幼儿园小班音乐优质教案《小猫和狮子》.docx

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1、 幼儿园小班音乐优质教案小猫和狮子_幼儿园小班音乐教案朋友你好 活动目标： 1、引导幼儿在肯定时间内，留意力比拟集中地倾听乐曲作品。 2、在比照观赏乐曲的状况下，辨听乐曲中凹凸、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威猛的不同乐曲形象。 3、愿意尝试用身体动作仿照小猫和狮子，表现不同的音乐形象。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备： 乐曲磁带;小猫与狮子的图片及头饰若干。 活动过程： 一、 听乐曲(小猫和狮子的乐曲)做律动入活动室。 1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。 2、再听狮子的乐曲，原

2、地做律动。乐曲完毕后，坐下。 二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。 1、引导其次次听乐曲 师：今日，森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗?认真听听再介绍给我。 2、幼儿介绍出两位动物客人。 三、第三次观赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。 1、师：再听一次，谁告知我，两段乐曲一样吗? 第一段乐曲听起来感觉怎么样?(轻柔) 其次段乐曲听起来感觉怎么样?(消沉) 2、师：哪一段乐曲像小猫?哪一段乐曲像狮子?为什么? 四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作仿照小猫和狮子。 1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的?它在干什么? 2、请个别幼儿跟乐曲，

3、看图仿照小猫形态。 3、引导个别幼儿带着其他幼儿，跟乐曲仿照小猫形态。 师小结：小猫是活泼得意的，还喜爱蹦蹦跳跳的。 4、请个别幼儿跟乐曲，看图仿照狮子形态。 5、引导个别幼儿带着其他幼儿，跟乐曲仿照狮子形态。 师小结：狮子很威猛的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。 五、听乐曲，玩嬉戏。 1、教师介绍玩法。 选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。 当听到小猫乐曲时，小猫们尽情地做小猫各种好玩的动作。当听到狮子乐曲时，小猫们立刻停顿动作并造型。小狮子开头仿照狮子，大摇大摆地巡察一周，若发觉有小猫在动了，将她抓出来。 2、幼儿嬉戏。狮子的角色可视

4、状况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。 活动反思： 本课小猫和狮子是一堂乐曲观赏课，有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化力量有所提高，渐渐能区分声音的微小变化。因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的凹凸、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象(一种严厉，一种威猛)，来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而消沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接阅历获得的，不是教师间接学问的传授。 同时，还需要多注意整个儿童 的进展，而不是某个方 面的进展。幼儿在听辨音时，能根本理解乐曲所表达的心情和 情感，会由

5、此产生肯定的想像、联想。.来源教案网在小猫和狮子的下 半节课中，设计请幼儿仿照表演、做嬉戏这一环节本身，就是 增加幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥制造性和对乐曲 的理解力量，进一步进展幼儿的思维、想象，同时也让幼儿在 尝试多种不同方式，表现对动物的熟悉和感受，这也是本单元 主题的目标之一。 幼儿园小班音乐优质教案找奶嘴 【活动目标】 1、学习听辨声音的强弱。 2、体验用自己的声音强弱传递信息的欢乐。 【活动预备】 阅历预备：学过歌曲找奶嘴。 材料预备：一个奶嘴，玩具娃娃若干。 【活动过程】 一、导入激趣，感知声音强弱。 1、嬉戏互动，感受声音强弱。 教师变化声音敲击小鼓，小鼓声音的有什么变

6、化? 小手做鼓锤，学学小鼓说话的声音。 2、感知稳定节拍与仿照声音强弱。 小鼓会说话，也会唱歌。(教案出自：)仿照小鼓大声地唱和小声唱。 二、借助图片，练习声音的强弱变化 1、复习找奶嘴歌曲。 教师的手势引导幼儿唱歌时的强弱。 2、结合图片进展声音强弱的练习。 (1)哭声引出找奶嘴嬉戏并出示图片。 (2)教师示范后，幼儿看图片进展练习。 三、趣味嬉戏，体验声音强弱传递信息 1、介绍嬉戏玩法。 请一个人扮演找奶瓶的人，我们其他人在教室里商议，把奶嘴藏起来。(教案出自：)当找奶嘴来找，我们一起唱找奶嘴，当找奶嘴的人离奶嘴很近时，我们唱歌的声音要越小;离奶嘴远，我们声音要越大。我们用唱歌歌声的大小，

