幼儿园中班养成教育教案.docx

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1、 幼儿园中班养成教育教案20篇 第1篇、中班安全教育活动厨房里的危急教案反思 活动目标： 1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有肯定的安全意识。 2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。 活动过程：一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐蔽了许多种危

2、急。二、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。 1、出示刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假如小朋友去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！ 三、其次种危急：厨房燃气炉的危急 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗？有哪些危急？ 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气

3、炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。 1、出示图（四），让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危急。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。六、要避开这些危急，有什么方法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩） 七、看安全伴我行手册，让小朋友一边看一边讲

4、活动反思：安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为力量的进展奠定了根底。像这节课，让他们留神厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危急的东西。孩子们都说得特别好，这也说明白，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极协作让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危急的东西不是惧怕，而是假如遇到这样的事情不会由于无知从而

5、造成更加严峻的后果，所以，让我们英勇的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。第2篇、中班安全教育活动上下楼梯的安全教案反思活动目标1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危急性。2、学习上下楼梯的正确方法。3、培育幼儿初步的安全意识和规章意识，养成安全文明的好习惯。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、加强幼儿的安全意识。活动重难点1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培育幼儿安全意识。活动预备1、物质预备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。2、阅历预备：幼儿上下楼梯的已有阅历。活动过程1、导入活动，激发兴趣。（1）教师出

6、示跳跳虎玩具，让幼儿猜测它会做什么。（2）教师绘声绘色地叙述故事淘气的跳跳虎来吸引孩子的留意力。（3）提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”，“平常我们上下楼梯要留意什么？”2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。（1）教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”，“巧虎超人告知小朋友们什么？”（2）教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。3、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。（1）教师边做动作边教，帮忙幼儿记忆。教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到教师的神奇礼物哦。”（2）个别、小组、集体交替

7、学习儿歌，把握上下楼梯方法。4、嬉戏实践体验，提升阅历。（1）嬉戏闯关小卫士教师：“今日教师要带大家去一个好玩的地方才智乐园，你们想去吗？可是，在去才智乐园的路上有许多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达才智乐园啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺当到达才智乐园”。出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺当到达才智乐园，不正确上下楼梯的表示不能到达才智乐园）。（2）体验嬉戏：教师：“刚刚小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去才智乐园吧，在去才智乐园的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达才智乐园啦。”带着幼儿分组练

8、习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走）。五、活动延长在教室做一面上下楼梯要当心的主题墙，让幼儿稳固上下楼梯时的安全学问和阅历。活动反思活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，学问稳固儿歌上下楼梯歌及最终以去才智乐园的嬉戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松开心的气氛中进展。第3篇、中班安全教育活动危急的小圆珠教案反思活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道准时告知大人。3、加强幼儿的安全意识。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究

9、、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、多媒体教学资源危急的小圆珠。2、各种小圆珠实物。活动过程：一、 创设情境，激发幼儿参加活动的兴趣。（1） 嬉戏指五官。教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2） 教师带着幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听教师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。二、 叙述故事危急的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危急。（1） 播放多媒体教学资源危急的小圆珠。提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？（2） 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻

10、子深处，会很危急。三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。（1） 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？（2） 进餐和吃水果的时候要留意什么？（3） 入园时不能带什么？午休时不能玩什么？（4） 阅读幼儿用书第42-43页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？（5） 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简单进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要准时告知教师；看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，要准时告知教师。活动反思：通过这类

11、活动能够培育幼儿对物品作用的熟识，也能够让幼儿在看图和听教师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们把握，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼儿的安全意识尤为重要。第4篇、中班安全教育扭伤了怎么办教案反思活动目标：1、了解扭伤脚后正确的处理方法。2、认真观看看图片，能在图片中找到自己需要的信息。3、加强幼儿的安全意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的观看力量。活动预备：1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。2、娃娃、毛巾每人一份。3、教学挂图

12、和幼儿用书。活动过程：1、故事导入活动，向幼儿提出问题。（1）旁白：浩浩在家里玩的时候，一不当心把脚扭了，这可怎么办呢？妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。（2）教师：他们的意见都不一样，究竟谁说的对呢？教师这里有三个标志，你同意哪一种方 法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。教师：(1) 脚扭伤了以后究竟应当怎么办呢？请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。(2) 现在看过书了，有小朋友要转变自己的选择吗？3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。(1)

13、教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。由于揉搓会使受伤部位的伤加重的。正确的做法是立即停顿活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样 可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以 帮忙受伤的地方很快好起来。（教师边指挂图，边向幼儿解释说明。 ）(2) 教师带着幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用预备好的毛巾做相应的动作，进展练习。4、玩扮演嬉戏，当心扭伤后的急救方法。教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮忙宝宝治疗一下扭伤的脚吧活动反思：中班的孩子有肯定的自我爱护意识及力量，随着幼儿年龄的增长，他们的生活阅历、学问阅历更加丰富，这方

