幼儿园中班下学期安全教案.docx

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1、 幼儿园中班下学期安全教案20篇 【活动目标】 1、了解根本的交通规章，生疏几种常见的交通标志。 2、学习根本的交通指挥手势，懂得手势的意思。 3、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，增加自我疼惜力气。 4、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动重点： 了解根本的交通规章，生疏几种常见的交通标志。 活动难点： 养成自觉遵守交通规章的意识，增加自我疼惜力气。 活动预备： PPT、布置大路场景 教学过程： 一、 谈话引入： 小朋友们，今日早上教师上班来的路上发生过了一件可怕的事情，你们想知道是什么事吗?(出示图片)谁来

2、说说你看到了什么?(有人骑自行车被小汽车撞了)，你们猜猜他为什么会被车撞了?(由于他不遵守交通规章) 小结：小朋友们现在大路上的小汽车越来越多了，我们在过大路的时候确定要留神，确定要遵守交通规章。 二、看图学规章 1、小朋友们跟着教师一起来看看图片上的人他们的做法对吗?(不对) 播放图片让幼儿了解图片上这些人的行为都是用生命在开玩笑。 2、小朋友们我谬大路时应当怎样做? 小朋友们看着图片在图片中查找正确的答案。 教师小结：我们在过大路的时候确定要走人行横道，还要做到：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 3、看了刚刚的图片，我们知道在过大路时红绿灯信号很重要，在我们的生活中还有很多交通标志，小朋友

3、们你们想生疏它们吗? 教师出示其他交通标志让小朋友逐一生疏。 教师小结：交通信号和标志是无声的交通警察，它不断地给过往的车辆和行人传递各种信息，我们必需遵守交通信号和标志的规定。 4、在生活中除了看交通信号和标志来指挥交通，还有什么方法来指挥交通?(交警用手势在指挥交通) 交警是怎样用手势指挥交通的?哪位小朋友来学一学? 你知道那些手势是什么意思吗? 图片出示交警手势并让小朋友跟教师一起学一学 三、玩耍体验 小朋友们，我们今日生疏了很多交通标志，还学习了交警指挥交通的手势，我们现在来玩一个我是小交警的玩耍好吗? (用各种交通标志给孩子营造大路的气氛，并进展角色安排，让小朋友分别扮演小交警、小司

4、机、行人、) 让幼儿跟着音乐进入玩耍，边玩边稳固交通规章，最终小朋友们都变成小司机开着小汽车和教师一起去户外玩耍，活动完毕! 四、课外延长 1、活动完毕后，教师在语言区投放交通标志图，让有兴趣的幼儿连续探究。 2、把今日学到的交通学问讲给爸爸妈妈听，并且相互监视看家庭成员谁在生活中违了交通规章。 活动思： 活动中孩子们就有了不少觉察，他们指出大路上的车子有的开的快，有的开的慢;了解红绿灯，斑马线，交通规章，对与我们生班孩子来说完成的真的很不错。 第2篇设计意图: 中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、惊异、仿照力强等特点，是最简洁引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有监护，但稍有不慎，就会严峻影

5、响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧，自穿越大路，自活动的时机增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的亲切关系。初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力气。 活动目标: 1、生疏信号等标识了解根本的交通规章。 2、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力气。 3、知道危急降落时如何疼惜自己，如何逃命。 4、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。 活动预备： 1、PPT交通安全伴我行 活动过程： 一、开放联想，提示活动主题 1、出示PPT：你会走路吗? 走路，谁不会呢?其实，假设我们不留意交通安全任凭的行走，走路就会闯祸哦。小朋友们

6、在上幼儿园、回家的路上、节假日外出时走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规章，增加自我疼惜意识。让我们一起来看看有哪些交通安全小学问呢! 一、行走时要留意交通安全 1.外出行走时，要在人行道内行走，假设没有人行道的，要靠边行走。 2.大路上车辆密集，我们不能穿越、攀爬、倚坐道口护拦。 二、横穿大路应当留意什么 横穿大路，可能遇到的危急因素会增加，应特别留意安全。 1.穿越大路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。 2.穿越大路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。 三、不要把大路当游乐场 我们常常见到一些小朋友在大路上相互追

