幼儿园中班亲子活动教案：蔬菜变变变.docx

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1、 幼儿园中班亲子活动教案：蔬菜变变变_中班科学天气变变变教案 【设计意图】 幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。纲要指出：“敬重幼儿在进展水平，力量阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动鱼，变变变时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分表达以幼儿为主体，发挥幼

2、儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进展美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。【活动目标】1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进展美术创作，体验“变鱼”过程带来的欢乐。2、养成良好的作画常规。【活动预备】1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图

3、一张、音乐磁带【活动过程】一、开头局部1、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？动身吧！（幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）2、来到范画前，引导幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、根本局部1、请个别幼儿尝试作鱼师：真奇妙，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）2、小结，作画练习的过程。3、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？4、提出操作要求（）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。（）画好鱼和水草后

4、，再用水粉笔涂上颜料就可以了。（）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。（）保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要准时擦洁净。5、幼儿分散操作，教师巡回指导。三、完毕局部1、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观看水里的鱼，教师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗？为什么？2、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！【课后反思】这是一堂比拟胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正表达幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正表达幼儿为主体这一教学宗旨。幼儿园中班嬉戏活

5、动教案：图形变变变 这篇幼儿园中班嬉戏活动教案：图形变变变是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、嬉戏活动意图：课程指南指出：幼儿活动内容的选择应以观看了解幼儿为根底，要源于幼儿的现实生活。既要满意幼儿当前进展的需要，又有助于拓展幼儿的阅历与视野，为幼儿进展打下良好的根底。开展“图形世界”主题活动以来，我班的小朋友收集了大量有关图形的资料，进展了很多探究图形隐秘的活动，他们对图形的组合变化产生了深厚的兴趣，因此依据幼儿的兴趣，我设计供应了“图形变变变”的材料，便于孩子们运用各种方法，不断的与材料进展互动，鼓舞幼儿通过用橡皮筋创意地在模板上制作图形画，学习积存肯定的阅历，

6、从而进展手眼协调性，提高自主学习的兴趣，充分挖掘发挥每个幼儿的制造潜力。二、材料的预备：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、观看要点：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。其次层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。第四层：自己构思，制造性地构图，并记录下来。1、观看幼儿是否选用不同颜色有规律地插图钉。2、观看幼儿是否能自己设计图案进展插板，表扬那些仔细专注，有急躁的幼儿。3、鼓舞幼儿自己构图，培育幼儿的制造性。同时

7、，可将幼儿制作好的图形画作为力量较弱幼儿活动的模板。四、观看分析：幼儿具有天生的探究力量，依据这一特点，我赐予了幼儿充分的观看时间，供应时机让幼儿充分的探究操作，培育幼儿的制造性。我所供应的材料是有层次性的，适合不同力量的孩子进展探究操作。他们可以自由选择一种玩法或多种玩法，可以选择“自己画形象”，也可以选择“自己构思”。通过以上几种方法的尝试，使孩子们对图形的千变万化有更深地了解。“图形变变变”嬉戏的设计不仅是幼儿的爱好需要，它更是主题活动的延长和补充。在选择、编排的嬉戏内容时，要围绕主题目标进展。自主嬉戏活动的过程设计、材料的供应，也要针对儿童的进展变化和个体差异，有效地实现目标，充分的敬

8、重儿童身心进展的特点与规律，贴近儿童实际，表达幼儿主体性原则。因此，教师要擅长观看和读懂幼儿的言行，捕获他们的爱好需要，敏捷、恰当的运用教育方式，使自主嬉戏活动成为推动主题活动深入开展的重要组成局部。幼儿园中班嬉戏教案：手帕变变变 【活动目标】 1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。2、愿意参加手帕变变变的嬉戏，体验玩编嬉戏的欢乐。【活动预备】手帕人手一块，编织示范录像一份。【活动过程】一、引出魔术：小朋友们，你们觉得手帕有什么用呢？今日手帕还可以变个魔术呢。（长方形）一块小手帕，边和边儿对对齐变成一个长方形。这个长方形的手帕像什么？（三角形）一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三

9、角形。这个三角形的手帕像什么？小结：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真好玩。二、手帕变变变：你们想不想和张教师一起变魔术呀？我们又要变魔术了，跟着张教师一起变。魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结。魔术2：小手帕还可以变什么？魔术3：手帕还可以变什么？小结：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出许多的东西来，教师还会变呢。三、手帕变魔术：刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么？1、幼儿第一次尝试，教师观看。试一试糖果是怎么变出来的？2、幼儿再次尝试。我们请乐乐姐姐帮忙我们吧。3、老鼠出来了。现在我要把糖果再来变一变。小小角转转转，转进小洞变死结。看我的小老鼠出来了。小结：小手帕真奇

10、妙，我们用灵活的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的嬉戏吧！幼儿园中班体育教案袋子变变变 活动目的： 1、利用袋子进展多种嬉戏，提高幼儿身体的协调性、敏捷性。 2、让幼儿体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。 2、音乐录音带、录音机。 3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。 4、活动前介绍袋子王国。 活动过程： 一、以到袋子王国做嬉戏引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。（教案出自：）师：小朋友，袋子王国里有许多袋子，今日，我们去和它们做嬉戏。听音乐，踏步走到场地。 二、组织幼儿利用袋子开展多个嬉戏。 1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或

11、助跑跳起触袋子。 指导语：花袋子，真美丽，我跳起来和你握握手。 2、钻山洞：局部幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进展)。 指导语：长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去。 3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。 指导语：请把袋子套头上，听清声音走过来。 4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。 指导语：我们来做大力士，比比谁的力气大。 5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。 指导语：大花布变一变，一、二、三，哗!变成漂亮的太阳伞。 活动小结： 请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来袋

12、子王国一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动完毕。 幼儿园中班体育教案：手帕变变变 【活动目标】 1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。2、愿意参加手帕变变变的嬉戏，体验玩编嬉戏的欢乐。【活动预备】手帕人手一块，编织示范录像一份。【活动过程】一、引出魔术：小朋友们，你们觉得手帕有什么用呢？今日手帕还可以变个魔术呢。（长方形）一块小手帕，边和边儿对对齐变成一个长方形。这个长方形的手帕像什么？（三角形）一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三角形。这个三角形的手帕像什么？小结：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真好玩。二、手帕变变变：你们想不想和张教师一起变魔术呀？我们又要变魔术了，跟着张

13、教师一起变。魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结。魔术2：小手帕还可以变什么？魔术3：手帕还可以变什么？小结：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出许多的东西来，教师还会变呢。三、手帕变魔术：刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么？1、幼儿第一次尝试，教师观看。试一试糖果是怎么变出来的？2、幼儿再次尝试。我们请乐乐姐姐帮忙我们吧。3、老鼠出来了。现在我要把糖果再来变一变。小小角转转转，转进小洞变死结。看我的小老鼠出来了。小结：小手帕真奇妙，我们用灵活的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的嬉戏吧！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班亲子活动教案：蔬菜变变变”一文，盼望“幼儿园中班亲子活动教案：蔬菜变变变”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班科学天气变变变教案专题！