幼儿园小班音乐教案三篇.docx

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1、 幼儿园小班音乐教案三篇_幼儿园音乐教案 活动目标： 1、 通过培育节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。 2、 幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。 3、 初步培育初步的音乐力量。 活动预备：录音机，磁带，钢琴 活动过程： （一）开头局部 听教师弹钢琴来了一群小鸭子进教室， 幼儿仿照小鸭子的动作，坐在小椅子上，预备上课。 （二）根本局部： 1、 发生练习： 1 2 3 4 5 6 5/ 5 4 3 2 1 3 1/ 小鸭 子们 起 得 早，太阳 公公 咪 咪 笑。 2、出示玩具下鸭子，“今日我要上幼儿园去了，真快乐。” X X X X X X X X 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 “小

2、朋友们，你们学学我的声音叫好吗？”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 3、 小鸭子观察教师有礼貌的问X X X X X X X X 嘎 嘎 嘎 嘎 老 师 你 好 “小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问教师好，好吗？” X X X X X X X X 老 师 你 好 老 师 你 好 4、 小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么？ X X X X X X X X X X X X X X X X 嘎 嘎 嘎 嘎 我 玩 汽 车 嘎 嘎 嘎 嘎 我 真 开 心 “小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告知教师好吗？”幼儿随下鸭子按节拍说出。 5、 用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风

3、车幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。 6、 同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。 (三)、完毕局部： 幼儿一起齐唱来了一群小鸭子离开小椅子。 幼儿园小班音乐教案推举三篇（二） 活动目标： 1.歌曲与间奏的交替，初步学唱歌曲小牙刷。 2.索牙刷敲击不同物体的方式及音响效果，体验在唱歌中敲击牙刷所带来的乐趣。 3.掌握地使用牙刷来进展表演。 活动预备： 1.人手两把牙刷，分清一把是“牙刷爸爸“，一把是“牙刷妈妈“。 2.杯、碟子各一半。 3.音机及录音带，课件。 活动过程： 一、乐开车进场。（放音乐）师：小朋友，今日有许多教师来看我们上课，我们来跟他们打个招呼好吗？

4、hello!好，现在我们来开车去做运动好吗？（放音乐）师：小朋友，现在我们来做运动拉。（放安康歌）二、练习：歌曲小动物叫。 1师：小朋友，刚刚做完运动累不累，那现在我们来唱首歌好吗？这首歌曲有四种动物的，你们猜到是什么歌吗？ 2我们一起来听音乐唱歌。 3刚刚小朋友唱歌的声音真好听，那现在我们来个竞赛,这边几位小朋友做小黄狗，这边几个小朋友做小花猫，这边几个小朋友做小山羊，剩下的做小喜鹊，让我听听那种小动物唱得最好听了，我们来听音乐。 三、新歌教学。 1出示小牙刷图片引出主题。 师：刚刚小朋友表演的真好，现在教师送一样礼物给小朋友好吗？（出示小牙刷图片）小朋友，你们看，图片上这个小朋友手里拿着什

5、么？（牙刷）她拿着牙刷在干什么啊？在刷牙。 2问幼儿怎样刷牙，并初步了解歌词内容。 师：小朋友早上和晚上都会刷牙，那你们是怎样刷的？ 师：哦，是挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左边刷刷，右边刷刷，牙齿刷的白花花是吧。 3清朗读歌词一次。（一次）注：语速不要太快。 师：好，现在小朋友来看一下教师是怎样刷牙的，教师会一边刷牙，一边念儿歌的，小朋友想听吗？ 4教师带着幼儿跟钢琴念歌词。（一次）师：我的儿歌念完了，好听吗？现在小朋友想不想也来跟教师一起来念念儿歌？ 5教师示范跟钢琴演唱歌曲给小朋友观赏。注：跟钢琴唱一次。琴声小。 师：小朋友念儿歌的声音真好听，我告知你们一个隐秘好吗？我把这首儿歌编成一

