幼儿园中班主题教案《宁波的食物》.docx
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1、 幼儿园中班主题教案宁波的食物 中班主题活动教案宁波的食物7篇 幼儿园中班主题教案:宁波的食物 中班主题活动宁波的食物 一、主题的产生: 在之前我们曾经做过“阿拉宁波”的主题,让孩子了解到宁波的历史和各个领域的特色,孩子们兴趣很高,虽然对宁波的海鲜有确定的了解,可是对宁波这个有着深厚的饮食文化城市来说,只谈海鲜似乎并不能全面的代表宁波独特的饮食文化,况且从一个地方的特色饮食入手,可以使他们对宁波的特色文化有进一步的了解,而且食物是他们每天都要接触的,所以我打算以此开展主题活动。 主题网络图: 三、训练目标: 四、实践活动:语言:缸、鸭、狗的故事活动四:社会:包汤圆音乐:大家吃的喜洋洋 五、环境
2、布置:在班级墙面上开拓一个小班块“我是小小美食家”,可以是幼儿吃小吃时的图片,也可是是幼儿带来的宁波名菜的菜谱或图片,也可以是幼儿自己的文字,来介绍自己最宠爱吃的一道宁波菜。在区域角办“美食一条街”、“美食大排挡”等,请幼儿自己动手,运用各种材料制作宁波的特色小吃。 六、家长工作:请家长帮助替孩子查找有关宁波饮食文化的书籍、图片、网站、资料等,并且在利用节假日带幼儿去品尝宁波的小吃,有条件的可以带孩子去酒店参观厨房运作流程。 八、活动内容详案: 活动一:语言:缸、鸭、狗的故事 设计思路:要了解宁波的独特的饮食文化,或许从宁波的小吃开头是最适宜的。要吃小吃,就确定要去城隍庙步行街上的“缸、鸭、狗
3、”,对于这个老字号小吃名字还有一个特别好玩的故事,这对幼儿开头了解宁波饮食文化是一个很好玩的开头。 活动目标: 1、知道故事的名称,理解故事的内容。能简洁表达故事的内容。 2、能够明白宁波著名小吃的由来,培育幼儿对宁波小吃文化的深厚兴趣。 3、养成认真倾听故事的习惯。 活动预备:在课前请家长代幼儿去“缸、鸭、狗”吃小吃,“缸、鸭、狗”的照片和资料。 活动过程: 1、引出课题。 教师在黑板上画出一口缸、一个鸭子、一条狗,引导幼儿观看。 “小朋友,你们看黑板上有什么东西啊?”有缸、一个鸭子和一条狗 2、教师提出疑问,引导幼儿争论。 “那我们小朋友想一想,动动脑筋,这三个东西有什么联系吗?” 3、教
4、师简短谈话,引入课题。 今日教师要给大家讲一个缸、鸭、狗的故事。 4、教师有表情地表达故事。 5、教师出示有关的图片、资料,再次表达故事,并提问以帮助幼儿理解故事的内容。 1这个张店主叫什么?他识字吗? 2他是用什么方法做的招牌呢?为什么会想到这个方法? 故事:从前,有个特别勤劳的人,虽然家里很穷,可是由于他刻苦的努力开了一家小吃店,日子还是过的有声有色。此店主姓张,乳名叫阿狗,他在小吃的制作上很下工夫,名字越来越大,来光临的客人也越来越多,店也越做越大,可是有了店铺总得有个招牌,有个名字吧,可是这个张老板是不识字的,阿狗想来想去,头都想破了却也想不出个方法,他又是个要强得人,不想去求别人,最
5、终有一天,他灵机一动,想起了用实物代替,这还要感谢我们宁波得意的本地话,由于在宁波话中“张”音同“缸”,“阿”音同“鸭”,“狗”音仍为“狗”,于是张阿狗的店招牌就成了现在这摸样:一口缸、一个鸭子、一条狗,流传至今。 课后反思;孩子们对吃的东西比较有兴趣,这堂生动好玩的语言课,对于幼儿开头了解宁波的饮食文化起了一个很好的开头,小朋友们认真的听,并且能够提出各种有关小吃的问题,使这个活动开展起来格外顺当,孩子们对小吃文化的兴趣也高涨起来,家长反响说孩子们回到家后都给他们讲了这个故事,有的孩子说我们宁波人真聪明,心中布满了骄傲感。 活动二:社会:包汤圆 设计思路:要了解宁波的小吃,从宁波的特色点心开
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