幼儿园中班主题活动方案00字范文.docx

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1、 幼儿园中班主题活动方案900字范文（10篇）幼儿园中班主题活动方案900字范文1 活动目标： 1、通过品茶、谈天的形式，和幼儿一起探讨、共享“自来水是经过供水厂把江河、水库里的水沉淀、过滤、消毒，才输送到我们家里的”这一信息。 2、初步培育幼儿的环保意识，懂得要节省用水、爱护水源的清洁。 活动预备： 1、课前幼儿已收集、了解了一些有关“水”的学问。 2、课前做过“水变脏了”、“过滤污水”的小试验。 3、茶叶、茶壶、一次性杯子若干4、大张白纸、记号笔活动过程： 一、品茶，引出今日的谈话内容问题一：水有什么用途? 问题二：水是从哪来的? 问题三：江河/水库里的水可以直接饮用吗? 强调：污染的水在

2、处理时需要投入许多的资金。污染严峻的水源是无法过滤消毒洁净的，不能制成自来水。 问题四：假如没有水，地球上会怎样? 问题五：如何爱护水源? 强调：水资源不是取之不尽，用之不绝的。 活动完毕： 1、绘制水处理的流程图。 2、绘画“水的本事大” 幼儿园中班主题活动方案900字范文2 活动目标： 1、教育幼儿喜爱水生动物，初步培育幼儿的环保意识。 2、进展幼儿的分类、概括力量。 3、引导幼儿了解水生动物的多样性及其主要类别并能正确分类。 活动预备： 1、带幼儿观看动画片海底总发动事先了解海洋的有关学问 2、物质预备： (1)协作活动的课件水生动物。 (2)鱼类等各类别的图片 活动过程： 一、导入：

3、1、教师向幼儿介绍一位朋友。 2、出示多利，借用多利带幼儿去熟悉它水中的朋友。 二、绽开： 1、让幼儿自己去熟悉各种水中动物，然后请幼儿说一说。 2、通过课件向幼儿介绍鱼类动物的特征。 提要求： (1)两个人一组交换桥的模型进展试验。 (2)将观看到的结果记录在纸上。 幼儿试验，教师巡回指导：你发觉什么?怎样知道的? 沟通争论：结果怎样?为什么拱式桥承受的木片更多呢? 3、利用课件演示两种桥关于承重力的科学道理。 小结：在一样条件下，由于构造不同，拱式桥比梁式桥的承重力大。 4、观赏各种桥的图片。 小结：依据当地的环境条件和需要，聪慧的人们建筑了美观、结实、有用性强的桥。现在，各种桥的功能越来

4、越多，越来越先进。 引导提问：你想有一座什么奇妙的桥? 总结：把小朋友想出来的金点子寄给造桥的工程师叔叔，我信任在不久的将来，大家说的新式桥会诞生的。 活动完毕： 带幼儿参观。 幼儿园中班主题活动方案900字范文3 一、主题名称：我住的地方 二、主题来源和设计思路 进入十月，班里幼儿常常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己选择喜爱的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜爱去我们小区外面的美容院。”“教师，为什么公路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”明显，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经受的很多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼

5、儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于中班幼儿而言，正处于一个各种力量逐步进展和提升的年龄段，其有意性行为开头进展，嬉戏活动中的表征水平逐步提高：情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进展拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨;喜爱与同伴交往，能够体会胜利的欢乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活力量和思维水平，为其广泛接触周边生活，积存生活阅历，并进而形成作为社会人应当具备的根本行为标准打下了根底。 因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，依据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构嬉戏以及集体教学活动，让幼儿在嬉戏性学习中，模拟并再

6、现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生喜爱生活的情感。 三、主题目标 1、能够用简洁的方法，初步发觉环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。 2、情愿尝试使用各种材料和工具进展拼装、制作和绘画，激发想象力，体验胜利的欢乐。 3、学习并学会运用结伴、轮番、恳求和商议等方式与同伴交往。 四、主题网络 五、教育活动方案 幼儿园中班主题活动方案900字范文4 【设计意图】 儿童对四周的世界布满着剧烈的奇怪心，当他们对一件事物产生兴趣的时候，就会很投入地去探究，但同时也是比拟盲目的。如何把握幼儿的兴趣，引导幼儿向更广泛、深入的层次进展，

