幼儿园中班安全教案范文汇编八篇.docx

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1、 幼儿园中班安全教案范文汇编八篇幼儿园中班安全教案 篇1 活动目标： 1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。 2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法。 3.提高幼儿思维的灵敏性。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 重点难点： 能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法 活动预备： 1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。 2.幼儿画册（第一册第46、48） 活动过程： 一、创设情境，引出话题。 教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？ 二、出示图片争论，知道生活中简单发生的危急的事情。 图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。 图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。 图

2、三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。 教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？ 三、迁移生活阅历，把握避开发生危急的做法。 提问：在家和幼儿园里，还有哪些简单引危急的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）争论：在生活中，我们怎样做才能不受到损害？使用尖尖的东西时要当心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。 四、为班级制作危急警示卡，提示大家遵守。 教师带着幼儿在班级教室和四周查找发生危急的地方，引导孩子画下来作为标记，提示大家留意。 选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要

3、提示的地方。 教后反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示教师在寻常生活里要比拟留意孩子的安全。 小百科：安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害掌握在人类能承受水平以下的状态。 幼儿园中班安全教案 篇2 设计背景 中班的孩子比拟活泼好动，在嬉戏、学习过程中他们还需要养成认真倾听的习惯。由于自我意识在渐渐增加，渐渐感受到父母对自己的爱，知道

4、哪些事情是安全的，哪些是危急的，依据这一特点，设计了此教材，目的让幼儿在看看、听听、讲讲的过程中，逐步养成认真倾听和大胆叙述的习惯，从而产生对数字歌谣的兴趣和学习的主动性。我采纳直观教学法、启发提问法、争论法来进展教学，用直观的背景图让幼儿观看了解事情的发生，以启发提问的方式来引导幼儿大胆猜测，以争论法来推动幼儿理解故事的进展状况，进展幼儿的想象力和思维力量学法。 活动目标 1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能任凭离开集体。 2、初步进展幼儿口语表达力量，学说短句“不要离开大家”。 3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是欢乐的。 教学预备 1、鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个。

5、2、欢快的音乐（欢乐的小鸭），雷声。 3、四幅颜色艳丽符合故事情节的彩图。 4、录音机一个。 5、创设小池塘的环境。 教学过程 一、引题 （在上课之前教师给大家带来了一张好看的图片，想看吗？） 1、画面（三）：有一只在哭泣的小灰鸭。 教师：小鸭为什么哭了？那只小灰鸭究竟是怎么了吗？ 二、故事、提问 出示图（一）：鸭妈妈带着很多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊！ 教师：他们去干什么了？ （哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在答复中要求幼儿把语句讲完整）。 出示图（二）:鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、玩耍、玩耍，玩得真快乐！小灰鸭观察了一条金鱼，就跟着金鱼游

6、开了。 教师：发生什么事了？ 出示图（三）天空消失了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。 教师：小灰鸭为什么哭啊？ 出示图（四）：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不任凭离开大家了！” 教师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗？ （学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来答复，并给以五角星嘉奖） 结合实际提问： 教师：假如你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了？为什么啊？ 幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。 教师：那假如你不当心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊？ （教师赐予确定） 三、情景表演 （布置场景、欢快的音乐响起） 、教师：小鸭子们你们

7、听好了今日妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。 2、游啊游，消失小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到四周少了谁？ 3、播放音乐，小鸭子们在池塘玩耍，玩耍，消失打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么方法能躲雨？（在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨）。小灰鸭的消失。 4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。 四、小结 今日啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，教师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样任凭的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。 附故事小鸭找妈妈 有一天鸭妈妈对很多小鸭说：“今日，我要

8、带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要离开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带着小鸭游水，游啊游，一条金鱼游到一只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那边很好玩，我带你去玩。”小灰鸭贪玩，遗忘了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。 天空消失了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，突然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈！妈妈！”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不行以任凭的离开大家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我肯定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们快乐地回家去了。后来

9、小灰鸭出去时，都和大家在一起，不任凭离开大家了。 幼儿园中班安全教案 篇3 活动目标： 1、教育幼儿了解简洁的用电常识，不摸电闸，不到变电所、高压线四周玩耍。 2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨。 3、培育幼儿英勇、活泼的共性 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 防触电、雷击案例两个；相关图片；电闸标志 活动过程： 一、教师叙述案例变电所玩耍遭电击身亡 1、结合故事进展提问：“你家四周有变电所、高压线吗？你家里有没有电闸、开关？我们应当怎样做才能更安全？”（结合四周环境中的实际状况教育幼儿不乱摸电闸、开关，不在变电所、高压线四周玩耍） 2、

10、观赏儿歌防触电 居家玩耍，防备触电；身是导体，水不绝缘； 插座接头，简单漏电；切勿乱摸，闸刀开关。 二、叙述案例二树下避雨遭雷击 提问：故事里讲了一件什么事？雷雨时我们应当怎样做更安全？（教育幼儿知道雷雨时不在树下避雨，不看电视、不接电话） 三、逐幅出示图片，引导幼儿推断图片上的做法对不对。 图一：小孩高压线下放风筝（） 图二：小孩用剪刀剪电线（） 图三：在变电所门口玩耍（） 反思： 幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力量也提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的力量，思维都变得活泼而富有前进性。 幼儿园中班安全教案 篇4幼儿园中班安

