幼儿园小班健康教案2篮球.docx

《幼儿园小班健康教案2篮球.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班健康教案2篮球.docx（49页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园小班安康教案20篇篮球第1篇教案 活动目标： 1.生疏同伴的名字。 2.学习和同伴滚球的方法。 重点难点： 重点：生疏同伴的名字。 难点：学习和同伴滚球的方法。 活动预备： 1.皮球假设干。 2.幼儿活动前有介绍自己的阅历，会使用我的名字叫某某某，我是个得意的小女男孩，期望大家宠爱我这样的一段话介绍自己。 活动过程： 一、递球玩耍 1.幼儿站成一个大圆圈，教师在圆心和幼儿做递球玩耍，接到球的幼儿向大家介绍己。 你们宠爱玩球吗？我们今日来玩一个传球玩耍，球递给谁，谁就向大家介绍自己。 我的名字叫某某某，是个得意的小女男孩，期望大家宠爱我。 2.在幼儿相互生疏同伴的名字后，教师退出，幼儿站

2、着围成一个大圆圈，再做递球游 戏。 二、幼儿围坐成一个大圈，教师坐在圆心和幼儿做滚球的玩耍。教师示范滚球方法接到球的幼儿说出一个朋友的”名字，如：我的好朋友叫XXX，并把球传给对方。教师在旁边准时指导，如假设球滚出圈外，教师帮助把球捡回来。滚球的时候要对准你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就会把球滚出去；太小的话，好朋友接不到球。 第2篇教案 安康活动 投球进洞 设计意图: 每次孩子们在玩海洋球时情愿用来扔,我想可以给他们供给一些条件,让他们扔得更欢快,并且能熬炼幼儿的手眼协调力气. 活动目的: 1.练习将球投进洞时,熬炼幼儿的手眼协调力气. 2.能乐观参与玩耍活动. 活动预备: 1.每人

3、一个小球 2.开洞的纸箱两只 重难点：练习将球投进洞 活动过程: 教师将两只纸箱并列放在活动室的中间,教师在离纸箱10厘米的周边各画一条横线.请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告知他们把球投进洞里.教师每次请两个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌,没投准,连续投,直到投进为止.全体幼儿投完后,教师再将球倒出来,孩子们每人拿一个球连续投.玩耍可反复玩. 活动延长: 教师可带着幼儿在篮筐下投,增加难度. 活动反思: 很多幼儿在第一次投时就命中率很高,教师可适当把纸箱的距离调远,让幼儿更有成功感 安康活动-投球进洞 第3篇教案 “三浴” 小熊嬉球 一、活动目标 1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控

4、球力气，使幼儿动作协调、灵敏。 2、培育幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。 二、设计思路 依据规程中要充分利用日光、空气、水等自然因素 ，有规划地熬炼幼儿肌体，增加身体的适应和抵抗力气的精神，我们开展了“三浴”熬炼，在“三浴”熬炼中我们依据小班幼儿的年龄特点，承受玩耍的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中熬炼身体。 依据幼儿进展水平的不同，在熬炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿依据自己的力气选择供给的材料;在集体活动中依据幼儿不同进展水平进展分队练习。调整把握活动量，在活动过程中依据幼儿消逝状况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的根底上得到更好的进展。 三

5、、重点与难点 在不同的场景中，鼓舞幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球力气。 四、材料和环境创设 1、幼儿已把握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。 2、花球假设干、小树、小桥等。 五、活动过程 a、阳光、空气浴 预备 活动自由分散玩球及创设场景滚球( 活动量：小活动量：中) 集体活动放松活动(活动量：大活动量：中) (一)预备活动： 儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。 (二)自由分散活动： 1、幼儿在场地中自由玩球 (1)教师巡回指导，鼓舞幼儿有多种玩法; (2)对不同层次幼儿进展指导(保育、熬炼)。 2、幼儿在创设场景中自由玩球： (1)让幼儿依据自己的力气选择场

