幼儿园中班社会教案《认识筷子》(附反思).docx

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1、 幼儿园中班社会教案生疏筷子(附反思) 【活动目标】 1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。 2、发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种图形。 3、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。 4、进展幼儿的动手力气。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 各种样式及颜色的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。 活动过程： 1、发声练习留神过大路，提示幼儿“马上就要开头上课了”，意在集中小朋友的留意力。 2、教师的话：“亲爱的小朋友，教师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。筷子 “筷子是每

2、天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今日聂教师就要请小朋友们一起来重生疏一下我们的朋友筷子！” 3、教师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。 4、将小朋友带来的筷子和教师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多吵闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。 5、小朋友可以任凭下位观看每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩答复教师在观看过程中提出的问题。 “筷子有哪些颜色？” “请将长的和短的筷子分出来。” “摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”

3、“你宠爱哪双筷子，为什么？” 6、让幼儿争论，筷子有哪些作用？ “小朋友们，筷子我们特别生疏，它有哪些作用呢？”用餐、敲打、玩具等 教师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。”教师将一些筷子摆成好看的外形，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。教师与孩子一起动手。 7、小朋友人手一双筷子，教师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做帮助。教师考验小朋友的学习效果：“现在教师要来考考大家，看到底你们学得怎么样？”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹得快，并

4、在活动过程中订正错误的拿筷姿势。教师也参与其中。 8、完毕语：“小朋友们，教师又要给你们出个谜语了-两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。筷子小朋友们真聪明！今日我们重生疏的筷子，以后我们要和筷子做好朋友们，我们要去疼惜它，不能损害它。好不好？ 活动反思： 本次活动幼儿参与活动的乐观兴特别高，而且幼儿比较感兴趣。但由于个别幼儿在家根本不使用筷子吃饭，所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我觉察我们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小朋友会帮助她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我欢快。另外，幼儿气氛活泼时应多提一些有启发训练性的问题，另外，寻常说话我的语还有些快，但在教学中我会抑制这样的习惯，让幼儿能够充分领悟教师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学气氛会使教学效果更好。