的折叠方法，会印染出什么样的图案呢？ 5、小结：用不同的折叠方法，对边折或者对角折的方法，染后用角或边去蘸颜色，就会印出美丽的图案；对折的次数越多，蘸的颜色越多，花纹就会越多。 三、幼儿印染操作。 这么美的围巾围在脖子上确定很暖和很美丽，小朋友想不想也来当设计师，设计一条美丽的围巾呢？ 1、提操作要求

37、：印染围巾首先要把围巾对折，可以对边折也可以对角折；依据折叠后的不同方位，不同区角进展染色。） 2、幼儿操作，教师个别指导。 四、观赏与评价。 1、布置“围巾博览会”，展现幼儿作品。 2、参观观赏，说一说最喜爱哪一条围巾？为什么？ 活动延长： 将围巾放到超市出售。 第11篇幼儿园中班教案反思 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不行少的，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。我们应当怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班上学期科学教案及教学反思水中的试验，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 活动目标： 1、推断漂移在上面的玩具有哪些，下沉的玩具有哪些，分

38、别是什么颜色，与对应的点卡连线。 2、将漂移在水面的玩具、下沉的玩具与上下标记连线。 3、对沉浮的科学现象产生探究兴趣。 活动预备： 1、主题小书。 2、预备一个大的透亮的鱼缸，给每组预备一个小桶，一些塑料玩具、泡沫、积木、铁块、硬币等、标记卡（上面和下面）、记号笔人手一支。 活动过程： 一、情境导入 1、猜一猜，谁会浮现来。 （1）教师出示大鱼缸，放上半缸水，出示2个红色的塑料玩具，2个黑色的吸铁石，2块绿色的积木，2个硬币。引发幼儿猜想，谁会浮现来，谁会沉在水底。 （2）教师：这里有半缸水，还有那么多的玩具。把它们都放在水里，谁会浮在水面上，谁会沉在水底呢？ 2、幼儿表述自己的猜想。 （1

39、）教师把上述全部的玩具放进水缸，幼儿观看。 （2）教师：刚刚小朋友猜想的结果和看到的现象一样吗？现在谁沉在水底下了，谁浮在水面上？ 二、集体探究 1、幼儿分小组自由试验。 （1）教师给每个小组发一个装着半桶水的水桶和一些玩具，幼儿在小组内试验。 教师：把自己桌子上的.玩具放在小桶里，认真观看，谁浮在水面，谁沉在水底？ （2）幼儿分组试验。 （3）教师请幼儿说说小桶里的玩具，哪些浮在水面？哪些沉在水底？ （4）教师和幼儿一起总结：在全部的小桶里，但凡塑料的玩具和积木都浮在水面上，铁块和全部的硬币都沉在水底。 2、熟悉上下标记。 教师：这里有两个标记，哪一个表示上面呢？哪一个表示下面呢？（有颜色的

40、局部在上面就是表示上面的标记，另外一个是表示下面的标记。） 三、操作练习 1、观看挂图，理解题意后完成幼儿用书的练习。 （1）集体看图，初步理教师：图中的缸里有的玩具在上面，有的玩具沉在水底。请你找找浮在上面的玩具有哪些，是什么颜色的，和表示上面的标记连线，然后再看看这些不同颜色的玩具分别有几个呢？ （2）教师：把这些上下标记、颜色标记和点卡进展连线呢？ 2、幼儿翻开主题小书、独立观看，教师鼓舞幼儿表述自己的观看结果。 3、幼儿独立进展主题小书页面的操作，教师巡察并指导，发觉问题准时订正，记录。 4、操作较快的幼儿可以去活动区连续玩沉浮嬉戏。 四、共同验证 1、针对幼儿主题小书的完成状况师幼共

41、同评价。 2、引导个别幼儿说说自己操作时的想法，进展阅历共享。 五、解题意 活动反思： 教师用水箱盛些水，又找来了可以漂移可以下沉的玩具，让小朋友更加喜爱了解，小朋友在活动中思维活泼，很简单技能推断出来哪些玩具浮在水面上哪些玩具下沉了，不过再让小朋友将玩具与上下标记，颜色，点卡连线时小朋友就不会了，有的看小书看的很晕，根本就不知道怎么去下手，最终要让小朋友说说自己的阅历。 第12篇幼儿园中班教案反思 中班美术优质课教案得意的南瓜娃含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成“欢乐的南瓜娃娃”，学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征，感受秋天丰收

42、的喜悦，快来看看幼儿园中班美术优质课得意的南瓜娃含反思教案吧。 设计思想 “新纲要”中指出“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣”。秋天是丰收的季节，遍地飘香的瓜果、金灿沉甸的稻谷、玉米把秋天装扮得多么丰盈和漂亮，更让辛勤耕耘了一年的农夫叔叔、阿姨们乐开怀。在这硕果累累的漂亮秋天里，引领孩子们去感知秋天的漂亮和富裕，鼓励他们用自己喜爱的绘画方式去表现这美妙的景象特别的有意义。不仅让孩子们的表现欲望得到了满意，而且能很好激发孩子们心中对美妙生活和事物的憧憬和喜爱情感。为此，我们中班组教师依据幼儿的年龄特点和认知进展水品，选择秋天丰收果实里的典型性硕果南瓜为表现内容，以激发幼儿对美妙事物的表现欲望和情感，在愉悦、积极的感知、体验后能拿起画笔大胆、自信的表现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的欢乐情景为目的设计了这一绘画活动。将以孩子们宠爱的嬉戏形式和生动活泼的学习方式贯穿始终，引领孩子们欢乐、主动地体验和学习。