6、景玩球; (2)调整幼儿活动量，提示帮助幼儿擦汗。 (三)集体活动： 幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等玩耍，进展滚球练习。对体质不同的幼儿，把握不同的活动量。 (四)放松活动： “爬山”：听信号进展前进，后退的练习。 b、水浴 凉水一微温水一凉水一擦身 (一)幼儿披好衣服，跟教师小跑进冲淋室。 (二)在凉水微温水凉水中交替身体的上肢下肢背各部位，然后用毛巾依次擦身。 (三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。 “三浴”小熊嬉球 第4篇教案 训练目标： 1 生疏自己的标识和毛巾。 2 知道洗手后用自己的小毛巾擦手。 预备： 1 在毛巾架贴好顔色明媚的小动物标记。 2 小毛巾每人一块。 过程： 1 洗过

7、手后教师请每个幼儿把毛巾拿在手中。 2 请幼儿告知大家我的毛巾小标记名字。 3 擦完小手后请幼儿将毛巾挂回原处。 第5篇教案 熬炼活动安康活动-看谁能捉住我 课后反思特别感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别消逝过度疲乏和跌倒现象,因此教师要适当把握玩耍时间和活动量. 第6篇教案 幼儿园托班安康教案：我的小手本领大 活动目标: 1.知道疼惜小手,不玩尖利的东西。 2.知道手划破后简洁的处理和疼惜方法。 活动预备: 手受伤的小熊玩具 重点难点: 知道哪些东西尖利不能玩 活动地点: 娃娃家 活动形式: 小组活动 活动过程: 1.出示小熊玩具,通过故事导入:“今日小熊在玩的时候可不留神了,弄伤了自己的手

8、,它自己很疼,都快哭了!” 争论: (1)这个小熊的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锐利。) (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利。 2.争论怎样才能使我们的小手不受伤。(寻常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们四周有很多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假设我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。 3.争论怎样疼惜、处理小熊(或

9、自己)受了伤的手。 (1)假设手不留神被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎么办?(假设擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。) 小结: 假设我们的小手已经受了伤,就更要好好疼惜,这样才能使它快快恢复安康,为我们效劳。 第7篇教案 当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良

10、好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的力气，提高身心安康水平。教师为他们供给良好的保育和训练则有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。 首先：在幼儿安康训练的过程中，必需丰富幼儿的安康学问，教给幼儿促进和保持安康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育玩耍，训练行为，培育习惯等方式进展。 其次：在幼儿安康训练的过程中，要发挥安康训练的各种功能。例如：结合日常生活进展并与其他学科结合进展 最终：在培育幼儿安康行为过程中，要集体与个别训练相结合。先针对群体进展训练，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形

11、成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的安康训练。 本年度，在教师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 在身体进展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育玩耍促进幼儿大肌肉进展到达肌体的有效熬炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。 小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉进展不够灵敏，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵敏自如等。 在自我保健方面，通过成人对幼儿的细心保育和向幼儿进展自我保健训练，提高幼儿自我疼惜意识，从而使幼儿适应外界变化和抵抗疾

12、病力气的增加。但玩耍中，自我疼惜意识不强;季节变化，不懂得自行增减衣。 在生活力气方面，幼儿的自我效劳力气普遍较低。穿衣、整理 床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需教师不断地提示。 在心理安康方面，通过创设宽松和谐公正民主的班级气氛，开设各种玩耍区域活动培育幼儿活泼开朗的性格，增加自信念，促进交往力气的进展，使幼儿形成良好的共性。 第8篇教案 小班安康活动 小皮球，真好玩 设计意图： 玩皮球是小班孩子很宠爱的一种户外活动方式，我们在进展了户外体育活动“圆溜溜的大皮球”之后，我觉察他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多把戏，因此，我在此根底上生成了小班安康活动“小皮球，