7、是教师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是依据大班孩子的特点，在消失贴纸热后所设计的一个活动。 【活动目标】 1熟悉贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。 2培育幼儿想像力和制造力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。 3帮忙幼儿树立正确的消费观。 【活动预备】 故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。 【活动过程】 1布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸依据其不同的材料和图案进展分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸展览。 2观看观赏：参观贴纸展览，引导幼儿观看各种贴纸的特征。 师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应当贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间，让

8、幼儿进展自由观看和争论。 3沟通争论：分组观看后，让幼儿叙述贴纸的特征。教师帮忙幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。 师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点? 教师帮忙幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的 师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜爱的贴纸，你想用它做什么?为什么? 教师帮忙幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。 教师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙

9、面上。 【活动延长】 设立“请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探究问题、发觉问题，启发幼儿相互帮忙，齐心协力解决问题。 幼儿园中班主题活动方案900字范文5 活动目标 (一)关注表现不同职业的特征。 (二)激发幼儿学做有礼貌的世博小仆人。 活动预备 (一)淡色卡纸、套手的纸环、记号笔。 (二)人物图片(医生、消防员、警察、厨师、建筑工人、营业员等)、海宝小贴纸。 活动过程 (一)导入情景，引发兴趣 5月1日在我们上海将进行一个什么盛会?我们全上海人都是世博会的仆人，都在欢送来到上海的客人们。 (二)观看比拟，争论演示 1出示各种职业人物的图片 这些人是谁呢?他们穿着怎

10、样的服装，这些服装各有什么特殊的地方?(说说每一种职业服装的主要特点) 世博会开幕以后，许多外地和外国的客人到我们上海来旅游和参观，叔叔阿姨可忙了，你们想不想和他们一起来款待客人?你情愿和谁一起款待客人?假如你是他们中的一员，你能为世博做些什么?(假如我是警察，可以为大家指挥交通，让交通更通畅；假如我是厨师，可以给客人烧很多好吃的菜) 今日，我们就用画画的方法来成为他们中的一员，一起来欢送客人。 2示范步骤，幼儿参加 你们觉得这些人里面谁最难画?(选择大多数孩子觉得最难的人来画)我们一起来试试看： 帽子的位置怎样把帽子端正地戴上呢?试一试先画帽子再画脸蛋。 想一想要成为X X，他的工作服要有哪

11、些特殊的地方?(贴上没有图案的身体；引导幼儿从上到下关注细节；教师添画。) 现在X X要去上班了，瞧他正面带微笑和客人打招呼呢!(教师操作图片呈鞠躬状) 3大家来报名 “今日你跟谁去上班?”“好多客人都想品尝上海的美食，谁来当厨师呢?”(通过建议式的提问激发幼儿对不同职业的憧憬。) (三)幼儿操作表现 1选择自己最喜爱的角色。 2从帽子开头关注该职业服装哪些细节很特殊。 3选择和职业服相像的颜色，并留意涂色鲜亮，衣服要整齐洁净。 (四)海宝来点名 1创设情境，展现画出不同职业的幼儿作品。 *公路上来来往往的车辆好多，是谁让交通更顺畅? *好多客人来品尝上海的美食了，是谁做了各种好吃的食物? *

12、有些客人一下子吃了太多美食，肚子有些不舒适，是谁来给他们开消化药? *客人们要在上海买些纪念品带回去送给朋友，是谁来帮他们介绍最好的礼物? *在作品人物的胸前贴上“海宝”贴纸。 2在作品背后装上纸环，幼儿套上纸环边鞠躬边说欢送词：“你好，欢送来上海参与世博会!” 幼儿园中班主题活动方案900字范文6 【活动过程】 1教师出示图文，声情并茂地叙述故事贴纸的心事。 2争论：贴纸为什么快乐?为什么苦恼? 3怎样帮忙贴纸解除苦恼?启发幼儿续编故事。 师：谁能想出方法，帮助解决贴纸的苦恼呢?(培育幼儿动脑筋解决问题的习惯。) 4争论：谁的方法最好?为什么? 引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿

13、着重思索可行的方法，并能运用语言清晰地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。) 5启发幼儿用图文并茂的形式记录和展现自己续编的故事。 【活动延长】 社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。 活动三：自制贴纸 【活动过程】 1再次引导幼儿认真观看贴纸上的图案和制作材料。 2让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。 3观赏自制贴纸，说说内容与用途。 【活动延长】 用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓舞幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖 款项捐给动物协会，以表达孩子们爱惜动物的情感，并让孩子体验自己的价值。 【设计评价】 这个活动要求教师准时把握幼儿的兴趣点，引导幼儿发觉