6、首好听的歌曲，歌曲的名字叫小牙刷，你们想听吗？（唱一次）6出示多媒体动画，要求小朋友留心听。 师：刚刚我演唱的歌曲好听吗？那歌曲的名字叫什么？想不想再听一遍？这一次我请来了牙刷爸爸和牙刷妈妈来表演，请小朋友留心听，听听他们是怎样刷牙的。f132.CoM 7教师带着幼儿跟钢琴哼唱旋律。（小牙刷）（小声弹奏）师：它们表演完了，现在你们想不想也来学唱这首好听的歌曲啊？好，那我们就跟着钢琴先用刷牙的声音“刷刷刷“来唱好不好？ 请幼儿完整的演唱小牙刷 师：刚刚茶杯宝宝跟碟子妹妹都分开表演过了，现在我们一起来再表演一次好吗？ 三、完毕嬉戏：集体舞幸福拍手歌（放音乐）师：小朋友今日玩得高不快乐？，那现在请你

7、们一起出来跳舞好不好？ 幼儿园小班音乐教案推举三篇（三） 【活动目标】 1通过韵律嬉戏，感受乐曲欢快、诙谐的心情。 2通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳动顿挫的节奏。 3主动参加创编嬉戏活动，体验合作的欢乐。 【活动预备】 1录音机、三只小猪乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。 2各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿嬉戏时用。 【活动过程】 一、活动开头 幼儿听音乐自然进入活动室。 二、观赏乐曲三只小猪 1教师：你在乐曲中听到了什么动物的声音? 捕获幼儿在听音乐中的心情表现，试问幼儿感受到的心情。 2教师：你听到了小猪在干什么? 三、观看情境表演 教师依据音乐的节奏和心

8、情进展表演，表现出小猪盖房子时的情形。 1教师：小朋友在音乐中听到了什么?看到了什么? 2教师：小猪是怎么盖房子的?你看到的小猪们发生了什么事?先是怎么样的，后来是怎么样的? 3和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮忙幼儿理解音乐。 4师：我们表演的小猪盖房子和平常的盖房子有什么不一样?(是和着音乐来盖的。) 四、尝试创编“盖房子”情景 1请幼儿创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸大升华，并留意表达出音乐的轻松。 2引导幼儿创编盖木头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸大升华，和着节奏做动作。 3引导幼儿创编盖砖头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸大升华，和着节奏做动作。 五、表

9、演嬉戏 请幼儿戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，把自己装扮成一只小猪。 1请小朋友们先做猪大哥在三角形场地上盖稻草房(跟着音乐将报纸撕条成捆，盖稻草房子)。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒了，小朋友们跑到猪二哥的木棍房子里(圆形场地)。 2再请小朋友们当猪二哥盖木房子(用报纸卷成筒状来盖木棍房子)，要求小朋友在盖的时候动作上有些变化。音乐停后，大灰狼来了，将房子又推倒了，小猪们跑到猪小弟盖的砖头房子里(方形场地)。 听着音乐，猪小弟盖起了砖房子，砖房子很牢固。大灰狼来了又是踢又是推，可是怎么也推不开，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小猪们快乐极了。 4活动完毕：小猪们盖房子累了，我们休息吧。小猪们

10、伴着舒缓的音乐慢慢睡去 扩展阅读 幼儿园教案-领域活动小班音乐嬉戏大象和蚊子 幼儿园教案-领域活动小班音乐嬉戏大象和蚊子 活动名称：领域活动小班音乐嬉戏大象和蚊子 设计者：*区闽安联办园洪教师 故事 大象和蚊子（自编） 在一座漂亮的森林里,住着一只得意的大象,它有着大大的耳朵、长长的鼻子，它的大腿就像柱子一样，走起路来渐渐悠悠，“咚”你们瞧！它来了！ “哦，天气真好呀！好久没有出去玩啦！今日可要玩个痛快！”大象玩着玩着就来到一片嫩绿的草地上，“哦，好累呀，就让我在这睡一觉吧！”（渐渐的躺下，发出打瞌的声音）不一会儿大象就睡着了！ “嗡”一群蚊子飞来了，“嗡我们好饿呀，哪里有吃的”“咦，这里有只

