幼儿园中班第二学期教学工作总结（14篇）.docx

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1、 幼儿园中班第二学期教学工作总结（14篇） 一学期又接近了尾声，本学期我们中班教研组在幼儿园领导的关怀、帮忙、指导下，组织全体教师以新纲要和浙江省学前教育保教治理指南（试行）为指导，仔细学习教育教学理论学问和文章，以建构式教材实施为契机，以专题讨论为抓手，结合我镇幼儿园研训工作的实际特点，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，以深化教学讨论为焦点，积极探究提高保教质量的有效途径与方法，深入开展教育教学讨论，不断提升教师的专业进展和保教质量，从而促进了幼儿安康、活泼、和谐地进展。 回忆本学期教研工作，作如下小结： 1、加强理论学习，更新教育理念。我们教研组比拟注意教师的理论学习，通过教研组

2、导读、研读，教师自学精读等方式，结合阅读教学案例研讨、话题争论等对指南中的目标、理念、课程实施等进展分析与争论，使教师对指南的精神有了进一步的理解和领悟，更深层次地把握其内涵与实质。 2、结合专题研讨，共享研讨的欢乐。 （1）本学期，我们组织教师参与了镇级与组级阅读教学研讨活动，对于阅读教学我们处于起始阶段，因此我们组织开展了阅读教学信息的收集、沟通与研讨，查找、查阅过程中加深了教师对阅读教学的理解，以及对阅读教学内容的选择、活动组织的有效性、师幼共动等方面有了进一步的了解。在这个过程中，教师们人人参加，通过查阅、沟通、倾听与争论，不断地提高着自己的专业素养，也共享着合作所带来的欢乐。 （2）

3、对于张云霞教师主持的市级立项课题农村中班幼儿早期阅读力量培育之讨论的实施，也在有条不紊地进展。通过学习指南，将理论与课题讨论结合起来，用指南精神指导解决实践中存在的问题，查找理论支撑点，探讨教育策略，改良教育中的弊端，总结制造性的教育阅历。 3、制造学习时机，提升反思实践力量。 为教师制造多种形式的学习时机，利用园内园外的观摩学习，如：外出学习的汇报活动、专家指导、听专题讲座等，撰写反思案例等途径，使教师学习优秀教师的教学阅历、询问释疑、专家引领和自身反思，并通过自身实践，不断提升自己的教育教学实践力量和反思力量。 4、注意实践反思，剖析活动得失。 通过阅读教学的研讨活动，提高教师对阅读活动设

4、计和实施的熟悉。活动过程中，组织教师围绕目标制定及达成度、活动中教师的指导策略、师幼共动是否有效、幼儿是否对活动感兴趣等方面进展反思，提出问题，剖析活动中的有益阅历，并探讨活动中存在的问题，在解决问题的过程中，逐步提高教师分析教材、依据幼儿实际设计教案的力量，调整教师的教学习惯、行为方式、教学策略，使教师的教学理念在实际的案例分析中得到了提高。 5、开展各项主题，促进幼儿进展。本学期，我们中班阶段在实施建构式教材的过程中，从幼儿的实际生活阅历动身，共开展“红彤彤的年”、“我有多爱你”、“我对你说”、“大树和小花”、“小鬼显身手”、“弯弯绕绕”、“我和空气做嬉戏”、“好玩的昆虫”、“夏天真热”等

5、主题活动。通过这些活动的实施与开展，孩子们在教师的组织与家长的带着下学会了收集主题信息；学会观看和记录的方法；学会了合作、沟通与共享；学会了大胆地想象与制造；特殊是在语言表达力量等方面都很大的进步。 组织中班组幼儿进展的讲故事、诵儿歌竞赛，为孩子们供应了一个大胆呈现自己的舞台，看到孩子们绘声绘色地表演，与各位家长热闹的支持与参加，我想这样的活动开展得特别有意义。 6、蹲点调研工作、促进村幼进展。每月一次的教研组长入村幼调研活动，在了解村幼教师课堂教学、嬉戏活动、课程化环境等方面的根本状况下，指导教师组织课堂教学活动、嬉戏活动及环境创设等方面，提高教师对教学实际问题的讨论和解决力量，促进教师专业

6、力量的进展，取得了肯定的成绩。 7、青年教师培育，促进其快速成长。 通过教师结对工作，鼓舞青年教师依据自身优势，扬长避短，大胆创新，以提高课堂教学效率为切入口，以轻负担、高质量为目标，形成自己的教学风格。重点针对日常教学、课题、撰写论文等过程中遇到的困惑进展探讨，调动她们工作的主动性、积极性，激发其创新力量，提高教学水平的提高，促进青年教师快速成长。 在过去的一学期中，我们的每一个活动、每一项工作、每一份成绩，当都离不开教师们的相互协作、理解、支持、合作。在这个过程中，我们通过相互的积极沟通，使得我们之间的协作更加严密、更加默契了。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更积极地开展各项