14、面的力量会更强。第5篇、幼儿园五一劳动节假期安全教育教案【篇一】一培育幼儿的交通安全意识。1教育幼儿熟悉交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。2教育幼儿不要在公路上乱跑、打闹。不要在铁路和大路旁玩耍。不要任凭坐别人的车辆。不跟生疏的人走。二培育幼儿防火、防电、防地震等安全意识。1防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119）。把握火灾发生时正确的自救方法。2用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。3防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最

15、安全的地方隐藏。三加强自我爱护力量，增加安全意识如单独在家，要求孩子不要单独出门，不轻信生疏人的话，不玩火，不玩电，不爬窗户、不玩弄小刀、剪子，不胡乱吃药等等。四其它安全方面。1幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西，懂得不能任凭离开大人或集体。2让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。教学反思：五一劳动节假日将至，在节假日为了加强幼儿的安全自我爱护意识，让幼儿安康的成长，总之，孩子的安康成长，就是教师最大的心愿。【篇二】活动目标：1.使幼儿了解五一假期中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。2.通过争论，激发幼儿过劳

16、动节的情感，教育幼儿喜爱劳动，坚持自己的3.参加节日嬉戏。4.情愿参与活动，感受节日的欢乐。活动预备：安全教育挂图。活动过程：一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过节的兴趣。1.教师：小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。2.教师叙述五一国际劳动节的来历，让幼儿了解。二、组织幼儿争论怎样安全、开心的过好这三天的假期。1.教师引导幼儿：放假后你想做些什么事情呢？2.有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关安全学问的内容。3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？三、教师总结假期里要留意的安全事项。（一）安全教育1.不

17、能玩家中的插座、开关、打火机、锋利或易吞服的物品。2.留意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不任凭与生疏人说话，不要生疏人的东西。3.单独在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。5.不能在危急地带玩耍，不做危急嬉戏；6.熟识三个特别电话号码的用法。（二）卫生保健1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。四、活动延长：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带着幼儿去旅游等，丰富孩子

18、的生活内容。教学反思：放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟；等到回幼儿园的时候常常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。【篇三】教学目标：五一长假就要到了，而长假期间的安全问题更是我们关注的大问题，对全体学生进展安全教育，盼望各位同学能够度过一个安全、文明、欢乐的五一长假。让幼儿知道节日的时间。了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。教学过程：1、时刻把安全教育记在心头。做到“担心全的事肯定不做，担心全的行为不干，不洁净的事物不吃，担心全的车不坐，一切违纪违规的事不犯”的“五不要求”。2、高度重视交通及其他安全，不单独出门，确需外出，应经过家长和监护人的同意；不得擅自骑自行车在大路

19、上或在大街上行驶。遵守交通规章,注意乘车安全,不乘病车和超载车辆;不在大路上学骑自行车，在大路上行走要留意来往车辆，做到一停二看三通过,不爬车,追车,不强行拦车,不在大路上设置障碍.不在汽车的左面招呼车辆或行人。严禁私自或结伴去溪潭、水库旁玩水，游泳，加强防范意识，提高自救力量。3、在假期间，要做好用电、用火、用气的安全；严禁野外玩火，以防引发山林火灾；发生火灾时，准时告知大人，肯定不 能直接参加救火。4、留意饮食卫生，要求少吃零食、不暴饮、暴食，不吃劣质或变质的东西，防止疾病产生和食物中毒事故的发生。由于开春季节，流感等各种传染病的多发，少去通风不好的公共场所，不到发病人家串门。5、有规划地

20、完成假期作业，开展如读一本好书，写日记等活动。不要长时间看电视。切忌不赌博、迷信，不沉溺于网吧，培育和树立良好的思想道德行为习惯。6、做一些力所能及的家务劳动和公益活动，增加劳动观念，养成勤俭节省、喜爱劳动的良好习惯，尊老爱幼，助人为乐，对人礼貌，积极参与迎春活动。7、留意假期不要打架，不要寻衅滋事，为自己的人身安全带来隐患。三、总结：同学们、爱护好自己是你们全家人的幸福，也是社会的幸福。真诚的盼望同学们时刻留意爱护好自己，为你的家人们带来幸福。过一个开心的假期。教学反思：“五一”劳动节马上降临，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，培育幼儿的劳动意识和劳动力量，开展“劳动”系列活动。第6篇、中

21、班安全教育安全做运动教案反思活动目标：1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规章和留意事项。2.懂得遵守运动留意事项是为了更好、更安全地进展体育活动。3.知道在运动过程中既要爱护自己，也要避开损害别的小朋友。4.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5.加强幼儿的安全意识。活动预备：1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。2.教学挂图和幼儿用书。活动过程：1引导幼儿观看教学挂图上小朋友做预备活动的图片。教师出示挂图：（1）认真看看，图上的小朋友在做什么？（2）为什么要做预备活动呢？2引导幼儿观看布偶表演。（1）教师：刚刚小朋友们对为什么要做预备活动都说出了自己的理由，毕竟大家说得对不对呢？我们一起来

