幼儿园小班美术画粽子教案.doc

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1、 幼儿园小班美术画粽子教案 幼儿园小班美术画粽子教案 篇一：小班科学教案：好吃的粽子 活动目标： 1知道粽子是端午节的节日食品，通过观看，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。 2宠爱吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的快活。 活动预备： 1粽叶、糯米、棉线。 2煮熟的粽子、生粽子人手一只。 活动过程： 1观看粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。 2进一步观看粽子的外形、气味等特征。 指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道? 3观看包粽子的材料，了解粽子的制作过程。 (1)知道材料的名称，了解其用途。 指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包? (2)观看教师包粽子、煮粽子的过程。 4品

2、尝粽子，体验欢快。 (1)探究剥粽子的方法。 (2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。 篇二：小班节日教案：端午节的粽子 背景资料： 吃粽子 端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫角黍、筒粽。其由来已久，把戏繁多。 据记载，早在春秋时期，用菰叶茭白叶包黍米成牛角状，称角黍；用竹筒装米密封烤熟，称筒粽。 晋代，粽子被正式定为端午节食品。 时人周处岳阳风土记记载：俗以菰叶裹黍米，煮之，合烂熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。南北朝时期，消逝杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多。 到了唐代，粽子的用米，已白莹如玉，其外形消逝锥形、菱形。日本文

3、献中就记载有大唐粽子。宋朝时，已有蜜饯粽，即果品入粽。诗人苏东坡有时于粽里见杨梅的诗句。这时还消逝用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告，说明宋代吃粽子已很时尚。 始终到今日，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽；南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。 活动目标： 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的外形和品种，鼓舞幼儿与同伴进展沟通和合作，培育幼儿创意识。 活

4、动预备： 1、故事录音。 2、各种外形的粽子，粽叶假设干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程： 一、引出话题 t：小朋友你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子) 今日教师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的外形真好玩！ 二、品尝粽子，并表达 1、生疏粽叶。 t：粽子的外形真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 2、幼儿品尝。 t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日教师也为你们预备了很多的粽子，我们来吃吃看

5、，跟你吃过的一样吗？ 3、幼儿表达粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊！ 三、故事赏识 1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、 2、幼儿赏识故事内容。 3、提问。 吃粽子是为了纪念谁？ 端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？ 四、幼儿制作粽子 t：今日，我们一起来学包粽子好不好？ 教师交代要求： 请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么外形的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，留意了我们可不能铺张，不要把米弄到地上。 (培育幼儿的创，教师巡回指导) 五、完毕局部 相关资源： 大约在公元前三四零年的战国时代，屈

6、原诞生在楚国的一个贵族家庭里。他青年时代就有着精彩的才能，踏进楚国朝廷不久，便受到赏识，当了左徒这一仅次于宰相的大官。但是屈原实行政治改革的主见始终不能实现，最终被削职流放出去。他在流放途中，走遍了现在湖南、湖北的很多地方，写下了很多布满爱国忧民感情的诗篇。后来楚国亡了，屈原心裹有说不出的苦痛，便来到泊罗江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。 传奇屈原死后，楚国百姓哀痛特别，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原预备的饭团、鸡蛋等食物，扑通、扑通地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄

7、黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免损害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，进展成棕子。 以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。 篇三：幼儿园粽子里的故事应彩云公开课教案 幼儿园大班粽子里的故事 目标： 1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 2、养成认真倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 预备：课件、磁带、 录音机。 重点：养成认真倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 过程： 一、导入 1、小朋友你们吃过粽子吗? 2、粽子是什么味道的呢？今日方教师给小朋友们带来了一个

8、关于粽子的故事！你能猜猜故事里会讲些什么吗？ 小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。 二、赏识故事 1、听故事，观看PPT1、2、3 在密密的树林里也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。怎么办呢？ 这位奶奶有个特别大的本领是什么呀？ 可奶奶不能说话了，那怎么办呢？你有什么好方法吗？幼儿争论 看看老奶奶是怎么做的。 2、听故事，观看PPT4 老奶奶打算把一个个故事谁就会讲故事了。 奶奶是怎么做的呢？ 小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。 粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们连续听下去。 3、出示松鼠卡片，观看PPT5、6、7。吱吱吱、吱吱

9、吱， 一个劲儿地叫“吱吱吱” 谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？ 小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来 接下来来还会有谁来呢?让我们连续听下去。 4、出示狐狸卡片，观看PPT8、9、10 哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸一个劲儿叫：“哩哩哩” 谁来了？小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？ 小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。 5、观看PPT11 接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有 了故事可是也不会说,怎么办呢? 小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真焦急。你有什么方法吗？幼儿争论 6、观看PPT12、13 小松鼠

10、，小狐狸扔下竹篮舍命逃。 动物们找到了谁？ 小姑娘为什么要逃跑啊？由于小动物们一欢快就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了 7、观看PPT14、15、16 糟糕！始终采到小房子跟前 小姑娘吓跑了，动物们用了什么好方法把小姑娘引来？动物们用蘑菇引来了小姑娘 8、观看PPT17、18、19、20 (秀丽的小姑娘那个也是故事呦 小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？ 小姑娘告辞老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？ 三、结合PPT，引导幼儿完整表达。 四、活动延长：配对玩耍它爱吃什么 很多幼师常常埋怨上课难，幼儿不简洁理解。 不管是手，还是有阅历的幼师们都多少有过同感！ 在“百度”