7、来告知找奶嘴的人奶嘴的地方。 2、分角色嬉戏。 (1)第一次嬉戏。请一教师帮忙找奶嘴，教师与幼儿一起唱，用不同强弱的歌声提示找奶嘴的人找到奶嘴。找到后，请她说说是怎么找到奶嘴的，进一步明确嬉戏的玩法。 (2)嬉戏2次。请一名幼儿找奶嘴，其他小朋友用不同强弱的歌声提示她找奶嘴。 (3)再次嬉戏。再请一名幼儿，在娃娃家里找奶嘴，其他小朋友边唱歌边拍手，进一步表现强弱变化。 四、完毕延长，感受摇篮曲3/4节拍 宝宝的奶嘴找到了，所以她要甜甜地睡了。我们一起抱着娃娃，摇她睡觉。 中班音乐嬉戏活动教案及反思小猫和狮子 【活动目标】 1、引导幼儿在肯定时间内，留意力比拟集中地倾听乐曲作品。2、在比照观赏乐

8、曲的状况下，辨听乐曲中凹凸、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威猛的不同乐曲形象。3、愿意尝试用身体动作仿照小猫和狮子，表现不同的音乐形象。 【活动预备】 乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。 【活动过程】 一、听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。2、再听狮子的乐曲，原地做律动。乐曲完毕后，坐下。二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。1、引导其次次听乐曲。师：今日，森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗？认真听听再介绍给我。2、幼儿介绍出两位动物客人。三、第三次观赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。1、师：再听一次，谁告

9、知我，两段乐曲一样吗？第一段乐曲听起来感觉怎么样？（轻柔）其次段乐曲听起来感觉怎么样？（消沉）2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作仿照小猫和狮子。1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。（ ）你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？2、请个别幼儿跟乐曲，看图仿照小猫形态。3、引导个别幼儿带着其他幼儿，跟乐曲仿照小猫形态。师小结：小猫是活泼得意的，还喜爱蹦蹦跳跳的。4、请个别幼儿跟乐曲，看图仿照狮子形态。5、引导个别幼儿带着其他幼儿，跟乐曲仿照狮子形态。师小结：狮子很威猛的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。

10、五、听乐曲，玩嬉戏。1、教师介绍玩法。选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。当听到小猫乐曲时，小猫们尽情地做小猫各种好玩的动作。当听到狮子乐曲时，小猫们立刻停顿动作并造型。小狮子开头仿照狮子，大摇大摆地巡察一周，若发觉有小猫在动了，将她抓出来。2、幼儿嬉戏。狮子的角色可视状况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。 【反思】 本课小猫和狮子是一堂乐曲观赏课，有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化力量有所提高，渐渐能区分声音的微小变化。因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的凹凸、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型

11、动物形象（一种严厉，一种威猛），来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而消沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接阅历获得的，不是教师间接学问的传授。同时，还需要多注意整个儿童的进展，而不是某个方面的进展。幼儿在听辨音时，能根本理解乐曲所表达的心情和情感，会由此产生肯定的想象、联想。在小猫和狮子的下半节课中，设计请幼儿仿照表演、做嬉戏这一环节本身，就是增加幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥制造性和对乐曲的理解力量，进一步进展幼儿的思维、想象，同时也让幼儿在尝试多种不同方式，表现对动物的熟悉和感受，这也是本单元主题的目标之一。幼儿园小班数学优质课教案小猫摸鱼

12、 【活动目标】 1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。2、初步具有解决生活中数学问题的意识。3、喜爱参与数学活动，获得开心的心情体验。 【活动预备】 制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干；创设一个鱼塘情境；大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。 【活动过程】 1、扮演角色，导入嬉戏情境。教师饰猫妈妈，小朋友饰小猫在睡觉。猫妈妈说：天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。小猫一起叫着喵喵，并奔驰到妈妈身边。2、猫练本事。（运动觉感知）（1）妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，

13、站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵，跟着妈妈做嬉戏）。（2）接着妈妈说，小猫做动作（如：我的小猫叫三声，我的小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的小猫跳四下等）。（3）练本事。第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出声来；其次次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数出声来。（4）小结。表扬小猫有本事。3、小猫摸鱼（视听觉感知）（1）妈妈交代嬉戏内容：我们小猫最喜爱吃鱼了，今日妈妈带你们去鱼塘摸鱼。（2）提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到一样颜色的小盆中。（3）小猫摸鱼。妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查挨次：先请妈妈检查；接着

14、和伙伴相互检查；最终请小猫自己检查。（4）小结。夸小猫真能干，留意鼓舞力量弱的宝宝。4、小猫摸奖品。（触摸觉感知）（1）发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。（2）一起共享食品。幼儿园小班音乐优质教案详案奶牛和小老鼠 【设计意图】 新纲要在艺术领域中指出让幼儿能初步感受艺术中的美，并能大胆地表现自己的情感和体验。本次音乐活动奶牛和小老鼠选取了海顿的第九十四交响曲的其次乐章的第一主题惊愕。它的节奏单纯，速度平稳，有明显的行进感，由小提琴轻柔地奏出，其次次反复时声音更轻，两段音乐有较明显的强弱变化与力度变化，最终一个强有力的和弦发出爆