11、肥肥的大象，嗡我们就一块儿叮叮它大大的屁股吧！”“恩好吧、好吧！”“嗡我叮你的屁股，我叮我叮我叮叮叮”。大象的屁股被叮得很痒，“哦，谁呀？”抓紧用它的尾巴左拍右拍，“啪啪啪”把蚊子赶跑了。 大象走到一棵大树下躺下来又睡着了“呼噜” “嗡”嗡子的肚子饿着呢！瞧，它们又飞来了！ “你瞧。它有长长的鼻子，躺我们一起叮它的鼻子吧”“好吧、好吧。着下可以享受一顿美餐啦！”“嗡我叮你的鼻子，我叮你的鼻子，我叮我叮我叮叮叮。”“哎哟、哎哟”大象的鼻子被叮疼了，它用长长的鼻子用劲拍打着树干、一下子就把蚊子给赶跑了！ “真厌烦的蚊子，老是打扰我睡觉！”于是大象走到一块大石头的后面伸伸懒腰，又做起它的美梦了！“呼

12、噜” “嗡”蚊子们东找找西找找，“咦，大象哪去了？”“哦，在那呢！伙伴们让我们一起叮叮它的大腿吧！”“嗡我叮你的大腿，我叮你的大腿，我叮我叮我叮叮叮”“哎哟，哎哟，好疼啊！你们这些坏蚊子！”大象特别生气，用它大大的脚用劲跺了起来“咚”这下把蚊子全吓跑了！ 大树林又恢复安静，蚊子再也不敢来了，大象最终可以美美地睡上好觉了！ 设计意图: 爱玩爱动是孩子的天性，在日常生活中，我们经常发觉孩子们在音乐区中拿着乐器敲敲打打，一些孩子还常常随音乐节奏自由地作仿照动作。于是我们尝试着把生动好玩的故事与音乐有机地结合起来，把音乐融入到嬉戏中，激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在倾听、观赏、敲击乐器和嬉戏的过程中自由

13、理解表达音乐。 小班的幼儿对大象和蚊子都非常熟识，并且能仿照大象走路时笨拙、得意和蚊子飞起来轻松、调皮的样子。因此，我们选择了这两种幼儿在生活中熟识的并在形态上反差大的动物，通过嬉戏的形式来帮忙幼儿感受和理解音乐的不同性质。 为此，我们依据设计了此次活动，将富有童趣的故事情节与节奏比照鲜亮的音乐融合在一起，并通过演奏简洁的乐器，为幼儿制造一个轻松开心的气氛，让他们在音乐情境中获得开心的心情体验。 活动目的: 1、体验、表现音乐故事的情趣，感受与同伴活动的欢乐。 2、感受大象和蚊子不同的音乐性质，愿意随音乐做嬉戏。 活动预备: 学问预备：通过图片、录像等方式，引导幼儿观看大象和蚊子的形态，并能够

14、仿照它们的各种动作。 物质预备：“大象与蚊子”音乐cd、森林场景、桌面演示教具、“大象”长鼻子、“小蚊子”指偶若干、打击乐器鼓、沙锤等。 活动过程： 一、幼儿随音乐入场 师：小朋友，瞧！森林里的风光真美啊，让我们跟着音乐到森林里去玩吧！（引导幼儿听音乐手拉手，开心入场。）漂亮的森林到了，小朋友们找个位置休息吧。 反思：活动一开头，教师注意为幼儿营造一个童话般的嬉戏环境，引导幼儿在这种宽松的气氛中，以嬉戏的形式进入活动室，从而激发了幼儿参加活动的兴趣，调动了幼儿主动融入活动的积极性。 二、教师演示桌面教具叙述故事，激发幼儿的兴趣。 1、引导幼儿说说大象的特征。 师：小朋友，你们看，谁来了？ 幼：

