幼儿园工作的心得体会.docx

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1、 幼儿园工作的心得体会 导语：幼儿教学工作了一段时间，确定会对工作有自己的心得体会，下面是一篇关于幼儿园工作的心得供大家参考。 幼儿园班级治理工作有其特别性，既有对不同岗位教师的治理，又有对不同共性的幼儿的治理；既有对生活的治理，又有对教育教学的治理；既有对人的治理，又有对物的治理等等，幼儿园班主任工作的熟悉与体会。这就需要班主任要有多种力量：要有分散力，使全班人员团结全都；要有发觉新问题、解决新问题的力量，使班级工作不断完善改良；要有处理各种关系及冲突的力量，如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等，创设一种相互敬重、

2、和谐、民主、团结的育人环境；要有顾全大局、公正无私的精神，避开各种不良风气的形成；还要有工作扎实、无私奉献的品质，要有肯定的教育教学力量，带动班级教育教学工作的开展等等。 通过几学期的班主任工作，我有几点体会与大家共享： 一、良好班风的形成很重要。 良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以使每一位到这个班级工作的教师都积极主动、布满干劲。 二、班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。 每个孩子有每个孩子的共性，每位教师有每位教师的特点，每个班级有每个班级的实际状况，园长之友幼儿园班主任工作的熟悉与体会。我们必需从实际动身，扎实有效地开展工作。在此根

3、底上，要依据时代的进展要求和班级的进展状况，不断开拓创新，推动班级工作不断进步。如我班生活治理、常规习惯的培育、非智力因素的培育、幼小连接等工作，就是在这样的思想指导下，不断精益求精，取得成效的。 三、班主任要带头树立公仆意识、效劳意识。 班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、无私奉献；教师要效劳于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满足。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位教师、每一位幼儿都当家作主，治理班级；才能建立公平的、融洽的、亲切的、相互敬重的家园关系、师师关系、师生关系；才能不断提高工作质量。 四、班主任既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、治理者。 班主任的

4、特别工作性质打算了班主任要充当好双重角色。 首先，作好本班教师的领头人，带着大家一起作好本班的各项工作，对消失的问题准时协调解决，使大家始终保持积极的工作热忱、团结全都的方向。一方面，“该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要与家长作好沟通工作，增进家园之间相互了解；对发觉的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而非将责任一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每一位教师，让大家积极主动地解决问题、促进工作；让每一位教师敢于说出自己的意见看法，谁的意见合理采纳谁的；鼓舞每位教师积极主动地与家长沟通，与家长建立了朋友的关系、合作的关系。 其二，作好幼儿的德育工作、习惯培育工作和所担

5、当的学科教学工作，尽到对幼儿的教育治理职责，促进幼儿的全面和谐的进展。 五、既要自信，又要自省。 首先我们要信任班级每位人员有力量把工作作好、作精彩。但自信并不自负，对存在的问题我们也要自省，学习别的班级的好的做法，准时调整改良工作；并经常自查，自己发觉自己的问题。这样，班级工作才会不断进展。 六、既要相互合作，又要明确职责。 真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的根底上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是胜利的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。 不管实行什么形式，什么方法，有一点是不变的，那就是不管什么工作都深入实际、讲求实效，不停留于形式和外表，真正把工作做到位，做到家。