7、赶着玩，这样做很危急!由于大路上来来往往的汽车速度很快，就算马上停车，由于惯性也会连续向前冲很远，很可能撞到大路上正在奔驰、玩耍的小朋友们。 提示：小朋友们千万不要在大路上追赶、踢球、滑旱冰，横冲直撞! 四、乘车怎样留意交通安全 1.乘坐公共汽车：排队上车，先下后上，做懂事的小孩;在车子里，不要把头手伸出窗外，这样简洁被别的车刮伤;不要坐在开动的车上看书;没有座位时，要拉好身边的扶手;不得向车内外乱扔东西;不要在开动的车厢里乱跑，简洁摔跤;车里不要吃东西，尤其是冰棒和串烧。 2.乘坐出租车：不要冲到大路当中去拦车，在路边招手司机叔叔也能观看;下车时要从右边下车，留意后面的车辆和行人;下车前看看

8、坐椅上有没有东西，不要把东西忘在出租车上了;假设下车要穿过大路，走到出租车后面比前面更安全。 3.乘坐父母开的车：不要提问题和唱歌，不要去开车门，乖乖地在后排坐好，系好安全带，父母就可以安心地开车了;假设坐前排，不要扳动方向盘、排档杆，很简洁造成事故;更不能在车厢里放带尖角的玩具，简洁造成损害。 五、不要扒车、追车、抛物击车 不要由于好玩，就去追赶行驶中的车辆，要是撞上行人、电线杆或 亭等物体，会伤的不轻。假设扒着车，跟着车跑，车辆突然停下来，还有可能直接被车辆撞倒。另外，汽车在高速行驶时，撞上飞来的物体，冲击力特别，往往会造成特别可怕的后果。 总结：小朋友们，期望家认真学习交通安全学问，手拉

9、小手安全全都有，交通安全从我做起，做一个小小的”交通文明人”! 活动思： 活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件呈现，直观形象，孩子们易于承受。玩耍的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些根本的交通规章，在欢快体验中，学到了交通安全学问。 第3篇活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我疼惜意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 6、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 7、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“

10、电”的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站) (4)教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是疼惜层，我们抓在手里没有电。

11、但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： (1)假设你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)假设你观看电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?它有什么用? (2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是疼惜层。假设将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 (3)出示“电”的标志，让幼儿生疏，并知道观看“电”的标志就要提高警觉，留意安全。 5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样

12、做对吗?使幼儿知道简洁的安全用电常识，学会疼惜自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。 活动思： 科学活动重在激发幼儿的生疏兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由争论的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，争论得很猛烈，很多幼儿能依据已有阅历讲出自己知道的想法、结果。最终又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动到达了较好的教学的教学效果。 第4篇教学目标: 1、了解防溺水的相关安全学问，知道不能自去水边玩耍 2、增加在生活中的自我疼惜意

13、识。 3、培育安全意识，在得到别人助时懂得表示感谢。 4、知道危急降落时如何疼惜自己，如何逃命。 5、教会幼儿做个胆的孩子。 教学重点: 了解防溺水的相关安全学问，知道不能自去水边玩耍 教学难点: 增加在生活中的自我疼惜意识。 教学预备: PPT课件 活动过程: 导入活动 教师：小朋友们，你们宠爱玩水吗?你知道玩水时应当留意一些什么呢? 二、故事皮皮猴落水 教师：下面要教师给小朋友们讲个故事，要认真听哟! 皮皮猴趁爸妈不留意溜出家门来到了小河边，皮皮猴试图捉鱼时脚下一滑掉进了水里。岸上的眼猫觉察了皮皮猴，焦急的喊:” 来人啊，救 命啊!有人掉水里了!” 眼猫声呼救引来了象教师,象教师下水救皮皮

14、猴，最终，象教师和猴爸爸猴妈妈把皮皮猴送去医院。 提问： 教师：皮皮猴它去了哪里呢? 幼儿：皮皮猴趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。 教师：皮皮猴为什么会落水呢? 幼儿：它在抓鱼的时候，脚一滑不留神掉了下去。 教师：皮皮猴落水后是谁救了它?眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴呢? 幼儿：是眼猫和象教师救了它。 幼儿：眼猫自己不会游泳。 教师：假设你是皮皮猴，你会怎么对象教师和眼猫的助表示感谢呢? 幼儿：应当说：“感谢眼猫和象教师。” 三、争论学习防溺水学问。 教师：1.小朋友你们知道自己一个人时，不能去哪些地方玩水呢? 2.你知道游泳要和谁一起去吗?能不能自己一个人去呢?能不能和小朋友去? 五、