15、大象。 师：大象是什么样子的？ 幼：大大的身体，长长的鼻子 师：是的，大象有长长的鼻子，粗粗的四肢和大大的身体。这只大象在森林里漫步，接下来会发生什么事呢？请小朋友仔细听一听。 反思：这个故事比拟简洁，要想引起幼儿的兴趣，教师叙述的技巧非常关键。教师在此环节充分地调动起自己的激情，结合桌面教具，运用生动的语言、得意的表情和夸大的动作叙述了故事大象和蚊子，特殊是拟声词的运用，令故事中大象和蚊子的角色更加鲜亮，具有诙谐的颜色。幼儿们都听了入了神，同时，也感染了参加观摩的客人教师们。 三、观赏音乐，引导幼儿感受音乐的不同性质。 1、结合桌面教具，完整观赏音乐，重点指导幼儿感受 幼儿园教案-领域活动小

16、班音乐嬉戏大象和蚊子第2页 大象和蚊子的不同音乐性质。 师：刚刚发生了什么事？让我们随着音乐来听这个故事吧。小朋友们认真听，哪段音乐听起来是大象走出来了，哪段是蚊子飞出来了？ 在引导幼儿辨别大象和蚊子的不同音乐性质时，幼儿依据已有的学问阅历，根本能够辨别得出。 2、结合片段音乐，启发幼儿利用姿体动作自由表现音乐的角色特点。 引导幼儿听第一段音乐集体表演“大象”。 师：小朋友，你们在听音乐时，大象是怎么走的呢？ 幼儿听其次段音乐集体表演“小蚊子”。 师：我们再听听看，谁飞来啦？我们变成小蚊子一起飞起来吧。 反思：幼儿对仿照大象走路和小蚊子飞来飞去的动作非常感兴趣，特殊是男孩子，他们学大象走路时那

17、种憨态可掬的样子，非常得意。在过渡环节中，我始终用嬉戏的口吻来调整幼儿的活动量，留意动静的交替，幼儿不易疲惫。 3、结合乐器感知音乐 （1）教师出示乐器并演奏，引导幼儿区分大象和蚊子的不同音色。 师：小朋友。你们瞧，这是沙锤，这是鼓，你们听听哪种音乐听起来像是大象来了，哪种音乐听起来像是蚊子的声音，你们听出来了吗？ （2）幼儿演奏乐器，感受大象和蚊子的声音。 师：小朋友们，蚊子来了。（引导幼儿听第一遍）蚊子飞走了，让我听听蚊子的声音。（引导幼儿再次感受其次遍音乐。） 师：咦，大象来了，蚊子要躲起来啦。（引导幼儿听一遍音乐） 反思：此环节中，教师鼓舞幼儿用脚步表现大象的笨重，在提示幼儿听音乐通过

18、大象与蚊子隐藏的方式来区分不同的音乐性质时，教师可怕幼儿出错，语言的提示稍多了些，可以适时的退出，让幼儿学会自己听音乐进展嬉戏。 （3）引导幼儿再次听音乐演奏乐器，在演奏中进一步感受并表现“大象”与“蚊子”不同的音乐性质。 反思：小班幼儿对乐器的演奏是具有肯定难度的。于是我选择了两种幼儿易于辨别的、音色比照明显的乐器，让幼儿在扮演嬉戏角色的过程中，进展乐器的伴奏，进一步增加对音乐的感受和理解。乐器不仅可以用来为旋律伴奏，还成为了幼儿宠爱的嬉戏道具了。 四、嬉戏“大象与蚊子”，体验欢乐的嬉戏气氛。 师：小朋友今日耳朵真灵，现在我们一起来玩大象和蚊子的嬉戏吧！ 教师出示并逐一介绍嬉戏道具（大象鼻子

19、、大象头饰、蚊子指偶）及嬉戏场景。 1、第一遍，教师引导幼儿听音乐，并能跟随着音乐的节奏自由表现大象与蚊子的样子。 师：漂亮的大森林里面来了谁呀？ 幼：大象。 师：对了！我就是大象妈妈，今日我要带着几只象宝宝和我一起到森林里漫步。（教师请几个小朋友到旁边戴头饰预备扮演象宝宝。） 师：那剩下的小朋友扮演什么呢？嗡谁来了呀？（配班教师扮演蚊子妈妈，引导其他幼儿扮演蚊子。） 2、其次遍，引导幼儿熟识嬉戏的根底上，请个别幼儿来扮演大象，并提示幼儿大象出来时蚊子要躲在每棵树后，别让它发觉了。 师：现在大象妈妈要去休息了，象宝宝们连续玩吧，（蚊子妈妈：“蚊子们留意了，象宝宝的肉可香了，我们可要多叮上几口才

