幼儿园中班心理健康教案格式幼儿中班心理健康教育教案(三篇).docx

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1、 幼儿园中班心理健康教案格式幼儿中班心理健康教育教案(三篇)幼儿园中班心理安康教案格式 幼儿中班心理安康教育教案篇一/h3 进取的心情情感有利于促进幼儿身心安康和谐进展，反之，消极的心情情感假如长期困扰幼儿不仅仅会损害幼儿的身心安康，并且会造成幼儿不良性格的构成，影响幼儿的终身进展。幼儿时期，成人不仅仅应当为幼儿制造宽松、和谐的人际环境，并且应当指导、帮助幼儿学会采纳多种方法排解已经消失的消极心情，坚持开心心境，做欢快的自我。 活动目标 1、让幼儿明白常常受不良心情的困扰会有损身体安康。 2、让幼儿学会排解不良心情的一些方法。活动预备轻音乐带一盒，录音机一台。 活动过程 1、师生一齐表演唱表情

2、歌 教师:请小朋友告知教师，你喜爱什么样的表情不喜爱什么样的表情 幼儿自由表达。 教师：快乐、欢快是好的心情，难受、生气是不良的心情。好的心情、不好的心情对我们的身体安康有什么影响呢?让幼儿大胆表达自我的想法。 教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一齐听听她的故事吧。 2、教师叙述故事的第一段 教师：小狐狸有个什么坏毛病?结果怎样了? 幼儿自由叙述 教师小结，引导幼儿连续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，之后又发生了什么事情呢? 3、教师叙述故事的其次段 教师：小狐狸唱歌竞赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自我快乐起来的? 幼儿自由叙述 教师：小狐狸美丽的花

3、瓶被小猴子不细心打碎了，她生气了，她是怎样让自我快乐起来的? 幼儿自由叙述 教师：小朋友也会常常遇到不快乐的事情，你还有哪些方法能让自我的心境变得好起来呢?鼓舞幼儿自由表达自我的思想。 教师与幼儿共同小结排解不良心情的多种方法。(轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动) 教师播放轻音乐，师生共同观赏，体会音乐给人带来的欢快。活动延长设置拳击区，为幼儿供应发泄不良心情的场所。结合美术活动，将自我的心境用绘画形式表现出来，布置成“心境区”。日常生活中留意观看幼儿的不良心情，指导、帮助幼儿学会摆脱不良心情的困扰。 教学材料 童话爱生气的小狐狸 小狐狸是森林幼儿园里最美丽的小动物，红红的脸蛋、小巧

4、的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。可是，小狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天，山羊教师给小动物们上绘画课，教师选择了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐狸的画没选上，她生气了，就一成天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。其次天，小狐狸来到幼儿园。咦!小花狗的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢!她就对小花狗说：小花狗，把你的汽车借我玩，好吗?小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有马上借给她玩具，又生气了，一成天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小狐狸遇到一点点

5、不快乐的事儿就生气，慢慢地，她感到浑身不舒适起来，特别是肚子胀得难过，并且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊?原先小巧的嘴巴怎样变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈焦急得要哭，连忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。 牛伯伯医生仔细地给小狐狸检查了身体，然后确定地说：小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀?牛医生轻轻地问小狐狸说：小朋友，你平常喜爱生气吗?小狐狸点点头。牛医生说：缘由就在这儿，遇到一点点不快乐的事儿就生气，时间长了，固然就损害身体安康啦!还

6、好，你来得还算准时，晚了，我就没方法了。小狐狸赶忙问：那我的病还能好吗?牛医生说：能，只要你按我说的去做，就必需能好。之后，牛医生具体地给小狐狸和她的妈妈说明白治病的方法，小狐狸听得特别仔细，都一一记住了，过了些日子，小狐狸在家看电视，偶然看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏竞赛，请小动物们踊跃报名。小狐狸寻常最喜爱唱歌了，她连忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧!小狐狸说：没关系的。妈妈只好同意了。 “六、一”儿童节那天，小狐狸穿着美丽的衣服走上舞台，可是，尽管她非常努力地想把唱歌好，可是，由于身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还