15、请幼儿推断安全对错 教师：请你依据今日所学的学问推断下面小朋友的做法对不对? 六、活动小结 教师:“通过本次活动,你懂得了人的生命只有一次，幸福欢快把握在你的手里，期望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。” 七、教学思： 主要是通过教师课件演示、争论学习防溺水知蚀完成，使幼儿生疏到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危急;盲目游入深水漩涡很简洁造成溺水事故。让幼儿把握了确定的溺水自救与预防学问，到达了训练的目的。但是，安全训练不是一二节课就能到达预期的效果，在训练教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣! 第5篇活动目标： 1

16、.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。 2.知道当自己得到别人的助时，要学会感谢别人。 3.知道危急降落时如何疼惜自己，如何逃命。 4.培育幼儿胆发言，说完整话的好习惯。 5.考验小朋友们的应力气，熬炼他们的个人力气。 6.知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 故事小猫落水、小猫图片、已画好的故事背景图 活动过程： 一、师幼谈话进入本次活动的主题。 -师：“小朋友们，现在是什么季节? (夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由答复) -师：“有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就(教师停下，让幼儿自己猜测。) ，听完接下来的故事，你们就知道它怎么

17、样了。 二、教师出示小猫图片，表达故事小猫落水。 教师表达故事，引导幼儿认真倾听故事。 -师： 小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿答复) 教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。 -师：小猫为什么会落水呢?(幼儿答复) 教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不留神掉了下去。 -师：“小猫落水后是谁救了它? (幼儿答复)假设没有人救它会怎么样? (幼儿答复) 教师小结：是小鸭子救了它，假设没有小鸭子小猫就淹死了。 -师：“假设你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?“ 教师引导幼儿答复以下问题，初步了解当自己得到别人助的时候，要学会感谢别人。 三、师幼

18、共同争论有关防溺水的安全学问。 师总结：当没有人在自己身边的时候，小朋友们不能自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假设遇到有人掉到水里，要记得声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。 请小朋友说一说“假设不留神掉到水里了，你会怎么做。 故事：小猫落水 夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不留意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，喊“救命“，恰巧小鸭子走过来，听见小

19、猫的呼救，赶忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。 教学思： 作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏疼惜自己的力气，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着训练的深入，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 第6篇本课适合中班科学领域活动，包含活动目标，活动过程，小蚂蚁要到河对面运粮食预备过节，可是它不会游泳，树叶、积木、乒乓球、空瓶子等可以消灭来给蚂蚁当船，而石头、钥匙、硬币则不行以。了解物体的沉消灭象，并将试验结果简洁记录下来。 活动目标： 1.体验科学探究玩耍的乐趣，情愿乐观表达自己的

20、觉察。 2.通过探究让幼儿了解物体的沉消灭象。 3.尝试使用符号记录物体的沉浮。 4.进展动手观看力、操作力气，把握简洁的试验记录方法。 5.培育幼儿对事物的惊异心，乐于胆探究和试验。 活动预备： 1、试验材料：积木、空瓶子、钥匙、硬币、橡皮泥、石头、树叶、乒乓球。 2、记录卡、水槽、笔。 活动重难点： 重点：幼儿能通过观看觉察物体在水中的沉消灭象，进展比较、观看力气。 难点：尝试使用符号记录试验结果。 活动过程： (一)以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。 师：马上就要过节啦，小蚂蚁要到河对面运粮食预备过节，可是它不会游泳，它怎样才能过到河那边去呢?教师预备了积木、泡泡泥、石头、叶子、空瓶子、钥