13、真好玩” 活动目标： 1、幼儿学会玩皮球,宠爱玩皮球。 2、幼儿对参与肢体运动的活动感兴趣，并乐于参与玩耍，体验合作的乐趣; 活动重点：宠爱玩皮球，学习皮球的几种不同玩法 力求表达： 1、教学观念的 转变。我引入“奥运福娃”为“模拟教师”，让自己和幼儿一样扮演学习者的角色，力图让自己从学问技能的传授者变成幼儿学习的合、支持者、引导者; 2、幼儿观的转变。我充分敬重幼儿，先让他们自己探究皮球的玩法，给幼儿自主探究的空间; 3、遵循幼儿认知进展规律。活动环节层层递进，从自主探究模拟学习实物体验创学习，同时留意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量; 4、留意幼儿多种方式的互动。 活动预备：1、多媒体课件

14、、音乐：安康歌 2、皮球21个，篮子假设干 活动过程： 一、 开场热身：安康歌 孩子们，2023年奥运会就要到了，让我们一起来熬炼身体，争做奥运宝宝(放“安康歌”音乐，师幼共同活动身体) 二、探究学习皮球的多种玩法 1、出示皮球，让幼儿自主探究玩皮球。 孩子们，看，这是什么?(皮球)咱们今日来玩玩皮球，好不好?咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开头玩吧! 2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。 (1)、观看课件，看看福娃玩皮球 孩子们，我们今日请来了几位小客人，它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球，看看是怎样玩的?有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢 (2)、逐个学习福娃

15、玩皮球 A、看单个课件，空手练习 让我们跟着福娃，一起来做练习 拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍 抛：抛、抛，抛上去;接、接，接住了 滚：对准你，滚过去;对准我，滚过来， 踢：我踢我踢我踢踢踢 B、拿着皮球，逐一练习(强调方法) 福娃说，要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球，和福娃比一比。 3、自主练习玩皮球。(互动) 我们把福娃的本领都学会了，可四周的客人教师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以制造的玩法。 三、玩耍：小孩小孩真爱玩 孩子们，今日我们玩皮球玩得真好，嘉奖嘉奖自己，做个玩耍吧 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳 小孩小孩真爱玩，摸摸这，

16、摸摸那，学学小狗汪汪汪 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈 小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场) 小班安康活动 第9篇教案 设计意图 疼惜牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿生疏的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，从而到达训练幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标 1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法。 2、训练幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚

17、刷牙的良好卫生习惯。 活动预备 教具：1、活动前留漱口水;2、课件：龋齿形成过程图解;刷牙方法图解; 学具：每人一个饼干;一面小镜子; 教学过程 一、情景沟通，引出牙齿课题。 师：这个小朋友在什么地方?她怎么了? 你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢? 二、争论龋齿形成的缘由。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么? 2、答复以下问题;牙缝里多了什么?饼干什么味道?饼干为什么会甜? 3、了解龋齿形成的缘由。 出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 三、预防龋齿，疼惜牙齿。 1、护牙学问大比拼。 看题目做出选择。 幼儿选

18、择后，教师讲解每道题的正确答案。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，训练幼儿养成早晚刷牙的习惯。 四、韵律：刷牙歌 我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。” 活动反思 通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习觉察学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、安康活动有机的结合在一起，到达了整合的目的

19、。 第10篇教案 活动目标： 1、知道酸会腐蚀牙齿; 2、能说出龋齿三种以上的危害; 3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识; 4、培育幼儿良好的卫生习惯。 活动预备： 1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里; 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一 5、动画片聪聪王子牙防历险记 6、字卡假设干 活动过程： 一、 律动进场，引出情景表演; 牙宝宝在哭，原来是他的小仆人宠爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。 二、 查找龋齿产生的缘由 1、 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观看干净的水有了什么变化?(

20、知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片 2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)假设时间长了，我们原来安康的牙齿会怎样呢?(出示图片) 3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了? 4、 争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的.jy135 ，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了) 5、 师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙 三、

