幼儿园中班语言教案《打招呼》(附反思).docx

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1、 幼儿园中班语言教案打招呼(附反思) 【活动目标】 1、初步生疏侧面人，大胆表现侧面头部特征。 2、鼓舞幼儿讲文明，懂礼貌，多与他人打招呼。 3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 活动重点难点： 活动重点： 在讲文明懂礼貌，多与他人打招呼的情境中萌发乐于与他人问好打招呼的情感。 活动难点： 正确表现侧面人的头部特征。 活动预备： 1、勾线笔、纸。 2、正面人绘画范例大、侧面人绘画范例大、有构图的完整绘画范例。 活动过程： 一、赏识争论 每天上学，我们都会遇到教师和其他小朋友，看到他们，小朋友要说什么呀要怎么样才能做

2、一个懂礼貌的好孩子呀？ 小结：我们要跟他们打招呼，要做有礼貌的好孩子。打招呼的时候要眼睛看着别人，面对面地打招呼才是有礼貌的。 二、示范讲解 张教师早上看到了两个小朋友，他们就在打招呼，那我们一起来看一看，这两个朋友是不是有礼貌的好孩子呀？他们有没有面对面呀？ 小结：这两个朋友是面对面地打招呼的，所以他们是懂礼貌的好孩子。 我们小朋友每天早上也确定看到了很多懂礼貌的好孩子，我们一起来把他们画下来好不好。首先，一起看一看，面对面打招呼的小朋友跟正面的小朋友有什么区分？ 1、发际线是斜斜的。往左边打招呼发际线在右边，那往右边打招呼，发际线在哪边呢？ 2、嘴巴只有半个弯弯的小月亮。 3、眼睛只能看到

3、一个。 4、耳朵也只有一个 教师示范画侧面人，边示范边复述侧面人头部特征。并请幼儿上前示范绘画。 三、幼儿创作 每天我们都能看到很多懂礼貌的好孩子，我们就来画一画我们早上看到的有礼貌的好孩子，把他们请来给我们的客人教师看一看好不好。每人请两个懂礼貌的好孩子，他们确定是面对面打招呼的。 教师指导： 1、考虑布局。请珍宝们画图时画得大一些，我们的客人教师才能看清楚这些懂礼貌的好孩子。 2、大胆表现侧面人头部特征。打招呼的朋友确定要面对面哦，怎样才是面对面呀？边指导边重复侧面人头部特征。 3、提升地平线他们在哪里打招呼呢？确定是在地上面，所以请你们把地平线画上。 4、用简洁的线描形式装扮小朋友。画完

4、的小朋友请用线描的方式装扮一下你画的有礼貌的好宝宝 四、评讲沟通 1、我们来找一找，我们小朋友的画面里是不是都有讲礼貌的好宝宝呀？讲评是否正确表现侧面人头部特征。 2、结合生活，鼓舞幼儿在生活中也能做有礼貌的好孩子，多与他人打招呼。 活动反思： 教幼儿学会语言交往礼貌用语。中班幼儿我们要抓住生活中的小事让幼儿学会礼貌用语的重要性，在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的时机。通过集体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于稳固。为幼儿创设不同的环境气氛进展典范引导是提高幼儿交往的有效手段。 缺乏之处： 课堂驾御力气不够，随机应变还不是很顺，整个环节层次不够明朗，但活动中小朋友还是很乐观地参与，小朋友、教师都玩得很欢快，活动在欢快中完毕。