幼儿园家长工作心得5篇.doc
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1、 幼儿园家长工作心得5篇 随着教育改革的深入进展,幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式,已被越来越多的人所承受,幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年度我园的家教指导工作在园领导的重视下,在家委会成员的帮助下,在各班教师及家长的亲密协作下,也精彩地完成了各项工作,使家园共育真正成为促进幼儿全面进展的有效途径。现小结如下: 1、加强教师指导家长效劳工作力量由于本学年度新教师较多,给家教指导工作带来了一些不利因素,如何指导新教师有效开展工作,帮忙老教师提升家教指导水平,本学年度一方面通过班级结对带教,在老教师言传身教中,让新教师走近各层面家长;另一方面则充分利用全园教师会议以
2、及小、中、大班年级活动,加强教师自培学习,有家教指导理论的学习,热点问题的争论。自培活动,使教师认清当前形势,理清思路,履行职责,从而引导家长走出教育误区,树立正确的教育观念,把握科学的育儿学问,共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,使幼儿全面进展。 2、连续利用网络做好家园沟通工作“校信通”有利于幼儿园加强日常的教学和治理,有利于教师利用信息化手段提高家长工作的效率,有利于引导家长协作幼儿园共同营造幼儿安康成长的家园内外环境。我园教师家长信息发送比拟频繁,通过短信积极和家长联系,让家长准时了解幼儿在园活动状况。通过幼儿园网站,教师将每周的主题教学内容与幼儿活动场面上传至网站,对班级新闻、开展
3、的活动准时通过网络传递给每位家长,使网络真正成为家长了解园所的窗口,架起了与教师、幼儿园沟通的桥梁。 3、开展丰富的家园互动活动,促进家长协作本学期,开展了多种形式的家园互动活动。如小班先后以新生家长会和一个月后“家园同乐相约中秋”联谊会上家长观看孩子一日活动录像的形式,让家长感受到了孩子们入园1个月前后两种孑然不同的表现,他们无不感慨教师的辛苦;中班进行的家长座谈会,不少家长介绍了自己的育儿阅历以及对教师工作的确定和建议,教师们也细心预备,就孩子升入中班后学习、生活的变化,中班幼儿的年龄特点以及家园共育全都性等方面对家长作了介绍。这种沟通与碰撞,拉近了家庭与幼儿园的距离,亲密了家园间的联系。
4、大班组进行的“稻草变变变,创意无极限”亲子创意活动,300多名家长和孩子一起,利用农村唾手可得的稻草这一有用、环保的材料,制作了草篮、稻草人、草屋等各种简洁好玩的玩具和草贴画,孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃,在合作与共享中感受着民间工艺的质朴与有用,体验着“变废为宝”的欢乐。“欢乐珍宝亲子同乐”冬季运动会让孩子们能和爸爸妈妈一起度过难忘、欢乐的时间,另外还利用各种节日开展了丰富多彩的家园联谊活动,如中秋节“家园联谊活动”、重阳节联欢活动、迎新年“我为妈妈包饺子”活动这一次次精彩的家园活动,都融入了我们教师的才智与心血,这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。家长们全都认为:孩子们在
5、实幼很放心,我们对教师和孩子都寄予了盼望、布满了信念。 4、家园联系手册,使家园合作更趋和谐我园始终将“家园联系手册”作为教师每月必做的功课,除了早晚接送孩子进展随机家访指导、电访之外,我们还要求教师每个月依据各个幼儿进展状况进展具体记录,月末发给家长,让家长准时了解孩子在园状况,反应孩子在家表现,为有针对性地提出教育策略供应了依据。家长们对教师的指导意见往往很佩服,感受到教师工作的专业与敬业精神,家园合作更为和谐,有效促进幼儿向着安康的方向进展。 5、连续发挥家长园地的宣传作用家长园地是反映保教工作的一扇窗户,更是进展教育沟通的一块园地。本学期各班教师依据纲要精神,结合各班实际,在家园栏的栏
6、目设置上推陈出新,表达了各班教师的创新意识,各栏目版块图文并茂,形态各异,内容涵盖了体、智、德、美各方面,成为家长承受幼儿教育信息的主渠道,比方“亲亲宝宝”“温馨一束”“畅所欲言”“家长中来”这些新奇别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源,做到资源共享,亲子阅读区供应的幼儿教育为了孩子娃娃画报等杂志,也开阔了家长的、视野,丰富了家长的幼教学问。常常看到家长驻足在那儿观看,使家长园地活了起来,产生了最正确的互动效应。 6、家长学校工作的创新,使活动更有实效。在家长学校活动以专题讲座为主要形式的根底上,我们又对全园家进步行问卷调查,将家长在教育中感到困惑的问题进展统计归类
7、,从调查数据看:家长对幼儿园的各项工作总体满足率较高,对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学习环境都表示满足和确定,对教师和工作人员急躁细致的工作表示满足。从留言中可反映家长普遍认可教职工对待工作、家长、幼儿的态度,对幼儿园的卫生、安全赐予较高评价。家长更多盼望教师注意孩子力量的培育,在细小环节方面,盼望教师能注意沟通。由此,幼儿园提出了解决家长诸方面困惑的有效途径。我们在实幼网站上开放了家长学校浮动版块,针对性地对家长的教育困惑进展梳理解疑,如“如何培育孩子的自信念”“孩子急躁不够怎么办”“孩子留意力不集中怎么办”“如何培育孩子的饮食习惯”等诸多问题。每周五为园长接待日,家长可以与园长零距离现场沟