21、匙等物品，请小朋友们忙看看这些材料有哪些适合当小船助蚂蚁过河。 (二)试验探究 1.师：浮在水面的就可以当作小船，沉下去的就不能当作小船。现在请小朋友和教师一起看看哪些物体可以浮在水面，适合当小船助蚂蚁过河。 2.出示记录单，讲解记录方法，引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。 3.教师小结：树叶、积木、乒乓球、空瓶子等可以消灭来给蚂蚁当船，而石头、钥匙、硬币则不行以。 (三)活动延长 师：那在我们的生活中，还有哪些物体可以浮在水面上的?请小朋友动手试验起来吧，并将试验结果简洁记录下来。 活动思： 将科学现象与生活严密联系在一起。为幼儿供给足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件

22、和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探究，让幼儿去感知、去探究，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份呈现自己的觉察，借助这种隐性示范，激发幼儿乐观探究，从而觉察水的隐秘，萌发幼儿探究科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在的生活阅历中提炼解决的方法，并进展验证，从而到达训练教学的有效性。幼儿之间相互沟通、的提高了幼儿的语言表达力气和思维力气，助幼儿培育对科学探究的兴趣以及科学素养。 第7篇活动目标 1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。 2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、事等方面的用处,初步了解火的起源。 3、生疏火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的缘由,知

23、道正确的用火方法以及火灾中的自救方法。 4、知道危急降落时如何疼惜自己，如何逃命。 5、考验小朋友们的应力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备 1、火娃娃角色:身着红裙子、枉火焰头饰。 2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。 3、打火机。 活动过程 一、 导入 教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性 1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样? 2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么? 3、教师小结火会发光、发热的特性。 二、 开放 1、沟通阅历,扩展幼儿对火的用处的生疏,激发幼儿对火的宠爱之情。 (1)你在什么地方看到过火?火有什么用? (教师可以通过提示把幼儿对火的作用的生疏从日常生活

24、中扩展到工业、医疗、事等领域)。 (2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样觉察火的吗? 教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很困难。 突然有一次森林着火了，人们觉察被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。 后来人们又觉察钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。 有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱除野兽,生活越来越好。 人们也变得越来越聪明,现在火除了可以人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。 (3)情境表演,火娃娃上场。 火娃娃：小朋友你们好!你们生疏我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可了，能发光、能发热是你们生活中不行缺少的好伙伴。啦,啦让

25、我们处处走一走吧! (火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做可怕状) 教师:火娃娃你怎么了? 2、生疏火灾的危害，了解引起火灾的缘由，树立防火意识。 (1)“火娃娃为什么可怕这个牌子?你在哪儿观看过防火标记?” (2)火的用处这么为什么还要防火呢? 教师给幼儿表达有关火灾的事情。 (3) 情境表演,火娃娃哭着上场。 教师:火娃娃,你怎么哭了? 火娃娃:没想到我会给人们带来这么的灾难,造成这么的损失。 小朋友,你们确定要我,怎样才能削减对人们的危害呢? (火娃娃退场) 3、小朋友我们来火娃娃,告知她在生活中如何预防火灾? 4、学习火灾中的自救方法。 (1)假设火着起来?我们应当怎么办? 教

26、师助幼儿总结几种自救方法。 打火警119; 声呼救 用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场 在地上打滚; 用水自救。 (2)玩耍:“着火了怎么办?” 火娃娃出场任凭地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。 三、完毕 教师针对幼儿玩耍的状况进展评价。 教学思 通过这次活动，幼儿了解了根本的消防学问。但是，幼儿的自我疼惜力气还是不好。还要在以后的生活学习加强。 第8篇活动目标 知道行走、沐浴日常生活的根本安全常识，有初步的自我疼惜意识。 引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。 乐观的参与活动，胆的说出自己的想法。 活动预备 课件：插画走路的安全;儿歌音频上下楼梯; 活动过程 浴室里的安

27、全。 1.启发幼儿结合生活阅历，沟通在浴室里应当留意的安全事项。 2.小结：浴室里地板、浴缸、马桶很滑，简洁摔倒，所以不要在浴室里跳，进出溶室最好穿防滑的拖鞋;不要单使用浴室里的各种开关或插座;要请家长助开(关)热水并调好水的温度，下水之前要试试水温是否适宜;不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清洁剂之类的用品。 走路的安全。 1.引导幼儿观看插画走路的安全。 明明是怎样走路的?红红呢?谁走路时留意安全?应当向谁学习? 2.引导幼儿结合生活阅历争论:小朋友走路时要留意什么? 活动延长 日常活动 1.引导幼儿学习儿歌上下楼梯，进一步把握上下楼梯的方法。 2.在日常生活中，提示幼儿在走廊、楼梯、拐角等地方不