7、是太小了。竞赛结果公布时，小象、小兔、小熊都得了奖，小狐狸没有得到奖，她心里很难受，又坐在那儿生气。妈妈赶忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗?小狐狸点点头。回到家里，她拿起画笔画呀画呀，画了很多她喜爱的画儿，画着画着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。画着画着，她觉得心里不再生气了，身体也舒适多了。其次天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来探望她，可是不细心把小狐狸美丽的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地赶忙说：对不起!小狐狸说：没关系!可是小猴子刚一走，小狐狸觉得自我的花瓶就这样被打碎了，又生气起来。妈妈赶忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗?小狐狸点点头。她翻开v

8、cd，听着她喜爱的音乐，听着听着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒适多了。就这样，慢慢地，小狐狸改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难过了，浑身有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小狐狸看着又美丽又安康的自我，咧开嘴笑了。 幼儿园中班心理安康教案格式 幼儿中班心理安康教育教案篇二/h3 活动目标： 1、初步了解不一样心情对人身体的影响，懂得要持续良好的心情。 2、能正确对待自我的各种心情，专心查找调整自我心情的方法。 3、体验理解、帮助等专心行为给自我及他人带来的愉悦感受。 活动预备： 轻缓的背景音乐、表情娃娃3个(快乐、悲伤、生气)

9、、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图 活动过程： 1.音乐导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 (1)播放轻缓的音乐请小朋友随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来。教师配乐讲解： “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢快来到我们中间吧。” (幼儿睁开眼睛) (2)出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自我喜爱的名字，并引导幼儿进展猜测，激发幼儿参加活动的兴趣。 2.引导幼儿为表情娃娃投票，了解不一样心情对人身体安康的影响。 (1)鼓舞幼儿依据自我的心情为表情娃娃投票，初步了解自我的心情。 (2)引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不一样心情对人们的影响。 3.引导幼儿专心地查找各种调整

10、心情的方法，培育幼儿乐观向上的生活态度。 (1)帮助同伴调整心情 请2-3个心情不好的幼儿叙述令自我心情不好的缘由，群众争论找出帮助其调整心情的好方法。 提问：你有什么好方法?你认为他该生气(悲伤)吗为什么?怎样能让他快乐起来? (2)查找自我调整心情的方法 出示心情迷宫图，请幼儿选取正确的方法让自我心情好起来，并走完迷宫。 幼儿介绍自我的迷宫走法，并针对可能消失的争议进展争论，找出调整心情的正确做法。 (3)共享欢快的心情 幼儿相互共享让自我欢快的事情。 教师和幼儿共享自我的好心情。 小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关怀别人、帮助别人，你的欢快就会变成大家的欢快，就能

11、每天拥有好心情，我们的身边就会布满欢快! 4.完毕活动 在歌曲歌声与微笑中提升欢快的气氛，送给幼儿每人一个快乐笑脸，期望全部人都有好心情。 幼儿园中班心理安康教案格式 幼儿中班心理安康教育教案篇三/h3 活动目标： 1.感受亲人赐予的爱，理解“互爱“的重要性 2.萌发爱的情感，体验关爱他人的欢快。 重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。 难点：学习如何关爱他人 活动预备： 课件，调查表 活动过程： (一)观看多媒体故事爱心树，了解施与受的道理 1.听了故事，你的心情怎样样?为什么? 2.你觉得大树爱这个男小朋友吗?你是怎样明白大树非常爱这个男孩? 3.那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?、 4.大树和男小朋友之间，你喜爱谁?为什么? (二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱 1.你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁? 2.他们为你做了什么? 3.你爱过谁?你为他们做了什么呢? (三)爱心调查，体验付出与获得的比例 1.群众调查：记得家长生日的小朋友有多少? 2.分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁?(四组) (四)爱心行动，表达对亲人的爱 分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么? 语言上，行动上，看看其它的感恩方法。