8、通,既解答教育困惑,也对幼儿园的有关工作向家进步行宣传。家园共育如同一车两轮,只有同步同向才能产生出1+12的合力。我园开展的各项家长工作,犹如给家园共育之车注入了润滑剂,让幼儿园教育与家庭教育能更加和谐统一,从而更好地促进幼儿的全面进展。 最新幼儿园家长工作心得2 家园共育是新纲要的一个重要内容,做好家长工作是幼儿园各项工作的一个重要环节,家长工作开展得好,能使幼儿园的教育得到事半功倍的效果。本学期我班共有幼儿41名,其中女孩子10名,男孩子31名。经过一个学期的共同相处,教师与家长之间的关系更加融洽。通过几次家长活动,家长对我们教师的教学与当前的幼儿教育动向,特殊是对探究型主题活动有了进一
9、步的了解,平常,大多数家长能协作班级收集与主题相关的资料。 一、积极向家长宣传育儿学问 1.我园通过建立的家长互动群,对园内的主题教学内容、幼儿课程活动画面、安全学问宣传教育、亲子家庭学问教育、园内新闻、开展的活动准时通过网络传递给每位家长,形成幼儿园与家庭的双向互动,使网络真正成为家长了解园所的窗口,架起了与教师、幼儿园沟通桥梁。 2.办好宣传栏,为了让家长准时了解我们每个星期、每个阶段的教学状况,我们准时将主题活动内容登载在班级宣传栏上,让家长在每天承受孩子时就能了解班级的教学状况。 二、创设积极向上的环境 利用本班走廊的宣传墙,我们开拓了形式多样、内容丰富的“家长园地”专栏。准时张贴每周
10、的教育规划,让家长准时了解幼儿在园的教育活动内容,有利于家长更好的协作幼儿园对幼儿各方面力量的培育。结合本学期幼儿园开展的半日家长观摩活动,来吸引家长积极的帮忙幼儿参加活动。 三、利用多种途径与家长沟通 1.利用家长会,让家长积极参加各种争论,让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境。 2.针对个别幼儿状况,通过来离园时、电话等多种途径沟通幼儿平常在家、在园的学习与活动状况,寻求家庭协作共同教育的最正确途径。 四、鼓舞家长积极参加幼儿园和班级活动 1.鼓舞家长积极参加家教指导活动,促进家庭之间、家园之间的多向沟通。 2.正确发挥家长的作用,激发家长的参加意识,提高家长主动参加幼儿园活动
11、的积极性,发挥好父母的教育工作。 但由于我们教育的对象大局部都来自农村,家长总体文化水平较低,缺乏教育孩子的方法与阅历;较多家长工作忙,无暇顾及孩子,将孩子交与爷爷奶奶带着,而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子,日常生活中的很多本应孩子自己做的事情大多给包办了,致使较多孩子的生活自理力量较差;且孩子们很少有外出活动的时机。另外家长普遍重智轻能,因此较多幼儿的交往、说话、动手等方面的力量仍不够抱负,在下学期仍有待提高。 最新幼儿园家长工作心得3 作为一名比拟年轻的教师,在与家长沟通时,往往不知道怎样与幼儿家进步行沟通,也不知道在沟通的过程中要留意些什么,家长们又可能倾向于哪种方式来开展家园合作等等,但在经
12、过园内的培训,前辈的指导以及同仁阅历的共享,我在家长工作上也积存了一些阅历,可以让我在家长工作中取得一些很好的成效。下面我来谈谈自己的收获: 一、笑脸相迎,公平对待 “笑脸”是最根本的,效果也是最好的。家长来离园接送孩子,作为我们教师,都应当笑脸相迎,这样家长才会放心离去。而且“笑”会给孩子带来鼓舞、自信,让他们感受到教师对他的宠爱。孩子一早上就拥有了好心情,家长见了自然也受到感染,这也就促进了家园之间的沟通。 二、坦诚沟通、准时反映 在沟通中哪些话该讲,哪些话不该讲,是值得留意的。在向前辈们请教后,我了解到,作为一名青年教师,可以沟通的话题更多地是放在幼儿生活这一层面,而关于教育指导方面,由
13、于自己的阅历也较缺乏,所以避开自己一些不能处理的话题,使整个沟通的过程还是在自己的把握中。固然,假如有些孩子的确存在一些不良的行为习惯,作为教师,也应当坦然地向家长反映,而不应敷衍了事。例如:我班的墨墨上课留意力很不集中,每次都东张西望,导致教授的本事都不能很好地把握。我就准时向其妈妈反响了,固然反映的时间要把握好,在人少的地方,千万不要当着许多人的面来说,否则有的家长会觉得很没面子而态度不好、不协作教育。 三、把握分寸、“教育”家长 虽然自己在家长工作上还有许多需要学习的地方,但有时适时的指导自己还是可以胜任的。我发觉我们班级有些家长的教育方法不够科学,有些父母要求太严格,导致孩子胆小怕事,
14、有些是祖辈教养的,太放任有引起幼儿娇气霸道。起初,由于自身阅历贫乏,不敢去“教育“家长。但是前辈告知我,其实只要我们教师态度恳切,措施恰当,在沟通的过程中拿捏分寸,那么家长还是愿意承受的。而且家长们都知道,对孩子而言,教师的话最管用。 四、勇于成认,争取谅解 幼儿园教师的工作是比拟细致而琐碎的,再有阅历的教师也不行能完全做到万无一失,在工作中,往往有时会消失一些失误,会引起家长的误会。那么就应当准时实行补救的方法,向家长成认由于疏忽造成的失误,争取家长的谅解。消极和回避的态度是不行取的,往往会造成不良循环,使双方更加难以相处。 例如,我之前带的寄宿班级,有个叫欣欣的小朋友,在餐后整理餐具的时候
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