幼儿园中班社会教案《认识交通标志》(附反思).docx

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1、 幼儿园中班社会教案生疏交通标志(附反思) 【活动目标】 1、生疏了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。 2、乐于遵守交通规章，体会遵守交通规章给人们生活带来的便利。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、交通标志调查表幼儿完成、小圈人手一个 2、课件：小猪过大路；看标志开汽车； 活动过程： 一、故事情景导入，引起幼儿生疏标志的兴趣。 1、师：今日早上，在大路上发生了一件事情，小朋友想不想知道？想那我们一起来看一看吧。 2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪观看前面没车，就很快地

2、往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪可怕极了，哇哇大哭起来。 3、提问：小朋友，刚刚发生了什么事？小猪这样做危急吗？那过大路时我们应当怎么做呢？幼儿自由争论：要看红绿灯，不能闯红灯 4、教师小结：在过大路的时候，我们应当看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规章，留意安全。 二、沟通共享： 1、师：那大路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。最近教师请小朋友收集了很多交通标志的调查表，先请你们相互看一看，说一说，你生疏哪些交通标志？这个标志告知我们什么？ 2、幼儿小组争论沟通自己的调查表，教师巡回指导。 3、请个别幼儿介绍自己

3、的调查表，教师出示相应的交通标志图。 4、教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们大路上的交通更加有秩序、更便利。 三、玩耍：小司机 1、师：现在就请小朋友一起来当回小司机，看看谁最能遵守大路上的交通规章，好吗？看，这是什么标志？机动车行驶那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，动身咯！幼儿手拿小圈听开汽车音乐开头玩耍 2、教师演示课件场景，幼儿看标志玩玩耍 大路场景汽车行驶标志红绿灯标志人行横道留意行人制止鸣喇叭右转弯留意儿童有儿童车辆慢行停车场 四、完毕玩耍 小结：小朋友，你们都是遵守交通规章的小司机，以后爸爸妈妈开着汽车带我们

4、出去玩的时候，你们也要提示爸爸妈妈要看好大路上的交通标志，遵守交通规章，留意安全，好吗？ 活动反思： “小猪过大路”课件的导入让孩子一下子进入了那个情境，马上对大路上的交通标志产生了兴趣，也让孩子能够很乐观地投入到活动中去，假设在课件播放时能让幼儿安静地边看边思考，那效果就会更加明显。调查表的使用让孩子有了充分沟通的时机，小朋友在集体沟通时都很兴奋、很乐观主动，但是在个别幼儿沟通时或许是孩子自身的缘由，都比较胆小，声音不够嘹亮，影响了课堂效果，可能给孩子供给话筒或者运用多种方式来进展沟通，可能效果会更好一些。最终的小司机玩耍是最让孩子感兴趣的，孩子们在做做玩玩中进一步稳固了对各种交通标志的生疏和理解，也培育了孩子乐于遵守交通规章的良好品德。 一堂成功的教学活动，需要教师和孩子的默契协作。在活动中，教师不仅要以饱满的心情来感染孩子，与孩子互动，更要随时关注好每一个孩子在活动中的反响和表现，这样活动才能开展地更加成功。