21、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法 四、 玩耍“疼惜牙齿有佳佳”(完毕) 方法：选一幼儿扮演蛀牙虫，一位幼儿扮演牙防卫士佳佳，其余幼儿扮演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿，牙防卫士要挡住蛀牙虫疼惜牙齿。 第11篇教案 活动目标： 1.在触觉板、沙池中行走，熬炼平衡觉和触觉。 2.体验光脚走触觉板以及用脚在沙池中查找物体的乐趣。 活动预备： 1.场地上画一大圆圈当作池塘，触觉板，由触觉板拼搭而成的各种“小桥”图片，四种颜色的海洋球，与海洋球颜色相匹配的筐。 2.鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰与幼儿人数相等。 3.音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、激发兴趣 1.宝宝们，今日天气真好!

22、跟妈妈一起出去晒晒太阳吧! 2.引导幼儿边朗读儿歌矮矮的鸭子边活动身体，摇摇摆摆来到“池塘”边。 3.引导幼儿随儿歌脚丫操活动腿部关节。 二、练习动作 1.引导幼儿观看各种“小桥”的图片。 (1)请你们看看这些小桥是由什么搭成的? (2)引导幼儿观看小桥的不同外形，如直线形、圆形、波浪形、S形等。 2.师幼一起触觉板在“池塘”里搭各种“小桥”。 3.幼儿自由探究，练习在各种外形的触觉板“小桥”上行走，留意保持身体平衡。教师依据幼儿的练习状况适时指导。 三、玩耍 1.小鸭子们玩得真欢快，鸭妈妈有点儿焦急，由于找不到蛋宝宝了。等会儿你们走过小桥，到和对岸的沙池中帮助找一找，好吗? 2.介绍玩耍玩法

23、及规章 玩法：鸭宝宝分成四个小组，从起点动身，走过小桥，来到沙池，用脚查找鸭蛋。每次只找一个蛋，找到后抱着鸭蛋跑回起点，把鸭蛋放入一样颜色的筐里，再排到对队伍的末尾。 规章：用脚触碰、查找鸭蛋时不要把沙子扬起来，也不能用手照蛋。 3.幼儿玩耍，教师指导。 第一次玩耍： (1)指导幼儿选择行走适合自己的小桥，提示幼儿有秩序，不推不挤。 (2)引导幼儿沟通走小桥的感受以及保持平衡的方法。 其次次玩耍： (1)鼓舞幼儿尝试走不同小桥。 (2)引导幼儿进一步沟通自己走了那几座小桥，是用什么方法保持身体平衡的。 (3)启发幼儿思考用什么方法安全运回更多鸭蛋，鼓舞幼儿合作。 第三次玩耍： 鼓舞幼儿挑战自我

24、，尝试走最难走的小桥。 四、放松活动 1.蛋宝宝都找回来了，鸭妈妈可欢快了。感谢宝宝们，让我们一起欢快地唱起来，跳起来吧! 2.幼儿随律动鸭子放松身体，表达愉悦的情感。 活动反思： 1.充分利用现有材料 本次活动所用的触觉板具有多种功能，触觉板上的小颗粒可以刺激幼儿的脚步穴位，直线与曲线两种类型的触觉板可任凭拼搭成多种外形，以表达不同的练习难度。 教师让幼儿赤脚行走在沙池中你，再用脚去查找颜色缤纷的海洋球(蛋宝宝)，并自然渗透分类的练习，这样既使幼儿布满惊异，又熬炼了他们的触觉及平衡力气，与触觉板的功能相照顾。 2.奇异运用儿歌和背景音乐 该活动依据小班幼儿的特点，有意识地让幼儿在富有童趣的儿

25、歌矮矮的鸭子脚丫操的伴随下活动身体及脚趾头，增加了情趣性，到达了动作练习的目的。此外，活动的引入环节、玩耍环节、完毕环节都运用了背景音乐，使整个活动轻快而有序，增加了趣味性。 第12篇教案 活动目标： 1.了解感冒的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。 2.初步了解预防感冒的方法。 3.知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 活动预备： 1.小叮当手偶一个 2.自拍录像小片段 3.预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、熬炼) 4.小叮当音乐 活动过程： 1.设置情景引发兴趣，导入活动。 出示小叮当手偶：“今日我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁?”小叮当：“大家好!我是小叮当，今日我