14、和分析问题，帮忙幼儿在承受新事物时克制自己的弱点。 整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进展争论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参加、自己思索的根底上进展的。 【资料链接】 故事贴纸的心事 有一对贴纸朋友，一个叫快乐，一个叫苦恼。 一天，苦恼遇到快乐，对快乐说：“你好，快乐!你有什么快乐的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同共享一下吧！”快乐说：“你没发觉我们的同类越来越多，也越来越美丽吗?有那么多人喜爱我们，小朋友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，处处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀！这些都是值得快乐的事啊!”快乐说

15、着说着，发觉苦恼无精打采的，就问：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不快乐的事也说出来，让我和你一起分担吧。”苦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：“哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不留意听讲玩贴纸，搞得我们已经被制止消失在校园里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，消失了诸如说谎、铺张等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难受焦急啊!” “是啊。不过，别发愁，我们一起想方法来解决这些问题!”快乐说道。 教师在叙述故事时，可依据情节，一边呈现故事梗概漫画，一边自然地展现字卡“快乐”“苦恼”“无精打采”“愁

16、眉苦脸”等让幼儿认读。 幼儿园中班主题活动方案900字范文7 一、教育价值 1、大自然天地宽阔，阳光充分，空气新奇，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心发育。 2、大自然是一座学问宝库，孩子置身于大自然中可以学到很多的学问，激发孩子的奇怪心和探究的愿望。 3、春暖花开季节，大自然气象更新，树木披上了绿装，地上长出了嫩草，各种花儿竞相开放，不仅可以使孩子身心愉悦，充分领会大自然的春景，而且还可以培育孩子的观看力，让孩子在观看的过程中找出春季各种景物的变化。 二、活动时间 xx月xx日xx月xx日。 三、活动方案 1、和春姑娘对话。 本着以爱惜花草数目的主题，教师教育班里的孩子要爱惜花草树木，用稚

17、嫩的双手送出自己制作的“爱的卡片”。一路嬉闹声源源不断，他们发觉了春天的气息。 感受春天动、植物的变化，感受大自然的美，捕获春的气息，探究春天的隐秘，增加幼儿体质，促进幼儿身心安康进展，感受着这春季带来的欢乐心情。 2、赏花游春插柳忙。 孩子们通过到户外赏花、插柳活动，培育幼儿爱劳动的习惯。让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。观赏着这春天绿色的美，孩子们活泼的身影带着亲自折叠的一只只纸鹤翩然起舞，把爱惜地球妈妈的纸鹤送给叔叔阿姨，让她们一起来爱惜地球妈妈，”孩子们将查找着春天的脚步，欣赏公园里的各种花，共享着这绿色带给他们的欢乐。 3、放飞心情和盼望。 通过孩子们带来的风筝，在和教师们一

18、起放飞的同时。让幼儿了解风筝的种类及构造提高幼儿的审美力量。培育幼儿放风筝的兴趣，增加幼儿的活动力量。让幼儿自己总结初春的风光，并用“有有还有”的句式来简洁描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等，还可以用自己的方式记录下对春天的美妙印象。 注： 1、各班可以参照方案，结合自己班级的实际状况安排假日前的时间进展。 2、做好春游的预备工作。（春游前应和孩子商议到什么地方去，最好选择春季景象特征比拟明显的地方。） 3、春游过程中要对孩子进展启发提问，让孩子发觉大自然的美，发觉春季自然界的变化。如家长可提出这样一些问题：“春天到了，树上、地上有什么变化？”

19、“太阳照在身上怎样？”“人们穿的服饰有什么变化”等，这样孩子在查找春季变化的过程中，有助于培育其观看力量。 4、春游过程中要留意安全。孩子走累时，应让其适当地休息，补充一点能量。假如和孩子一起进展体育活动，也应留意运动量，不能让孩子过度疲惫。 5、春游完毕时，应和孩子进展一次谈话，让孩子讲讲春游的所见所闻及其自己的感受，这样有助于进展其口语表达力量。另外，还可以让孩子用各种美工手段表现对春天的熟悉，如绘画春季的景观，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，这将有助于培育孩子的动手力量和艺术素养。 幼儿园中班主题活动方案900字范文8 设计意图： 中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了肯定的熟