28、横冲直撞，留意行走安全。 家园共育 请家长结合图片谁对谁错对幼儿进展安全训练，并在家庭中的热水开关、插座等安全隐患处贴上醒目的标志。 附【儿歌】 上下楼梯 一二三四五六七， 小朋友们上楼梯。 向右走，不拥挤， 一个一个有秩序。 七六五四三二一 小朋友们下楼梯。 手扶把杆别焦急， 一级一级走下去。 上楼梯，下楼梯， 留意安全要牢记。 教学思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏疼惜自己的力气，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着训练的深入，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 第9篇的一学期开头，保育工

29、作是幼儿训练重要的组成局部。幼儿园保育员个人工作打算怎样写?为家免费共享以下优秀范文，欢送参考。 保育员个人打算可以从以下几方面写： 1、指导思想 2、工作目标、重点 3、具体措施 4、幼儿的一日流程工作 5、幼儿的卫生保健 6、教室及物品的消毒工作 7、个人素养的养成 8、幼儿园安全工作 9、幼儿的生活力气进展 范文一 学期开头了，保育工作是幼儿训练重要的组成局部。保育目标是促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的生疏，培育自信等良好共性心理品质和行为习惯。保育工作对幼儿的安康成长以及日后进展有不行嘀咕的影响。为把保教相结适应趋势进展，我们在上级领导及园长的带着下，以幼儿为中心，转变以往的观念，实

30、行保育工作与训练相结合的原则，结合本人的工作，特制定了本学期的工作打算。 一、指导思想 1. 以学园工作打算为目标，认真贯彻纲要精神，认真学习党的训练方针与政策，乐观参与园里进展的各种学习活动，努力提高自己素养。 2. 严格遵守保育员的职业守则，认真学习保育学问，不断提高保育质量。 二、主要工作 1. 清洁卫生习惯 养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在教师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服干净。 2. 良好进餐习惯 要安静快活进餐，坐姿自然，正确使用餐具，(左手扶碗，右手拿汤勺，喝汤时两手端碗)养成细嚼慢咽，不挑食，不铺张，不用手抓菜，不剩饭菜，不

31、掉饭，不弄脏衣服等，抑制幼儿的依靠性，培育幼儿的立性。认真做好食谱介绍，以提高促进孩子食欲，培育良好饮食习惯和有规律进食。 3. 有良好睡眠及穿脱力气 能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡，学习立，有序的穿脱衣服，鞋袜及所放的固定位置。 4. 良好学习环境 坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光。使孩子在干净舒适的环境中安康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。 5. 协作教师开展教学活动 做好课前预备，协作教师开展各项玩耍，帮助治理好班上的纪律，让教师更好的开展教学工作。帮助组织户外活动，做好护理工作，(厕所、喝水、适当穿衣

32、服等)。 6. 做好家长工作 准时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体状况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长协作教师开班上教学工作。必需敬重家长，热忱效劳。 7. 团结协作 教师和保育两者协作，相互理解，相互支持，常常沟通，一同探讨保教工作方案，团结全都，共同努力，相互关心每一个幼儿，使孩子安康成长。 8. 提高自我素养 多方式、多途径学习，积存学问，丰富教学阅历，不断进展学问更，不断调整自身的学问构造，以便适应幼儿训练需要，为自己打下良好根底学问。参与适合自己工作的课题争论小组，努力学习，乐观进取，开拓创。 范文二 学期工作开头了，为了每一个孩子都能获得更好的进展，能更安康、

33、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该打算，并在打算实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素养。本学期工作打算如下: 一、提高思想素养 乐观参与各项时事、学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、宠爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。听从领导的安排，认真完成各项工作。以教师道德标准要求自己，以身作则，细心、急躁、关心、爱心地公正对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到进展。发挥团队精神，帮助教养员做好班级工作。 二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培育 这个班都是入园的孩子，我要用爱心

