幼儿园中班主题教案范文颜色的秘密.docx

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1、 幼儿园中班主题教案范文:颜色的秘密_幼儿园秋天的颜色教案 一、主题的产生： 幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对教师来说，能够和孩子共享自然界是一件特别令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是熟悉自然界是布满美妙和奇妙的。说到了奇妙，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇妙的自然的憧憬。春天是个漂亮的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多快乐了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了深厚的兴趣，经常有不少幼儿挤在一起观看，并争辩着它们的变化状况。由于春天，让他们感受到的

2、不仅仅是漂亮，更重要的是，春天布满了生气盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿绽开争论-世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观看、劳动及各种嬉戏活动，发觉春天的变化，引发幼儿有良好的奇怪心和探究的欲望。 二、主题目标： 1、知道春天是种植的季节，知道春天气温渐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。2、通过观看活动，进一步加强对春天的熟悉，发觉动、植物都在不断地变化，体验春天的漂亮。提高叙述、绘画、表演的力量。3、在主动参加活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现肯定的独立性，形成主动、互助、合作的态度

3、和行为。4、在活动中进展幼儿的多元智能，特殊是观看、比拟、语言等关键智能。 三、环境设置，家园联系： 1、师生共同布置主题墙饰春游。2、在区域活动中供应各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供幼儿制作。3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料，说说春天的隐秘，讲讲春天万物的变化。4、请家长有时机带孩子去旅游，和孩子一起查找春天的变化。5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。帮助幼儿用观看记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。6、让家长一起与孩子查找问题的答案。 四、主题网络图： 打击乐：春天歌曲：春雨我们去春游科学：种植丝瓜桃树下的小白兔诗歌：春天音乐：柳树姑娘绘画：漂亮的春天体育：植树去春天的隐

4、秘 五、活动内容安排： 活动一、诗歌春天活动目标：1、初步学习诗歌春天，理解诗歌中的比方句。2、依据文学的颜色以及画面提示，了界诗歌的内容，并有感情地朗读诗歌。3、在活动中，留意宁静地倾听同伴发言。 活动预备：带幼儿到草地上上课 活动过程： 一、幼儿阅读画面，初步了界诗歌内容。教师引导幼儿翻开幼儿用书，提问：现在是什么季节？春天来了，会有什么变化？春天是怎样的呢？请你看图读一读画面。二、观赏诗歌，感知春天的颜色和气息。教师朗读诗歌，引导幼儿观看在实物展现仪中放大的幼儿用书，请幼儿边看画面边倾听诗歌。三、通过提问方式，帮忙幼儿理解诗歌的内容。教师：第一本是怎样的书？书里有什么？其次本是怎样的书？

5、书里有谁？谁笑了？第三本是怎样的书？书里又有什么？发出了什么声音？四、学习朗读诗歌。1、教师指图，带着幼儿朗读诗歌；2、采纳轮番念儿歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子师生轮番念。幼儿园小班主题教案春天的隐秘 幼儿园小班主题教案：发觉春天的隐秘 目标： 1.培育幼儿细致的观看力。2.提高有的表达力量。3.能大胆的表述。 预备：春天的图片；到户外观看春天等。 过程： 1.出示图片引起幼儿兴趣，请幼儿仔细观看，说说图片上有什么？2.引导幼儿找春天的隐秘，1）先在室内找；2）再到户外找。并请幼儿把自己发觉的隐秘大胆说出来。教师把幼儿发觉的隐秘记录下来。3.开阔幼儿思路，引导幼儿和别人

6、说的不一样。4.带幼儿到户外观看。5.记录：尤尤：毛毛虫掉下来，就要长出新叶子了。逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了！超超：我姥姥家那边的桃花开了。祉君：草娃娃长出头发啦！怀瑾：我去公园观察有桃心的花开了。宣宣：春天的天气好，到外面玩快乐。妞妞：我种的小种子发芽了。可可：燕子从南方飞回来了。新宇：春每天上有小鸟在飞。洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。格格：外面的小草绿了。6.把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参加到墙面环境的布置中来，有种成就感。7.回家后，把自己发觉春天的隐秘告知爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么隐秘。 反思： 通过这个活动，孩子更加喜爱观看四周的事物了。不仅能够通过自己的观看和

7、探究发觉植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇异和坚韧的生命力，培育幼儿的奇怪心和探究植物的热忱、关爱与呵护植物的情感与力量，以及对劳动的喜爱。幼儿园大班主题教案头发的隐秘 产生：问题男孩有没有头发？ 问题很快就得到解决，陈允颉摸到了自己的头发，一下子意识到男孩也有头发。第一阶段：男孩和女孩的头发有什么不一样？通过争论，幼儿发觉男孩和女孩的头发有许多不同之处：长短，扎辫子和不扎辫子，辫子还有许多的不同把戏幼儿就开头把自己看到过的头发或自己的头发画下来。其次阶段：卷发，染发的神秘。在理发店里我摆了几个假发套，一本发型书，引起了幼儿的留意。他们都对卷发和染发感兴趣。于是我们来到了真正的理发店里

