幼儿园中班主题教案《水果拼盘》含反思.docx

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1、 幼儿园中班主题教案水果拼盘含反思 活动设计背景 每天午休后，幼儿都要吃点心。许多时候就要吃到水果，孩子们有的喜爱这种水果，有的喜爱那种水果。有熟悉的，有不熟悉的。有的孩子喜爱吃，有的孩子吃一半就把它扔掉。为了提高孩子对水果的熟悉，让幼儿自觉快乐的吃各种水果，同时激发幼儿的创新、制造力量，这也是纲要的要求。因此我设计了这节活动水果拼盘。 活动目标 1、让幼儿进一步熟悉水果。 2、能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴共享的欢乐。 3、进展幼儿大胆想象，勇于制造表现的力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 重点：孩子能依据自己的想法

2、，独立的完成拼盘。 难点：孩子能在观看教师的拼盘和小朋友的拼盘后，敢于大胆的尝试新的想法。 活动预备 各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展现桌、样品拼盘、水果拼盘课件。水果拼盘 活动过程： 一、教师展现水果课件，引起幼儿兴趣 1、教师提问：你们熟悉这些水果吗？ 2、熟悉各种水果：苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等 3、嬉戏：找水果 二、幼儿制作水果拼盘，教师观看 1、教师出示操作材料介绍：这是杨教师已经切好的水果，你们还熟悉么？ 2、提问：这些水果是什么颜色？是什么外形？像什么？香不香啊？它的味道可好了。除了吃还可以干什么？ 3、教师变魔术出示水果拼盘 4、观赏

3、水果拼盘课件 5、提拼盘要求： 师：水果还可以做美丽的水果拼盘呢，图片上的水果拼盘真美丽啊，我们也来学一学，做个小小设计师，做一盘颜色艳丽和别人不一样的水果拼盘。教师为你们预备好了材料和盘子，盘子里放着一张毛巾，把手擦洁净后再开头做水果拼盘（教师边擦手边问“为什么要擦手啊”）小椅子不搬，轻轻地到后面找个位置开头工作吧 6、幼儿操作、教师观看（动动脑筋，和别人不一样） 三、水果拼盘展现 1、请孩子把自己做的拼盘展现在桌上，组织幼儿互评作品：“你喜爱哪盘？”“为什么”（颜色搭配美丽，排列有序） 四、拍照留念，完毕活动。 1，给小朋友的作品拍照留念。 2，总结，表扬幼儿的作品。 五、活动延长 品尝水

4、果拼盘：小朋友做的拼盘真好看，教师真想尝一尝，拿着你的”水果拼盘和你的朋友还有教师一起共享吧。 教学反思 考虑到中班孩子的年龄在四到五，已经有了肯定的动手及独立思索力量。也有肯定的探究、创新意识。所以，我在设计活动时，有意在有些拼盘上加大难度，激发幼儿的尝试欲望。在活动中，我敬重孩子的各种想法，哪怕拼出来不肯定好看。不过在材料的投放上，我只看到”水果”二字来投放，可有个孩子却说：“教师，我想放一颗糖在上面”，一下反响了我的材料不够丰富，不能满意孩子们的想象和创作。在孩子们拼盘过程中，我发觉了他们的想法千奇百怪，完全把孩子们熟悉中的“拼”发挥到极致。他们拼出的拼盘不是成人世界里拼盘。有你看得懂的，有你看不懂的；有精巧的、有粗糙的；但他们都拼得那么投入、那么仔细。我完全被他们的想象制服了。 当我发觉他们所作的拼盘与我当时所想的完全不一样时，我转变了活动形式，让他们自己来说明自己的作品。搞了一个作品公布会，孩子们用他们稚嫩的语言说明白他们天马行空的各种想法。整个活动孩子们都在开心、积极的气氛中进展。最终孩子们都和自己的作品合影留恋，体会到胜利的欢乐和喜悦。