幼儿园小班数学教案《我帮小蛇穿花衣》.docx

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1、 幼儿园小班数学教案我帮小蛇穿花衣 幼儿园小班数学教案设计我帮小蛇穿花衣 【活动目标】 1、对按颜色排序玩耍感兴趣，能乐观主动地动手参与操作活动。 2、能大胆地用完整的语言将操作状况进展表述。 3、觉察两种颜色间隔排列的规律，学习依据间隔的规律进展排序。 【活动预备】 彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的油画棒 【重点难点】 重点：引导幼儿觉察两种颜色间隔排列的规律，学习依据间隔的规律进展排序； 难点：能自由设计并说出排序规律。 【活动过程】 1、以奇特的口吻导入活动，引起幼儿学习兴趣。 今日教师给你们带来了一位小客人，它是谁呢？我们一起来看一看！ 2、教师操作：彩色的小蛇，引导幼儿

2、觉察两种颜色间隔排列的规律。 1觉察两种颜色间隔排列的规律。 教师将小蛇卷好藏在左手手心里，右手从小蛇头开头，一格一格地将小蛇渐渐拉出，边拉边与幼儿共同描述小蛇的颜色：蓝色、黄色、蓝色、黄色 全部拉出后，将小蛇呈现在黑板上，并与幼儿共同小结：这条彩色小蛇身体的颜色是按蓝色、黄色的规律排列的。 2依据两种颜色间隔排列的规律接着往下排。 再次取出一条小蛇，步骤同上，拉出两组黄、绿身体后，请幼儿猜一猜接下来的颜色。 幼儿答复后，教师拉出小蛇的相应颜色的身体，进展验证。 3自由选择不同的颜色按规律装饰小蛇。 出示一条空白的小蛇，提出问题：这条小蛇也想穿上秀丽的衣服，怎么办呢？ 出示不同颜色的油画棒，请幼儿帮助教师一起选择其中的两种颜色，按规律装饰小蛇。 3、幼儿操作：我帮小蛇穿花衣。 给每名幼儿供给一条空白小蛇及两支不同颜色的油画棒，请幼儿按规律装饰小蛇。 说明：此环节教师可依据幼儿的力气，供给两种不同的操作材料供幼儿操作：一种是完全空白的力气强的，另一种是已经涂了两组颜色，由幼儿接着往下涂。力气较弱的。