11、全教案1：家庭安全 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道尖利、危急的物品如使用不当会损害身体 2、结合重点教育幼儿懂得一些根本的自我爱护常识，对幼儿加强安全学问教育。 3、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。 活动预备： 1、幼儿平常能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等 2、故事家里突然来了生疏人，视频观赏猪小弟最怕谁 活动过程： 1、 介绍预备好的一些尖利物品的名称、外形及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来很多便利。 2、 让幼儿依据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害(划伤、割破等)。 3、 争论如何正确使用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害，

12、学习正确使用笔、剪刀、筷子、等。 小结：在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随便挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追赶。尖利的物品用完后要准时整理好。(特殊要提示幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。) 利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。 (1)让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人“的处理方法。 当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办? 教师小结：小朋友遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要

13、留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。 幼儿在没有成人看护时应当留意以下几条： 1、不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告知幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。 2、不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。在家中手和头不伸出窗外。 3、不能将玩具放入口、耳、鼻中，以免造成损害等等。 4、对幼儿进展防触电教育，首先要告知幼儿，不能任凭玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。 5、告知幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应准时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。 幼儿园中班安全教案2：安全入离园 一、活动目标 1、了解

14、入、离园时应留意的安全学问。 2、有自我爱护意识。 二、活动预备 接送卡、真实案例 三、活动过程 （一）导入，教师以故事的形式讲解案例。 1、入园 一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。 一个小班的小朋友来园后，家长没交给教师就走了，孩子追出去跑到公路上，有好心人帮忙才未造成严峻后果。 2、离园 一个小朋友在离园时不站队，乘教师不留意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让教师和家长特焦急。 离园时，家长不拿卡，让生疏人接，导致肯定的损害事故。 （二）提问： 1、上面的小朋友他们发生了哪些事情？ 2、他们做的对不对？ （三）争论： 1、入园时应留

15、意什么？ 2、离园时应留意什么？ （四）总结： 1、入园时肯定要在家长的伴随下入园，进入教室后首先要和教师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。 2、离园时要排着整齐的队伍，紧随教师。教师叫到名字前方可离开队伍时并要主 动和教师再见。 附儿歌： 见面先问教师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。 离园时间立刻到，排好队伍不打闹。宁静等待教师叫，快速离园安全好。 （五）嬉戏： 1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进展入园演练。 2、“爸爸妈妈来接我”（离园演练） 四、活动完毕 1、评价 2、总结 幼儿园中班安全教案3：爱护自己 活动目标： 1、培育幼儿的自我爱护意识。 2、教育幼

16、儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。 3、了解一些简洁的安全常识和自救方法。 活动预备： 小朋友玩危急品受伤的事例图片。 活动过程： 一、教师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的? 教师总结：锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。 三、查找危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担心全物品及玩具，然后大家一一记录进展沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见力量。 四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。 2、教师用提问的方式帮忙幼儿

17、记住生活中应留意的问题。 五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。 六、安全嬉戏 1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。 2、请几位幼儿示范正确玩法。 活动延长： 家园共同提示幼儿留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。 活动反思： 1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。 2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。 3、这节课还是很胜利的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。 幼儿园中班安全教案4：我不挖耳朵 活动目标： 1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。 2、通过教师的讲解以及集体争论

18、，把握一些爱护耳朵的方法。 3、形成肯定的自我爱护意识。 活动预备： 耳朵谜语 活动过程： 一、猜谜语导入。 师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪慧不聪慧。 师：左一片，右一片，到老不见面。 二、引导幼儿创编故事。 1、师：你的耳朵长在哪里呀？ 2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？ 3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？ 三、争论爱护耳朵的方法。 1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己的耳朵呢？ （鼓舞幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随便地挖耳朵，轻轻地和别人

19、说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要准时去医院。 四、嬉戏：请你猜猜我是谁。 1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵！ 2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿连续玩猜人嬉戏。 （嬉戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深嬉戏的难度。） 幼儿园中班安全教案 篇5 设计思路： 一年一度的暑假马上降临，在漫长的暑假里，孩子们应当留意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一

20、个安全、开心的暑假，特此设计此活动。 考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇简单理解和承受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全学问有深刻的熟悉，需要家长仔细协作做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份暑假安全学问调查表，借助家长的力气帮忙加强孩子们的安全意识。 活动目标： 使幼儿了解暑假中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。 通过争论，激发幼儿憧憬过暑假的情感，教育幼儿开心、合理地过暑假。 培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 暑假安全学问调查表

21、40份（附后）；暑假俱乐部手册40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）；安全图片每人一套；蜡笔每人一盒； 活动过程： 使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的兴趣。 教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。 教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 组织幼儿争论怎样安全、开心、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达力量和想象、推断力量。 教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？” 幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做