20、能飞走哦。”（师退出嬉戏） 3、第三遍，教师鼓舞幼儿互换角色，听音乐自由嬉戏。 师：刚刚象宝宝和蚊子宝宝都表现的很好，现在你们可以和好朋友交换头饰、指偶连续玩嬉戏。 反思：此环节教师主要是以嬉戏的形式，引导幼儿听音乐通过肢体动作大胆表现动物的形态和动态。在此环节，幼儿满意于嬉戏中隐藏的过程，听音乐的力量还不够，特殊是在大象与蚊子音乐过渡的环节，需要教师的提示。再有就是：由于小班的幼儿的动作局限性大，他们只满意于仿照简洁的动作，制造性不够，在后期的活动中，我们可以通过“找不同”等各种方式来丰富幼儿阅历，鼓舞他们大胆表现出与别人不一样的动作。随着幼儿年龄的增长，和这样音乐活动的不断深入开展，幼儿的

21、水平将会不断地得到提高。 五、嬉戏完毕 师：小朋友们，今日你们在森林里玩得快乐吗？现在时间不早了，我们该回去了，让我们和客人教师说再见吧！（在音乐中自由完毕） 反思：师生的良好互动将整个活动气氛推向了高潮。直至嬉戏完毕，幼儿仍意由未尽，于是我们将活动进展了延长，将目标要求做适当的调整。特殊是引导幼儿在扮演“大象”时，要求步伐依据音乐的节奏进展，使音乐不再是成为嬉戏的背景而是能让幼儿真正地与音乐融合在一起，使他们在音乐的气氛中得到真正的欢乐。 幼儿园中秋内容小班教案案例 立刻就要到中秋节了，在幼儿园教师们会提前做好中秋节的活动，还有中秋节上课的教案，让小朋友们了解我们中国传统的文化节日，在教师做

22、中秋节的教案内容的时候，一般是如何来写的，怎么做才让课堂会更活泼。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园中秋内容小班教案案例”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园中秋内容小班教案案例(一) 活动目标与预备： 本活动的主要目标是引导幼儿观看月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮; 初步激发幼儿对民族文化的兴趣;进展幼儿的想象力和语言表达力量。 活动开展前，进展墙饰布置，墙饰的主要内容包括花灯、嫦娥奔月图等; 给幼儿叙述关于月亮的故事、中秋节与月饼的传奇;美工课上，幼儿学会了用橡皮泥捏月饼，会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(供应用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸; 制作投影片或挂图：一幅中秋节夜景图，

23、四张月亮渐渐变圆的投影片或图片;录像带：中秋赏月;音乐磁带飞月夜、月光曲、爷爷为我打月饼。 活动过程： 1、引导幼儿观看教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。 2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观看到的月亮，教师依据幼儿的描述分别出示四张不同外形的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。) 3、放录像：“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。 今日是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特殊圆、特殊亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团聚圆，

24、真欢乐，所以把中秋节叫做团聚节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团聚饼”，中秋节是我们中国的传统节日。 秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。 4、教师叙述嫦娥奔月的故事(播放录音：月光曲或月夜二胡曲)。 5、师生一边观赏歌曲爷爷为我打月饼(放录音)，一边品尝月饼和秋天的水果，共享节日的欢乐。 6、操作活动：幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮(用缝纫机扎出小孔，变成月亮的外形，让幼儿撕下来。)活动区域设置与日常活动组织： 1、组织幼儿参观大班的嬉戏“乐乐月饼超市”;观看大班小朋友的梦想画到月亮上去做客。 2、在美工区，供应月饼盒子、橡