34、和急躁对待每一位孩子，让他们感到教师的爱、小朋友的友好，使他们能够宠爱上幼儿园，尽快的适应的环境。培育幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探究意识，培育幼儿行为标准、生活自理力气、自我疼惜、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。 1、在体质上，鼓舞幼儿乐观参与熬炼活动，留意依据天气的变化和室内外的温差，随时催促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，留意孩子的饮水量，提示幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，削减幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。 2、抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用教师

35、再提示，都能主动完成好。 3、训练孩子自己的事情自己做，培育幼儿自理力气。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。 4、生活卫生常识(1)知道疼惜视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。(2)知道疼惜牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。(4)知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 5、安全常识(1)加强幼儿安全意识的培育，不玩危急玩耍，不去危急地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全。(2)懂得交通安全。(3)会处理可能遇到的简洁危急，培育幼儿的

36、自我疼惜意识。 6、生活力气(1)指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。(2)幼儿进餐时，教师要精力集中，留意观看，细心照看幼儿，轻声和气地指导助幼儿把握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不声说话，不乱扔残渣，饭后整理干净，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。(3)安静就寝。立、有序、快速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。 (4)保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。(5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。 三、认真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室内物品有

37、序摆放，窗明地净，地面干净、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培育幼儿节约的好习惯。 幼儿园小班保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿安康活泼地成长，让家长们放心工作。以上是我的学期工作打算，期望在家的助下、自己的努力下，有所收获有所成长。 范文三 学期工作开头了，为了每一个孩子都能获得更好的进展，能更安康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该打算，并在打算实施中不断修正自己、完善自己,本学期工作打算如下： 一、做好幼儿一日生活常规的培育。 主要任务是创设安全、卫生、舒适、快活的环境，培育幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探究意识，培育

38、幼儿行为标准、自理生活力气、自我疼惜、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间熬炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。 1.精力集中，留意观看，细心照看幼儿，轻声地、和气地指导和助幼儿把握进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。依据幼儿的进餐状况向伙食员会提出合理的意见和建议。提示幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。 2.指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西，养成讲卫生习惯。 3.鼓舞幼儿乐观参与晨间熬炼活动，坚持穿园服入园。培育幼儿的自我疼惜意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培育幼儿的环保意识。 4

39、.培育幼儿的自理力气：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。开展小、中、班级“幼儿生活自理力气”竞赛。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。 5.细心照看好幼儿午睡，做到不离岗，准时幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培育幼儿良好的活动习惯。 二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培育 1.在体质上，鼓舞幼儿乐观参与熬炼活动，留意依据天气的室内外的温差，随时催促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，留意孩子的饮水量，提示幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，削减幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。 2.抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗

40、手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用教师再提示，都能主动完成好。 3.训练孩子自己的事情自己做，培育幼儿自理力气。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。 4.生活卫生常识 (1)知道疼惜视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。 (2)知道疼惜牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。 (3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。 (4)知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 5.安全常识 (1)加强幼儿安全意识的培育，不玩危急玩耍，不去危急地方，杜绝安全责任事故的发

41、生，确保幼儿安全。 (2)懂得交通安全。 (3)会处理可能遇到的简洁危急，培育幼儿的自我疼惜意识。 6.生活力气 (1)指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。 (2)幼儿进餐时，教师要精力集中，留意观看，细心照看幼儿，轻声和气地指导助幼儿把握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不声说话，不乱扔残渣，饭后整理干净，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。 (3)安静就寝。立、有序、快速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。 (4)保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。 (5)保持公共场

42、所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。 认真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面干净、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培育幼儿节约的好习惯。 幼儿园小班保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿安康活泼地成长，让家长们放心工作。以上是我的学期工作打算，期望在家的助下、自己的努力下，有所收获有所成长。 范文四 学期就到了。迎接生的工作就要开放了，小小班的人数每班25人。现在我的工作是在小班作保育员。为了更好地做好迎生工作，现在定下如下打算： 一、工作目标 1、认真做好生家工作。 2、认真执行幼儿园制定的员工手册中每一条规程，做好本职工作。 3、认真帮助教师助幼儿稳定心情。 4、在日常生活中要正确引导幼儿生疏自己所用的标志和物品，治理好日常生活常规。 5、认真做好家园沟通工作，培育幼儿的立性。 6、认真协作保健医生做好幼儿的保健工作。 7、认真做好跟校车工作。 二、具体措施 1