26、给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎么了?我不能给大家表演节目了，小朋友再见!” 2、组织争论了解感冒的病症及缘由。 问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒 师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简洁引起感冒。问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉? 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒适的时候要准时告知大人。 3.观看录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。 争论：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针会哭吗?师小结：小朋友也是勇敢的孩子，假设你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。 4.结合图

27、片开放争论初步了解预防感冒的方法。 (1)争论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了? (2)看图片提升阅历，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时穿衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体 五、活动延长：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出熬炼身体。 六、反思：在这个活动中，我们渗透了情感的训练，幼儿对生病有体会，也能开放争论说出自己的想法。课堂气氛浓，熬炼了幼儿的口语表达力气。同时，幼儿对熬炼身体的重要性也有了解，阅历得到了提升。 第13篇教案 活动目标 1.练习侧步走的力气及动作的协调性。 2. 提高动作的灵敏度和合作力气。 3. 熬炼幼儿的反响力气，提高他们动作的协调性。

28、4. 了解多运动对身体有好处。 活动预备 皮球假设干、大筐四个 活动过程 一、开头局部。 1.幼儿练习单人沿线横着走。 2.幼儿两两结对背对背，两臂相挽，同时朝一个方向横着走。 二、根本局部。 1.幼儿两人一球练习多种玩法，请幼儿各自找个好朋友取球进展分散练习。 2.教师讲解玩耍规章和方法：两只“小螃蟹”面对面或背对背，两臂相挽，中间夹一个皮球，仿照螃蟹(两人同时朝一个方向)横着走。 3.幼儿自由练习，鼓劢幼儿坚持长时间不掉球。 4.争论：有什么方法能夹住球使它不掉下来。 5.幼儿再次尝试，师个别指导。 6.玩耍竞赛：幼儿两两结伴分为四队。当教师发出玩耍开头的指令后，各队第一组幼儿螃蟹夹球走动

29、身，将球运至对面的筐里，马上返回，接着其次组幼儿动身。四队幼儿以速度快组为胜。 三、完毕局部。 1.放松活动。 2.整理材料、场地。 活动拓展 增加难度，在横向行走路线中增加障碍物供孩子练习。 教学反思 1、大班是幼儿身心进展的重要时期 。有他特有的年龄特点：有意行为开头进展; 学习把握自己的心情;在活动中学会交往;学会与人合作;动作进展更加完善，体力明显增加，这一时期幼儿更需要教师对他们进展引导。 2、对活动过程的反思： (1)、对幼儿进展的反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主动帮助教师完成活动;幼儿的协调性和灵敏性得到了熬炼，孤僻孩子也在活动中玩的很欢快、也学会了和他人合作。

30、(2)、对教师专业进展的反思。由于我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的阅历水平、学习特点和共性特征都把握的很清，因此能把我住内容的核心及其进展线索，能更大限度的促进幼儿进展。 (3)、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大局部孩子能协作教师进展活动，总体来说，活动进展顺当。 3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高，但对个别进展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此热忱度度不够长期。今后活动应考虑到孩子进展差异，多做一些不同层次的活动。 4、假设让我重来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层

31、次的孩子都能得到提升。 第14篇教案 活动目标: 1. 乐于参与篮球赛，体验获得竞赛成功喜悦。 2. 初步尝试单手行进间运球。 3. 能具有确定的规章意识和团队意识。 4. 了解多运动对身体有好处。 5. 熬炼幼儿的反响力气，提高他们动作的协调性。 活动重点难点：尝试单手行进间运球 活动预备: 1.学问阅历预备：已经根本把握原地拍球。 2.物质材料预备：篮球、标志盘、呼啦圈假设干，篮球框两个，大鼓一面，奖牌2块，主播视频、音乐。 活动过程： 1. 情境导入“WOW篮球”直播间，热身活动。 主播：欢送大家来到“WOW篮球”直播间，将从网上海选的队员中选择优秀队员参与我队。 我们旋风队队员要开头参