22、的事情。培育幼儿的表达力量、想像力量。 那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关安全学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力量。 出示各个家长填写的暑假安全学问调查表，选择几个家长所写的暑假安全学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用家长的话语来帮忙提高幼儿的兴趣，让幼儿更加仔细、投入地参加活动。 教师总结暑假里要留意的安全事项。 假如回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。 不能玩火、玩电、玩锋利的物体。 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。 （1） 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。 （2） 吃西瓜时，

23、要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。 （3） 单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 （4） 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。 请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。 延长活动： 发给每个幼儿一本暑假俱乐部手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带着幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。 幼儿园中班安全教案 篇6 活动设计背景 幼儿年龄小，活泼好动，有必要进展安全常识的学习，特殊是公

24、路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所熟悉，并按标志行动。 活动目标 1、教育幼儿走在公路上要留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。 3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进展合作学习。 4、遵守社会交通规章，不做“制止”的事。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 能熟悉几种交通标志，知道标志的作用和特征。 活动预备 交通标志图若干，音乐光碟、挂图 活动过程 一、开头局部：课前律动。 1、教师带着幼儿伴随音乐玩开小汽车的嬉戏。 2、 中途会消失斑马线、红绿灯等标志引出课题。 二、根本局部：熟悉

25、一些常见的交通标志及重要性。 1、逐一出示刚刚嬉戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。 A、提问：如何过公路？安全过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。 2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告知我们什么？ 三、找朋友 1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的一样就站在一起。 2、音乐伴奏找朋友。 3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平常应当怎样遵守交通规章。 四、课的总结和延长 1、今日教师和小朋友一起熟悉了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要

26、做一个遵守交通规章的好孩子。 2、假如有谁发觉了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来熟悉。 教学反思 1、教学活动中嬉戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活泼。 2、通过嬉戏熟悉一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去沟通，这样既熬炼了口头语言表达力量，让孩子感受在一起玩的欢乐。 3、嬉戏时间过长，导致课的结尾仓促。 幼儿园中班安全教案 篇7 【设计意图】 中班的幼儿随着年龄的增长对四周事物布满了奇怪急于想去探究与体验，却往往无视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一

27、会冷，许多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让教师给他吃，有些幼儿观察看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一状况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮忙幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全爱护意识。所以我设计了此次安全活动安全用药。 【活动目标】 1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。 2、通过在小医院的情境中相互争论，积存生活阅历，增加自我爱护意识。 【活动预备】 收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。 【活动过程】 1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

28、 “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。 提问： （1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？ 幼：不能，由于吃药必需让大人看着。 幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适 幼：吃下去会中毒的。 （2）你自己在家生病了能任凭找药吃吗，应当怎么做？ 幼：不能，打电话给爸爸妈妈。 幼：叫自己熟悉的邻居带着去医院。 幼：打 120。 小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

29、 2、熟悉几种常见的药品，并能对症下药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。） 出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒适时点的眼药水） 3、幼儿共同争论生病吃药时要留意些什么？ （1）要听医生的话。 （2）吃药时要有大人帮忙，小朋友不能自己拿药、自己吃药。 小结：不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。 4、观看图片，帮忙幼儿丰富有观的阅历。 教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对

30、”“错” 如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。 5、情景表演小医院 现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。 【活动反思】 幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，安全用药这个活动完毕后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清晰的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在寻常的谈话中，应当让孩子们懂得一些根本的安全学问，以此来提高幼儿推断

31、事物的力量。这样能更好地增加他们自我爱护的意识，对已有阅历可以更加丰富。 幼儿园中班安全教案 篇8 【活动目标】 1、知道入园是要和家长在一起，不能随便跑动。 2、能对各种入园过程中的行为作出正确的推断，情愿承受成人的建议。 【活动预备】 1、小男孩和成人女性木偶各一个。 2、积木搭起的话题，小皮球一个。 3、教学挂图和幼儿用书。 【活动过程】 1、引导幼儿观看教学挂图。 (1)教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗? (2)师：图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。) 明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明白吗? 明明是怎么上幼儿园的? 明明到班上的

32、时候是怎么做的? 2、引导幼儿观看木偶表演。 师：上幼儿园的时候要留意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧! 教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。 木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今日是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就观察了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发觉自己找不到妈妈，焦急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好珍宝。“ 师：“你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事? 教师操作木偶，引导幼儿理解自己随便跑出去的不良后果。 木偶表演：其次天

33、上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬观察操场上的皮球，趁着妈妈和教师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发觉自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢?冬冬焦急地哭了起来。教师找到了冬冬，告知冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，教师会带小朋友们出去玩的。“ 师：你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随便跑出去会怎样? 3、阅读幼儿用书，对不同的行为进展推断。 师：请你们看看书上的小朋友在干什么。 你喜爱哪一个小朋友?为什么? 教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑;假如乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;假如想玩的话，教师会带小朋友们出去玩的。