22、看一段布偶表演吧。（2）教师操作布偶，表现不做预备活动可能会带来的损害。布偶表演：请配班教师操作一男一女两个布偶，仿照小朋友的动作做体侧运动，动作很仔细到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。”教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么缘由造成的呢？3引导幼儿争论还有哪些要留意的事项，重点引导幼儿争论运动后要做放松运动。4引导幼儿阅读幼儿用书，重点观看平衡木上发生的事情。5引导幼儿争论在各项运动中应当留意的事项，培育幼儿的规章意识。活动反思：安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点打算了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制力量都较

23、差，而良好行为习惯的养成，自我爱护力量的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必需在日常生活中多进展正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要常常催促和检查，帮忙幼儿形成良好的行为习惯。常常给孩子讲解安全方面的学问，逐步提高幼儿的自我爱护意识和力量。第7篇、中班安全教育活动安安全全玩滑滑梯教案反思活动目标：1、学会用正确的方法玩滑梯。2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。3、初步养成肯定的安全意识。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、编排情境表演（中班的哥哥姐姐）。活动过程：1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈（教师扮）：今日天气真

24、好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈

25、给你们每个拍张照，看谁滑的好。（准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：1.此活动宜安排在开学初进展，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。活动反思：告知孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危急的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今日的活动，信任孩子们的安全意识已被静静的唤醒。第8篇、中班安全教育活动不私自离园教案反思活动目标：1、知道不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危急。2、能够理解并遵守幼儿园安全规章，为了自身安全不私自离园

26、。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：（1）认真看图，看看小朋友在做什么？（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动绽开：观看情景剧表演（1）教师：刚刚我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。（2）教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危急。情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演内容： 教师旁白：

27、一天，皮皮趁教师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观看了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思考地跟着人贩子过了公路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。 教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动绽开：争论私自离园的危急性。（1）争论：假如私自离园，还会有那些危急？ 教师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急？教师小结：小朋友还没有爱护自己的力量，假如自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人知道，时分成未见得，

28、比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。（2）争论：假如私自离园，爸爸妈妈和教师会怎样？ 教师：请小朋友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和教师会怎么想，会怎么办？ 引导幼儿绽开争论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。 教师小结：小朋友刚刚说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和教师都会特别焦急，会特别担忧你的安全，会特别难过，会报警，或者处处找你，没有方法安心工作，教师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。4、活动总结：不应私自离园。（1）教师：请大家认真想一想，我们应不应当私自离开？（通过争论：引发幼

29、儿的安全意识）（2）教师总结：虽然幼儿园外面有许多好玩的东西，但也有许多特别危急地事情。小朋友在幼儿园有事要跟教师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关怀你的爸爸妈妈和教师特别担忧和难过的。5、活动延长：表演情景剧。 请幼儿分组叙述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进展进展情景表演。活动反思：教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参加的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中安康成长。第9篇、中班五一教案：劳动节安全教育教案(附活动反思)活动目标：1.使幼儿了解五一假期中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。2.通

30、过争论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿喜爱劳动，坚持自己的3.参加节日嬉戏。4.情愿参与活动，感受节日的欢乐。活动预备：安全教育挂图。活动过程：一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过节的兴趣。1.教师：小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。2.教师叙述五一国际劳动节的来历，让幼儿了解。二、组织幼儿争论怎样安全、开心的过好这三天的假期。1.教师引导幼儿：放假后你想做些什么事情呢？2.有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关安全学问的内容。3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？三、教师总结假期里要留意的安全事项。

31、（一）安全教育1.不能玩家中的插座、开关、打火机、锋利或易吞服的物品。2.留意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不任凭与生疏人说话，不要生疏人的东西。3.单独在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。5.不能在危急地带玩耍，不做危急嬉戏；6.熟识三个特别电话号码的用法。（二）卫生保健1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。四、活动延长：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带着幼

32、儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。教学反思：放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟；等到回幼儿园的时候常常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。第10篇、大中中班元旦节教案：元旦安全教育教案(附教学反思)活动目标1、了解元旦中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。2、通过争论，激发过元旦的情感，知道要开心、合理地过元旦。3、完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。活动预备元旦安全学问调查表、安全图片每人一套；蜡笔每人一盒活动过程1、让幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过元旦的兴趣。

33、教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。2、组织幼儿争论怎样安全、开心、合理地过元旦，培育幼儿完整的表达力量和想象、推断力量。（1）教师引导幼儿：元旦里你们想做些什么事情呢？幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达力量、想像力量。（2）那么在元旦里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关安全学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力量。3、出示各个家长填写的元旦安全学问调查表，选择几个家长所写的暑假安全学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这