32、与选拔赛了，大家有信念吗?我们先开头我们的热身运动吧! 2. 趣味篮球赛 (1)赛事一：篮球入圈 主播：预选赛马上就要开头了，请看玩耍规章：红、蓝两队分别将篮球用手滚进一样颜色的呼啦圈里，每次必需让篮球在呼啦圈内停稳之后才能去滚另一个球。音乐停时，玩耍停顿，统计不同颜色呼啦圈内篮球的个数，篮球个数多的队伍获得成功。 留意：只能用手。不能让篮球离开地面。现在看你们的啦。 教练：大家站在指定的位置，预备，音乐声响开头玩耍。 教练：用手的什么部位把握球，才能让球滚得快、停得稳? 小结：五指分开，用手指滚球，才能更好地把握篮球的移动和稳定。 (2)赛事二：教练，教练，几点了? 主播：恭喜得分的你们，没

33、有得分队员要加油了。在玩耍开展之前，让我看看你们的控球力气吧，大家自己找一个空位置进展运球练习，我们5分钟后见。 教练：我们一起来看看，为什么他们没有成功? 我们一起来看看慢动作。现场连线篮球专家解答。 主播：练习时间完毕，我又回来了，下面进展考核其次项：控球玩耍。玩耍规章：从起点动身，问教练：“教练教练，几点了”，教练答复：数字几后，边走边拍几下篮球。当教练说：“抢球啦”，全部队员边拍边回到起点，没掉球队伍得一分。 (3)赛事三：运球拾物 主播：分成四组，分别从起点运球到场地中间，捡起呼啦圈内的标志盘，运球回到起点。运球时留意不要遇到地上的陷阱，最终统计各组拿到小球的数量。 留意：运球进展玩

34、耍。每次只能捡一个球。 (4)赛事四：趣味篮球赛 主播：wow!你们运球的本领把握的真不错，我们来一场篮球竞赛吧!赢得队伍就可以参与我的篮球队了!规章是：你们分成两组。进攻一方将球运到对方的球门并投进，得一分。规定时间内得分高的小组获胜，留意：(1)要用手运球。 (2)不能踢球或抱球走。 (3)不能抱人、拉人 主播：五指分开，用手指、手腕运球，才能在运球中更好地把握篮球，恭喜今日获胜的队伍，成功参与到我的战队。没有获胜的队伍你们今日的表现也让我们很惊喜，你们连续加油，我们下次再见。 3.放松玩耍“球儿滚滚” 幼儿平躺在垫子上，上肢贴地前伸，教练或幼儿用按摩球逐个压过孩子的腿部、背部、上肢，放松

35、肌肉。 第15篇教案 活动目标 1.初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。 2.在玩耍中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。 3.增加幼儿的手眼协调力气和反响力气。 4.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。 5.宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。 6.帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有确定的帮助。 7.了解多运动对身体有好处。 活动预备 1.幼儿人手一只球。 2.热身音乐、PPT。 3.铃鼓一个。 活动重难点 重点：初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。 难点：在玩耍中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。 活动过程 1.热身运动 师：请小朋友先跟我和球一起做做运动吧。 2.

36、小小才智树导入，激发幼儿玩球兴趣。 PPT 师：瞧，朋朋和托托都是来自小小才智树的朋友，他们听说我们很宠爱玩球，今日想来挑战一下，你们能行吗?我们来看看托托是怎么玩的? 第一关：(播放视频)请小朋友试一试。我们一起来学一学：两脚分开站站稳，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看，球儿落下要接住。我们再来试一次。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。小朋友和我一起说一说。 师：请小朋友围好圆圈我们来个小竞赛好不好?教师敲一次铃你就抛接一次球。轻轻抛。提示幼儿可以依据自己的力气调整抛的高度。抛过头顶。 师：托托看到我们小朋友这么厉害，给我们增加难度了，其次关怎么玩?(幼儿圆圈坐下) 其次关：ppt(图片)