15、发性的声音使听众愕然，适合小班幼儿观赏。考虑到小班幼儿的年龄和学习特点，结合最近主题，我设计了音乐观赏活动奶牛和小老鼠，在活动中通过故事情节、图谱、肢体节奏、乐器演奏和嬉戏等形式帮忙幼儿理解重音的消失和音乐的强度与力度的变化，鼓舞孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度的变化，从而不断提高幼儿对音乐的感受力和表现力。 【活动目标】 1.感受弱力度音乐造成的神奇感和突然消失的强力度和弦造成的惊异感，学习把握音乐的节奏，用身体动作、敲打乐器的幅度和力度变化来表现音乐的力度变化。 2.初步学习看指挥按节奏演奏，学习分组演奏，轻轻奏时仍可听到声音，重重奏时不发出难听的声音。 3.愿意玩音乐嬉戏，体

16、验活动的欢乐。 【活动预备】 1.阅历预备：有玩过打击乐活动阅历 2.物质预备：惊愕交响曲片段、图谱、爱心魔力棒、狮子出场音乐、轻愉快泼的音乐、自制乐器(装有黄豆的口香糖瓶子人手两个) 【活动过程】 一、观赏音乐，感受重音表现的音乐特色 1.第一次观赏音乐，感受重音消失的惊异感。 (1)情境语：奶牛和小老鼠是一对好朋友，它们最喜爱在一起打鼓啦。听! (幼儿倾听，师用手偶演示) (2)师：哎哟!刚刚我们都被(吓了一跳)，连奶牛和小老鼠也吓得躲了起来。心里有点(可怕)!曲子最终一个音声音很(大)很(重)。这个重音宝宝藏得可好了，我们一起来把它找一找吧! 2.其次次观赏音乐，学习用简洁的身体动作随音

17、乐有节奏表演，启发幼儿大胆想象，讲出平常在生活中听到的类似曲子中惊愕的现象。 (1)师：重音宝宝原来藏在曲子的最(后面)，把我们突然吓了一跳。(教案出自：)你觉得会是谁来了?(幼儿自由猜测)出示大狮子图片，师：你们说的都有可能，看!原来是森林之王大狮子来啦! (2)师:请你想一想，你平常听到什么声音，也会把你突然吓一跳? (3)教师小结：凶狠动物的吼叫声、天空中的打雷闪电声、鞭炮声都会把我们突然下一跳，但我们是顽强英勇的孩子，不可怕。 二、结合图谱，感受乐曲表现的强弱变化 1.学习用身体动作幅度和力度变化来表现音乐的变化。 (1)师：今日天气真好，奶牛和小老鼠又在一起打鼓了，我们一起来看一看吧

18、! 教师指图，幼儿观赏，感受曲子强弱变化。 回忆沟通：故事里谁先打了鼓?(奶牛)奶牛打鼓的声音比小老鼠要(大、重);奶牛打鼓完毕了谁接着打鼓?(小老鼠)它打鼓的声音怎么样?(小、轻)。重音宝宝原来是谁来了的声音?(大狮子) (2)启发幼儿用肢体动作(打鼓)来感受曲子强弱，其次遍时参加声势咚咚 师：我们也来学学老牛和小老鼠打鼓吧!小鼓棒预备好! 师：假如你在打鼓时发出好听的咚咚的鼓声就更能干了! 2.学习看指挥用乐器演奏，通过幅度和力度变化来表现音乐的变化。 师：瞧!我们的打鼓声把瓶子宝宝给邀请来啦! 第一遍时完整演奏，其次遍时分组演奏。 师：瓶宝宝玩累了，让它在椅子下面休息一下吧! 三、结合故

19、事，在嬉戏中感受音乐特色 1.师哼唱，幼儿分角色一拍一下向前走学老牛和小老鼠打鼓。 师：告知小朋友一个好消息!森林音乐会就快要开头啦，小朋友，我们一起跟着奶牛和小老鼠去表演打鼓的节目吧!谁情愿学奶牛打鼓?请你站在这边。 2.随音乐完整玩嬉戏 师：表演真精彩，现在动物音乐会正式开头啦!让我们面对客人教师 看!谁来了?(教师弹奏大狮子出场音乐)配班教师扮演大狮子，幼儿蹲下或跑下座位以示爱护自己。 3.教师弹奏轻松欢快的曲子，幼儿跳舞庆祝，完毕活动。 师：大狮子走了，奶牛、小老鼠我们出来跳一跳、玩一玩吧! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班音乐优质教案小猫和狮子”一文，盼望“幼儿园小班音乐优质教案小猫和狮子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班音乐教案朋友你好专题！