11、搜寻“好教师淘宝店”即可看到本店，欢送您与我们联系 篇四：幼儿园小班主题活动教案：端午节粽香飘 一、设计思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题训练活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特别的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。端午节有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。二、各年龄段主

12、题活动目标 年龄段 主要目标 小班 (1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日气氛； (2)宠爱和教师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的欢快 三、主题活动实施概况 年龄段 序号 活动内容 主要涉及领域 组织形式 小 班 1 参观端午节的环境 社会 集体 2 好吃的粽子 科学 分组 3 绿豆糕 艺术 分组、区域 4 划龙船 安康 体育、玩耍 5 一起过端午 综合 集体 7 端午节亲子活动 综合 年级组活动 5 吵闹的赛龙舟 语言、社会 集体 6 龙舟竞赛 安康、社会 集体 7 一起过端午 综合 大带小活动四、主题活动环境创设及资源利用 环 境 创 设 (1)园内大厅布置“赛龙舟

13、”的场景； (2)班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、 香包等； (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，呈现幼儿参与端午节活动的全过 程及在活动过程中的觉察、收获与体验：中、大班可以以“我的调查”、 “我的觉察”等为标题呈现幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等；小班则可以以“我 们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况； (4)区域中供给与主题相关的操作材料，如：图书角：供给有关端午 节的图书、图片，供幼儿赏识、阅读；体育角：供给“赛龙舟”玩耍 所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿玩耍；动手区：中、大班 泥让幼儿尝试自制绿豆糕

14、、鸭蛋。 (5)家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况 资 源 利 用 (1)请家长帮助幼儿进展相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历； (2)请家长来园参与活动，和教师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢快； (3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像五、主要训练活动方案(一)小班活动一：参观端午节的环境主要涉及领域：社会活动目标：1通过参观园内环境，感受节日气氛。2初步了解端午节的一些习俗。活动预备：园内布置的端午节的环境。活动过程：1谈话，激发参观兴趣。2参观园内环境，自由沟通、表达与端午相关的物品。3集体沟通，了解端午节的有关习俗。指导语：你看到

15、了什么?幼儿园里为什么要挂这些东西?活动二：好吃的粽子主要涉及领域：科学活动目标：1知道粽子是端午节的节日食品，通过观看，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。2宠爱吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的快活。活动预备：1粽叶、糯米、棉线。2煮熟的粽子、生粽子人手一只。活动过程：1观看粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。2进一步观看粽子的外形、气味等特征。指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?3观看包粽子的材料，了解粽子的制作过程。(1)知道材料的名称，了解其用途。指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?(2)观看教师包粽子、煮粽子的过程。4品尝粽子，体验欢快。(1)探究剥粽子的方法。

16、(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。 篇五：粽子里的故事教案 大班语言活动设计 粽子里的故事 授课教师：屈凌燕 麦积区道北幼儿园 二0一三年五月十四日 粽子里的故事 活动名称：粽子里的故事 活动目标： 1.理解故事内容，感受玩耍带来的欢快。 2.养成认真倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 活动重点：理解故事内容，感受玩耍的欢快。 活动难点：能用语言清楚连贯的表达。 活动预备：PPT、三只粽子。 活动过程： 一、导入。 1.今日教师给你们带来了一个故事，故事是关于谁的？ 2.出示PPT，幼儿猜测故事内容。 二、赏识故事 1.出示故事名字粽子里的故事 你们吃过粽子吗？

17、什么时候吃的？ 小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子，这是我们中国人的节日，你们要记住哦！ 2.你宠爱吃什么味道的粽子？ 3.今日的粽子里会包些什么呢？ 4.赏识故事： 粽子里的故事，在一个森林里，有一个小屋它们都想吃粽子、讲故事，老奶奶会请谁来吃粽子、讲故事呢？ 5.你会讲故事吗？你的故事是从哪里来的？听来的、看来的 三、“吃”粽子 1.你想不想去奶奶的森林小屋吃粽子、讲故事？想要吃奶奶的粽子，先来吃吃教师的粽子，看看你们有没有讲故事的本领，才可以去奶奶的森林小屋吃粽子、讲故事。 2.出示粽子一：听话“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事” 奶奶用了什么包粽子？叶子、米 还想听吗？ 我

18、说：“下雨了，沙沙沙，奇异极了！” 3.出示粽子二：接龙“吃吧，吃吧，吃了粽子讲故事。” 词语接龙：小熊 句子接龙：小熊走在大路上。 4.出示粽子三：静静话“吃吧，吃吧，吃了粽子讲故事。” 静静话是什么意思？认真听，认真讲做个样子看看，请没吃过粽子的朋友上来说静静话。 全部的小朋友说静静话。 为什么会传错？要认真听、认真听，才能听到像“我爱你”这样的静静话! 5.连续赏识故事：小女孩真的会去奶奶的森林小屋吃粽子、讲故事吗？ 四、活动延长 孩子们，你们家奶奶会包粽子吗？你们家奶奶会讲故事吗？再过一个月就是端午节了，请你们家奶奶一边包粽子，一边往里面讲一个故事，我们下次再来，说说吃了奶奶的粽子，里头都有哪些故事！