34、些事情吗？运用家长的话语来帮忙提高幼儿的兴趣，让幼儿更加仔细、投入地参加活动。4、教师总结元旦里要留意的安全事项。（1）假如回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。（2）不能玩火、玩电、玩锋利的物体。（3）冬每天气严寒，不能长时间到室外玩耍，要爱护自己的皮肤，以免冻伤。（4）要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。（5）单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。（6）出外与家人走散了，要懂得打电话报警，不要跟生疏人走等。5、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。教学反思：主题教育活动也好，生活中有机渗透也

35、好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和安康，由于这不仅关系到幼儿的安全和安康，也关系到每个家庭的幸福和欢乐。第11篇、劳动节安全教育教案：五一假期教案(附活动反思)教学目标：五一长假就要到了，而长假期间的安全问题更是我们关注的大问题，对全体学生进展安全教育，盼望各位同学能够度过一个安全、文明、欢乐的五一长假。让幼儿知道节日的时间。了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。教学过程：1、时刻把安全教育记在心头。做到“担心全的事肯定不做，担心全的行为不干，不洁净的事物不吃，担心全的车不坐，一切违纪违规的事不犯”的“五不要求”。2、高度重视交通及其他安全，不单独出门，确需外

36、出，应经过家长和监护人的同意；不得擅自骑自行车在大路上或在大街上行驶。遵守交通规章,注意乘车安全,不乘病车和超载车辆;不在大路上学骑自行车，在大路上行走要留意来往车辆，做到一停二看三通过,不爬车,追车,不强行拦车,不在大路上设置障碍.不在汽车的左面招呼车辆或行人。严禁私自或结伴去溪潭、水库旁玩水，游泳，加强防范意识，提高自救力量。3、在假期间，要做好用电、用火、用气的安全；严禁野外玩火，以防引发山林火灾；发生火灾时，准时告知大人，肯定不 能直接参加救火。4、留意饮食卫生，要求少吃零食、不暴饮、暴食，不吃劣质或变质的东西，防止疾病产生和食物中毒事故的发生。由于开春季节，流感等各种传染病的多发，少

37、去通风不好的公共场所，不到发病人家串门。5、有规划地完成假期作业，开展如读一本好书，写日记等活动。不要长时间看电视。切忌不赌博、迷信，不沉溺于网吧，培育和树立良好的思想道德行为习惯。6、做一些力所能及的家务劳动和公益活动，增加劳动观念，养成勤俭节省、喜爱劳动的良好习惯，尊老爱幼，助人为乐，对人礼貌，积极参与迎春活动。7、留意假期不要打架，不要寻衅滋事，为自己的人身安全带来隐患。三、总结：同学们、爱护好自己是你们全家人的幸福，也是社会的幸福。真诚的盼望同学们时刻留意爱护好自己，为你的家人们带来幸福。过一个开心的假期。教学反思：“五一”劳动节马上降临，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，培育幼儿的

38、劳动意识和劳动力量，开展“劳动”系列活动。第12篇、中班安全教育活动安全第一课教案反思教学目标1、通过相关安全防护图片的展现，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留意爱护自己。2、引导幼儿区分哪些行为是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学预备材料预备：1、安全有关的图片。2、水彩笔、记号笔、白纸等。阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。教学重难点培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。教学

39、过程（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。（二）、利用讲故事的形式对故事中消失的安全状况进展分析：1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼 的情景。2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。4、将珠子或者笔帽放入嘴里。5、在教室里处处乱跑、追追打打。（三）、教师总结 盼望小朋友们都能够留意安全，学会爱护自己，安康欢乐的成长！教学反思教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参加的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中安康成长。第1

40、3篇、中班安全教育活动留意交通安全教案反思活动目标：1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。活动预备：1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：（一）绽开联想，提醒活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯

41、定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规章的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路

42、，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现场指挥1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。 2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿嬉戏状况，完毕。 儿童安全小学问： .增加红绿灯意识红绿灯是设在街道路口的

43、交通信号装置红灯停, 绿灯行按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过公路 自觉地承受交通信号的指挥.学龄前儿童过公路要让大人牵引不要让儿童单独上街他们如在街道或大路上行走, 必需有成年人带着.不要在车辆接近时突然横过公路人的大脑从承受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停最安全之策, 只能是: 不要在汽车接近时突然横穿公路.不要扒车一些小孩出于奇怪, 经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作嬉戏或以扒车代步这样很简单跌倒或摔伤 甚至造成生命危急活动反思：孩子们对交通安全有肯定

44、的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使原本比拟枯燥的数学活动由于融入了孩子比拟熟识并且比拟感兴趣的内容，而显得非常好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种