37、观看图片，了解玩耍规章：谁来和我试一试?(教师引导幼儿看图讲解玩耍规章)脚要站在哪里?绿线后面，不能超过绿线。球跑到地上弹起来接住。 教师引导幼儿整队在绿线上站好，两排放球两排站点。教师敲铃一次就抛接一次球。 第三关： 师：托托的两关玩耍都被我们小朋友顺当通过了，托托不服气呢，我们来看看他们还有什么更厉害的玩法? 教师请两个小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下 师：小球这次不能碰地要直接抛给对面的小朋友，牢牢接住。周教师偷偷告知你们托托的秘诀，我们看看他们的脚是怎么放的?前后，保持接球时候的平衡，你们试一试? 3.跟随音乐，放松活动 师：小朋友，今日我们练习了抛接球，你们玩得欢快吗?好了，紧急之后

38、一起来放松放松吧。 活动反思 抛接练习可以提高幼儿的球性，增加对球的把握力气。在上课过程中，教师的讲解 过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好把握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简洁的教法，比方用双手抱球抛接会更简洁易学。 第16篇教案 活动目标 1、把握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。 2、宠爱参与玩耍活动，体验与同伴共同玩耍的欢快。 3、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。 5、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。 6、了解多运动对身体有好处。 7、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备 材料：皮球假设干(为幼儿人数的一半

39、);熊猫帽子假设干(与幼儿人数相等);音乐磁带。 幼儿有推球、玩球的阅历，知道球可以滚动的特点。 活动过程 1、以玩耍情境的形式进展预备活动 “教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教师四周。 “教师带幼儿随音乐做预备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真欢快，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。” 2、进展玩耍“熊猫滚球”，体验与同伴玩耍的欢快。 “教师以玩耍口吻介绍玩法：“妈妈带来很多大皮球，小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，

40、对面的幼儿要留意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。 “利用“找朋友”的玩耍，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。 “教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进展滚接球玩耍。 “教师观看幼儿玩耍状况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，把握手臂用力前推和伸手接球的动作。 “鼓舞并指导动作不协调和没有把握动作要领的幼儿，大胆尝试体验欢快。 3、玩球玩耍：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。 相关阅历 美工：绘画“大皮球”涂色。 认知：在玩球时鼓舞幼儿数一数，能够滚接多少个球。 活动评价 教师观看幼儿推球和接球方法把

41、握的难点，两人合作玩耍的表现状况，对不会与人合作的幼儿赐予引导或直接参与合作。 活动延长 “依据幼儿玩耍状况调整幼儿间距离，将滚接球距离由近到远适当调整。 “随着动作协调性的进展，进展传球的动作练习。 活动反思 这个活动主要是练习双人进距离滚接皮球，提高手视力气。以及体验与同伴共同玩耍的愉悦。首先，教师请一名幼儿和教师合作示范玩法，然后再让孩子们玩“找朋友”的玩耍，“找，找，找朋友”孩子们一边唱歌，一边找朋友，找到朋友后，让他们很欢快地握握手，抱一抱。我说：“现在我们是好朋友，好朋友可以一起玩皮球。”然后，我再分发皮球。我把皮球放在两个人的中间，让他们一起抱好，说：“现在我们是熊猫宝宝，我们跟着妈妈一起来滚皮球，皮球宝宝要放在中间，要不，他要生气的。”当念到儿歌“你滚给我，我滚给你”时，孩子们自然而然地开头了滚球的合作玩耍，他们会看准对面好朋友的位置，把球有目的地滚过去，每次都能把球给接住。尝试到合作的成功和乐趣，孩子们玩得越来越欢快，欢快地哈哈大笑。 第17篇教案 活动预备 1.红、黄、绿三色欢快流星球人手两个,红、黄、绿三色球门各一个