幼儿园小班健康活动《好玩的圈圈》教案（附反思）.docx

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1、 幼儿园小班安康活动好玩的圈圈教案附反思 【活动目标】 1、自由玩圈 师：每个小朋友手中都有一个圈，可以怎么玩呢？看哪位小朋友玩的方法多。 小朋友自由玩圈。师观看小朋友活动，并和小朋友沟通 师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。 请小朋友再次玩圈，玩自己没有玩过的方法。 2、玩耍：小球钻圈 把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，留意动作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。 3、玩耍：“过小河” 把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。 三、完毕局部： 玩耍：开火车 师：刚刚我们玩了那么多好玩儿的方法，现在我们来玩儿开火车吧把幼儿分成两个组，一组跟教师，另一组跟阿姨 小

2、朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一只手拉住前面小朋友的圈。 听教师的口令用脚尖走。 听教师的口令用脚跟走。 活动延长：钻山洞 把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。 此活动在幼儿娴熟的状况下，可以竞赛的形式来开展。 教学反思 在备课前，我就始终构思如何来安排这节课，我班班额过大77名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿，对幼儿的分组活动也做了认真的思考，组分多了没人治理一个教师、两个保育员，最终把每个玩耍活动时分成三个组来完成。 在 “自由玩圈”活动中，当教师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的乐观性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别

3、突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，教师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都乐观地跟着做，活动中教师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。 在 “小球钻圈”活动中，教师分组示范动作后让幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试， 第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，教师让他们多看看别的小朋友滚多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，开头距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，准时缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿参与意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很感动，都期盼能再滚一次。 “过小河”时，教师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过教师再次提示方法以及同伴鼓舞后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在教师的鼓舞帮助下也敢跳了。 “开火车”时，幼儿一个接一个做得特别好，用脚尖走比较平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就把握不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。 这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致受到确定的影响，有的幼儿开头不能约束自己，经过教师的提示前方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的力气，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿根本都没把球滚进圈里。