幼儿园小班语言教案《躲雨》含反思.doc

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1、 幼儿园小班语言教案躲雨含反思 【活动目标】 1、引导幼儿快活地参与玩耍活动，尝试遵守玩耍规章。 2、在玩耍中激发幼儿用短句答复以下问题。 3、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力气。 4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 活动预备： 动物卡片、房子、音乐。 教学过程： 一、引入 1、音乐进场我们一起去草地上玩喽，你们欢快吗？我是谁？青蛙妈妈青蛙妈妈是怎么来的？跳来的你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢？幼儿表达 2、你们其他动物朋友是怎么来的？走来的你是谁？小鸡怎么走来的，表演一下 二、玩耍：躲雨 1.哗啦啦！怎么了？不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢？幼

2、儿自由表达让我们赶快找个地方躲起来吧。走走朋友要走得又稳有快，跳跳朋友跳得又轻又快哦 2.自由躲雨：天晴了，刚刚你们是怎么躲的，躲在了哪里？ 3.按要求躲雨1：刚刚有很多动物躲到了一起，都被雨淋到了，等会儿再躲雨的时候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。刚刚你们躲在了哪里？ 4.按要求躲雨2：找个自己的走走跳跳朋友去躲雨。刚刚你和谁躲在了哪里？ 三、延长活动 这里的房子怎么没人躲呢？除了走走、跳跳朋友，这里还有哪些朋友呢？ 我们下次和他们一起玩。 活动反思： 语言活动躲雨是从孩子们近期的兴趣点延长出来的，为了提高孩子的语言表达力气和学习的兴趣，我创设了情境，如小动物的家、音乐

3、等，并以他们生疏的动物引出活动，孩子们很宠爱，也格外的投入活动。在活动过程中，我有意识的用语言激发孩子说的欲望，拉近我们之间的距离，照看到一些寻常不爱开口的孩子，让他们也有说的时机，整个活动在吵闹的气氛中完毕。 固然，活动中也有存在着一些缺乏：在提问环节，还可以清楚些，让孩子知道要求后再进展玩耍；除了活动中了解的走走朋友和跳跳朋友外，还可以丰富一下孩子的学问面。活动虽然完毕了，但留给自己很多的启发，需要不断地积存、尝试后，获得更多！ 小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一局部，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球外表水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。