20、悉，就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡的开展，幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动，产生了自己是安吉人的骄傲感。幼儿对自己身边的事比拟感兴趣，通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画，从父母、教师身边了解有关安吉的历史、人文等学问，丰富相关的谈话内容，使幼儿有想说、敢说的愿望。 活动目标： 1帮忙幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。 2要求幼儿学会宁静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容，培育有意识的倾听力量。 3鼓舞幼儿能大方地在集风光前表达自己的意见。 活动预备： 1多媒体：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等

21、图片。 2幼儿在父母的帮忙下了解自己居住小区的名称，小区的一些主要风光。 3介绍小区的图画（幼儿照片或自己画的图）。 重难点：能用简短的语句说出自己的感受。 活动过程： 一、创设谈话情景，引出谈话话题 1出示安吉地图：看！这是什么？（一张地图） 这是哪个地方的地图？（安吉地图） 我们住的地方叫“安吉”（指出地图中的安吉）。 你住在安吉的哪个小区？（让幼儿说出自己居住小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。） 2教师小结：我们居住的地方叫安吉，有很多的小区：汇丰花园，新嘉园，芳香小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心我们住的地方很美，我爱我家！ （活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图，为幼儿在本次

22、活动中查找自己居住的地方供应了保障，幼儿因此能大胆地进展介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。） 二、引导幼儿围绕居住地进展谈话 1提问：你家四周有哪些好玩、好看的地方？（提示：汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方，如生态广场） 2请你介绍给大家。（生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园） 3你最喜爱到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告知大家呢？ （拍照，画下来。） （幼儿答复时语言丰富、声音洪亮，由于他们对自己的家很熟识，又通过与父母的沟通知道了很多居住地四周的环境，所以与教师的互动、同伴的互动积极。） 三、争论：主题墙的布置 出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。 师：昨天我

23、们小朋友已经回家画了自己居住的地方，我们怎么将你的家介绍给同伴？（布置“我居住的地方”。） 怎么来布置“我爱家乡”的主题墙呢？（提示：上一次的主题“我爱妈妈”，小朋友用不同的方法如：爱心，心愿卡，画妈妈等表达了自己的感受o） （通过集体争论、个别沟通等方式让幼儿大胆表述，鼓舞幼儿积极参加到主题墙的创设中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿与环境、幼儿与教师产生积极的互动。） 四、延长活动 回活动室，师幼共同布置主题墙。 幼儿园中班主题活动方案900字范文9 中班：主题活动冬天 目标：感知冬季的季节特征 活动（一）观看：冬天的花草树木 目标：通过观看，用语言描述观看结果。 预备：（1）秋天观看花草树木的

24、阅历 （2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。 过程：教师带着幼儿一起观看、争论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简洁叙述其缘由。 活动（二）绘画：冬天的树 目标：会用简洁的线条画出树干、树枝。 预备：彩笔；白纸；观看树干、树枝的阅历。 过程：导语：我们观看的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝 的位置，并进展绘画。 讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、外形等多方面评价幼儿作品。评价以确定为主。 活动（三）：与墙饰互动冬天到 目标： 1、能把自己理解的冬天表现出来。 2

25、、喜爱装饰自己班的墙饰 过程： 1、争论：怎样把好朋友的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了） 2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经争论，收集在蓝猫、调皮的箩筐里。 教师帮忙幼儿把他们的作品冬天的树粘贴在墙上。 教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。 活动（四）：谈话：冬天到了，你怎么知道？ 过程：教师引导幼儿讲出，自己观看到的冬天的现象和自己在冬天的感受。 活动（五）：教育活动：天冷我不怕 目标：通过活动培育幼儿不怕天冷的英勇品质，及适应天气变化的力量。 大运动量的户外活动：小白兔和大灰狼、狐狸捉小兔、老狼几点了、红绿灯等。 过程：教师在嬉戏中充当主角、配角，激发幼儿参加嬉戏的积极性，

26、指导幼儿把握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提示幼儿在跑时和同伴离开肯定距离） 。 故事：天冷我不怕、不怕冷的红气球、北风爷爷你吹吧 过程：1、利用图片，幼儿边看边回答下列问题。 2、观赏故事，想一想：假如是你，你会怎么办？ 活动（六）：随机教育雪 目标：1、感知雪的特性 2、喜爱玩雪中嬉戏 过程：1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花外形及摸在手里、踩在脚下的感觉。 2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。 堆雪人：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿查找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并装扮雪人。 打雪仗：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙

27、上的大灰狼等），或和同伴、教师对砸。 活动（七）：常识：小动物怎样过冬 目标：了解动物在严寒的冬天是怎样过冬的？ 他们的过冬方式与人有什么不同？ 预备：冬天的动物图片、常识资料：动物过冬 过程： 1、引导幼儿观看图片，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。 2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字。将它们充实在冬天到墙饰中。 1、教师和幼儿再次争论小动物怎样过冬。 幼儿园中班主题活动方案900字范文10 有一次,我带着幼儿到户外漫步,一阵风吹来,几片树叶落了下来,有的幼儿捡起落在地上的树叶,反复的观看说：“这片树叶有点像小鸡的爪子”有的说：“像

28、桃子，像扇子”听到孩子们天真，得意的话语，由此我觉得可以开展一次关于树叶的主题探究活动。 我想通过此次探究活动，让幼儿到达了解叶子的形状特征，种类及作用，感知植物与人之间的关系，感受大自然的漂亮与奇异，体验和同伴共享嬉戏时的欢乐心情。 在开头本次探究主题活动之前，我和孩子们来到操场上一起收集各式各样的落叶，看到孩子们兴高采烈的四处查找，相互比对，仔细观看，然后兴奋的装进自己的口袋中，我觉得孩子们对此次探究活动已经产生了深厚的兴趣。 过程： 1、导入，出示树叶，引起幼儿兴趣 师：今日，我给小朋友带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？我们一起来看一看吧（出示幼儿收集的树叶） 师：你们知道小小的树叶有

29、什么本事吗？ 幼：树叶会动、会变黄、会从树上落下来 2、争论，树叶是怎样跳舞的？ 师：我来告知你们吧，树叶的小本事是会跳舞，你们知道它是怎样跳舞的吗？ 幼：想 师：那就让小树叶给大家跳一段小舞蹈吧（播放幻灯片） 师：请小朋友说一说，小树叶是怎样跳舞的？ 幼：树叶动了 教师小结：小树叶是把风当作了音乐，音乐一响，树叶就开头翩翩起舞，音乐慢，树叶跳得就慢，音乐快，树叶跳得就快 3、进展嬉戏，体验嬉戏的欢乐 师：现在我们来玩一个小嬉戏，请你把自己的手臂当作树枝，把小手当作树叶，我们一边朗读儿歌，一边用手摆出叶子的外形。比一比，谁摆的外形多？ 幼：落叶飘，落叶飘，落叶飘下红砖道，变成蝴蝶满天绕。（幼儿

30、用手摆出树叶的外形） 师：嘉嘉真厉害，他摆出了4种树叶的外形，我们给他鼓舞鼓舞吧 师：这回，我来说口令，你们来做动作，看看哪个小朋友反响的快？ 师：叶子被风吹的轻轻动了3下，风越吹越大，叶子飘得更厉害，叶子的小脚被风吹起，稍稍一动，又不动了。风轻轻的吹过，叶子被风吹了起来，然后，一阵大风，叶子被风吹得滚来滚去，飞荡起来，最终，渐渐地落到地上。（幼跟随口令做动作） 幼：大笑 师：你们真棒，都跟上了教师的口令。 师：我请小朋友到前面来，用身体摆出教师说出的叶子外形？（大大、长长、宽宽、圆圆的叶子，和破了一个洞、两个洞、三个洞、四个洞的叶子外形） 幼：踊跃举手 师：小朋友们说一说，他们摆的像吗？ 幼

31、：滨滨最像 师：那好，我来嘉奖滨滨一个小粘贴 师：现在我变成了一棵大树，你们都是我的叶子宝宝，等一下风来了，你们就被吹走了，但是不能任凭的飘，风小，你就要渐渐地飘，风大，你就要快快的飘肯定要留意安全噢 幼：变成叶子，跑到大树妈妈身边（听风声做嬉戏） 师：看来你们平日里真的是仔细观看的叶子飘动的情景，刚刚你们表演的特别好，大树妈妈要表扬你们，送给你们大树妈妈的掌声 4、制作叶子粘贴画 幼：既然你们这么喜爱叶子，那我们就来制作一张叶子粘贴画，你可以利用叶子把它粘贴成小动物的摸样，那叶子的时候，你肯定要当心噢（教师巡回指导） 师：把你们的作品都举起来，真的是很美丽，和别致，将来你们都会是小画家的。 5、完毕 师：现在请你把画放在桌面上，我们到操场连续查找美丽的叶子，好吗？