8、，请阿姨为我们讲解卷发、染发的神秘。第三阶段：设计发型幼儿对女孩子的各种发型感兴趣，通过绘画来表现各种发型。第四阶段：尝试理发当设计得到其他人的认同后，幼儿想尝试帮别人理发（梳辫子）。于是，我们供应了梳子，发夹、摩丝等。幼儿在尝试中发觉：怎么辫子扎不紧呢？卷过的头发过了一会儿就不紧了？自己梳的头发和画的怎么不一样呢？然后再集体争论，反思失败的缘由：手没力气，辫子的把戏太简单等。预设（教师）生成（幼儿）主题午睡起床后教师开头帮孩子梳头，陈允颉说：男孩都没有头发的。 教师提出疑问：男孩有没有头发呢？孩子们众说不一，于是他们开头探究头发主题网络男孩 没有头发 长男孩也有 与女孩不同 短各种各样的头发

9、环境与材料1、发型书一本2、增设理发店用具3、假发套一个，自制的三个4、为美工区供应材料：纸、记号笔、蜡笔、塑料绳等1、俞逸菲、严影、朱琛楷从家里带来了婴儿时的头发照片。主题活动1、观看各种发型2、叙述活动：头发3、角色嬉戏：理发店1、参观理发店2、绘画活动：各种各样的头发表达共享陈允颉：好象头上有一点点头发。教师：一点点，是有头发吗？孩子自己确定，男孩也有头发。姚心宇：为什么戴教师的头发是咖啡色的？教师：怎么会有咖啡色的头发？孩子们不知道染发，教师建议孩子去理发店看看。李轮家：外公的头发是白色的。刘蕾：爷爷的头发也是白色的。目标达成与阅历获得1、在合作嬉戏时，幼儿能边玩边争论：如理发店中各用

10、具。幼儿先争论用具的玩法，再玩，或向教师求证和请教。2、在争论中，力量强的幼儿能主动总结他人的阅历：如王心瑶说：年纪大了头发都会白的。3、在活动中，幼儿能主动向家长或其他人获得资料：如主动将照片带到幼儿园。幼儿作品朱一琳：想表现卷发，就直接用单色笔画。（我问她为什么要画卷发，她说：我的头发太短了，卷卷就长了。龚孜诣：像花瓣一样的头发。头发像花瓣一样就多了。杨轲禹：黑头发。（表现的较为真实。我问他为什么不用其他颜色，他说：我的头发就是黑色的呀。画中的圆圈表示卷发。）卢政峰：弟弟的头发很短的。陈允颉：染过的头发。幼儿园小班主题教案香蕉的隐秘 活动目标： 1、让幼儿通过找种子的活动，初步体验水果种子

11、的不同特点。2、激发幼儿乐于提问，培育探究植物生长神秘的爱好和态度。 活动预备： 水果若干、果盆、果蓝若干、十万个为什么CD-ROM 重点： 观看香蕉有没有种子 难点： 激发幼儿探究植物生长神秘的爱好和态度。 活动过程： 1、导入：介绍自己过度到介绍果宝宝，引出香蕉2、收集阅历沟通：香蕉究竟有没有籽？（倾听幼儿收集信息的途径、幼儿表达的方式以及信息的精确性）3、实践活动：吃水果，找宝宝（种子）4、解决问题：观看十万个为什么CD-ROM香蕉的果实有没有籽？ 活动完毕：带着新问题你还吃到过哪些水果也没有籽的？他们是怎么种出来的？ 幼儿园中班主题教案网 幼儿园中班主题教案：网 主题：网以网为主题的网

12、络整合式中班教育活动 一、主题的来源 孩子们在院子里玩的时候，小米发觉了一张蜘蛛网，快来看呀！有蜘蛛网！他兴奋得叫声立刻引来了一大群奇怪的同伴，他们专注的怕在网的四周，谈论纷纷。小蜘蛛在哪呢？这张网真大呀！我在我家的墙脚上也见过一张蜘蛛网，惋惜后来我妈妈把它扫掉了。回到教室后，孩子们的争论仍在连续。我也参加了他们的话题，你们还见过什么网？还有谁会织网呢？我的问题立刻引起了一片回应还有鱼网，窗纱也像一张网，能拦住蚊子和苍蝇。还有足球的那个门呢！我妈妈也会织网，就是毛衣呗！孩子们的想象太丰富了，于是，在大家七嘴八舌的争论中，一张好玩的主题网也诞生了 二、主题教育目标的预设 1.情感目标：在对四周事物的观看与思索中，体会探究与发觉的乐趣。 2.态度目标：对探究感兴趣，能积极、主动地投入各项活动。 3.力量目标：进展幼儿的发散思维，培育细致的观看力量和动手操作力量。提高幼儿的语言表达力量和组织、概括力量。初步进展幼儿的抽象思维。 4.学问目标：了解有关网的学问阅历。 5.技能目标：能大胆的提出问题，并尝试通过各种途径解决问题。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班主题教案范文:颜色的隐秘”一文，盼望“幼儿园中班主题教案范文:颜色的隐秘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班主题活动教案专题！