25、皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料制造性地表现月亮和月饼。 3、在图书区供应嫦娥奔月，吴刚砍伐桂花树等与月亮有关的神话故事。在语言区幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。 4、在日常生活中鼓舞幼儿将自己熟识的有关月亮、中秋的古诗或儿歌讲给同伴听。 5、学习歌曲爷爷为我打月饼。 与家长沟通规划： 1、活动前，请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、月饼的歌曲或诗歌。 2、请家长在八月初三至八月十五晚上带幼儿观看月亮的变化，并将观看到的月亮画在纸上，装订成观看月亮变化的记录簿。 3、请家长带幼儿到食品超市，观看各式各样的月饼。 4、活动在中秋节前一天进展，中秋节晚上请家长与孩子

26、一起进展赏月活动，创编梦想故事到月亮上去做客。 幼儿园中秋内容小班教案案例(二) 活动一：月饼真正多 主要涉及领域：科学 活动目标 1知道月饼是中秋节的食品，通过观看和品尝，知道月饼有各种各样的。 2能用较完整的语言表达自己的发觉与感受。 3体验和同伴一起共享月饼的欢乐。 活动预备 1幼儿每人一块月饼（自带、品种不一）。 2教师预备苏式和广式月饼，水果刀一把。 活动过程 1自由观看盘子里的月饼，并和同伴进展沟通。 指导语：盘子里有什么？它们是什么样子的？闻起来感觉怎么样？ 2观看月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。 （1）猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。 （2）观看切开来的月饼，知道月饼

27、的馅儿是各种各样的。 指导语：认真看看月饼里面是什么样的？你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。 3拓展阅历，介绍自己见过或吃过的月饼。 指导语：你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。 4品尝月饼，体验和同伴共享的欢乐。（引导幼儿知道月饼是中秋节人们宠爱吃的食品。） 活动二：观赏歌曲爷爷为我打月饼 主要涉及领域：艺术 活动目标 1观赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。 2尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的理解。 活动预备 1歌曲爷爷为我打月饼的录音磁带、录音机。 2情景表演：爷爷和我一起过中秋。 活动过程 1观赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。 指导语：听完这首歌曲

28、，有什么感觉？ 2再次观赏歌曲，初步感受歌曲的内容。 指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再认真地听一听。 3边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。（引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。） 4尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的感受。 活动三：做月饼 主要涉及领域：艺术 活动目标 1尝试用团聚、压扁的方法制作“月饼”，并用帮助材料印出花纹。 2开心地参加活动，体验胜利的欢乐。 活动预备 1油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。 2幼儿玩超市嬉戏用的货架。 3幼儿熟悉过月饼。 活动过程 1由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。 2迁移已有阅历，沟通和争论。 指导语：我们都见过月饼，

29、谁来说说月饼是什么样子的？它是怎么做出来的呢？ 3观看教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。 （1）熟悉材料，知道使用的方法。 （2）观看教师示范，了解制作的过程。 4自由尝试制作月饼。（教师巡回指导幼儿把握团聚和压扁的方法，提示幼儿压时不要过于用力，花纹要清晰。） 5观赏自己做的“月饼”，体验胜利的欢乐。（教师引导幼儿观看外形好、花纹清楚的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。） 幼儿园中秋内容小班教案案例(三) 活动目标： 1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。 2、体验与同伴教师一起过节的欢乐。 活动预备：发动幼儿自带水果和月饼 活动形式

30、：班级集体活动 活动流程：介绍节日观赏故事谈话品尝 活动过程： 一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。 二、观赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。 争论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。 更多有关“幼儿园中秋和国庆节活动方案”的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2023年特殊专题 三、谈话品尝： 1、中秋节吃什么? 2、共享：共同品尝自带的月饼和水果。 附：小故事月亮姑娘做衣裳 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让

31、她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。 裁缝师傅打算给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。” 原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才静静地露面。 留意了，好的筹划书不肯定按某种格式，或许一篇好文案本身就是一部好的筹划书。以上幼儿园小班音乐教案推举三篇一文能帮忙您解决筹划书的撰写需求，假如还想阅读关于“幼儿园音乐教案”相关内容，请访问“幼儿园音乐教案”专题！