7、工作，特殊是在教学讨论方面还要不断地研讨、学习、总结阅历，努力提高教学质量，开创更多的教学成果，使我们的教师和孩子共同欢乐地成长！ 本学期的研讨重点阅读教学讨论为课题讨论也供应了一个很好的研讨契机，更有利于我们做好课题讨论工作，并加以推广。 幼儿园中班其次学期教学工作总结 篇2 在欢乐与成长中，顺当完毕了中班这个学期的工作。回忆本学期孩子、教师的变化，我们感到欣慰和骄傲，由于我们教师在不断进步，利用周末的时间去学习，而天真得意的孩子们在安康、欢乐、幸福地成长。本学期工作，在教师的努力下，结合本班实际状况，实行各种教育形式、方法、手段，以幼儿实际进展水平开展了各项工作。使幼儿在各个方面取得较大进

8、步。现将本学期工作总结如下： 一、教学方面 从本班幼儿的实际状况动身，细心安排好每周规划活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人。在课前的教具预备要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去查找问题，并解决问题。 二、常规教育方面 1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。 2、课堂活动纪律从生活抓起，培

9、育幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规；让幼儿能主动学习，多给他们表达的时机。每个孩子都情愿讲、也会讲。上课时留意力集中，仔细积极的参与各项活动。每一次的教学活动，我都让孩子举手回答下列问题。在一次次的鼓舞下，很多小朋友都能集中留意力了。当教师提问时，有些小朋友会用求助的眼光看着我们，这时我们给孩子一个鼓舞的眼光时，孩子就能英勇地举起小手。宁静地倾听他人的发言，养成不任凭打乱别人的讲话。 3、卫生习惯每天保持幼儿户外活动时间，带着幼儿仔细开展各项活动。在每周规划活动中，依据幼儿的现状状况，合理安排好每日的户外活动和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿每天饭前便后要

10、洗手的习惯，能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理折叠整理自己的被子。 三、业务学习方面： 我深刻地熟悉到，时代在进展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断充实自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。 四、家园沟通 家园沟通很重要。现在大多数的家庭都是一个至二个宝宝，理所固然就成了家里的小皇帝，家长心中的宝，上了幼儿园，还担忧在幼儿园里怎么吃饭、睡觉，夏天热不热，冬天冷不冷，和小朋友打架吗？教师喜爱他吗？生病了药带到幼儿园里自己会喝吗等等等等。作为教师，家长的心事我知道。在幼儿园，除了把每个孩子照看好，常常和家长沟通也

11、很重要、早晨接园的时候询问孩子的心情怎么样，生病带药的孩子肯定要记录好，全天要观看护理好，下午接园的时候和家长说说孩子在园的状况，吃饭很好，睡觉也不错，按时服了药。嬉戏、上课时对于孩子的缺乏之处，要与家长准时沟通分析状况，实行对策，家园联手帮忙孩子订正提高。有的孩子没入园，要准时打电话，要让家长感觉到教师对孩子的关怀。总之，家园之间要相互信任，相互敬重，才能搭好家园桥。 五、存在缺乏： 1、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题力量和科研力量。 2、幼儿的在户外活动时的常规有待提高。 3、敬重和成认幼儿个体间存在差异，擅长分析班级幼儿的个体差异，加强对特别幼儿的观看与指导，再多点爱心，多一

12、些急躁，使每个幼儿在各方面有更大进步。 幼儿园中班其次学期教学工作总结 篇3 时间像一只无形的手，在它轻轻一弹指件，一个学期匆忙而过。回忆这半年来的点点滴滴，有心酸有欢乐，也有辛苦。在院领导的关怀和同时的帮忙下，无论思想政治还是业务技能，都取得了一些成绩。为了以后更好的开展工作，现将一个学期来的思想、工作、学习等做一下总结。 一、思想方面 作为一名青年教师，我始终坚持学习幼儿教育理论，全面了解幼教新动态，以不断提高自己，充实自己。在工作中我时刻严格要求自己，不迟到不早退。 二、教育教学工作 在工作上，我仔细负责，专研教材，全面细致地了解每一个孩子的身心进展状况，因人施教，使幼儿得到全面进展。在

13、日常教学活动中，我充分发挥幼儿为主体的原则，让孩子们在活动中动起来，活起来，从而到达让幼儿自主探究发觉的效果。 在教学中，敬重幼儿，公平对待，用一双擅长发觉的眼睛，思想汇报专题从每一位孩子身上吸取闪光点，让他们更自信更独立 三、家园共育 教育不单单是学校教育，家长的支持和帮忙也必不行少。因此，我经常利用家园互动、家长会、短信电话等准时向家长反应孩子在园的状况，宣传科学。家园沟通，共同为孩子的成长努力。 四、反思和总结 回忆一学期的工作，虽然没有傲人的成绩，但孩子们的点滴进步使我倍感劝慰，也给了我干劲和士气。虽然工作中还存在一些缺乏，比方在活动中对孩子的急躁倾听还不够。在以后的工作中，我将熟悉缺

14、乏，保持和发扬有点，迎接新学期的挑战！ 幼儿园中班其次学期教学工作总结 篇4 转瞬间一个学期的工作又完毕了，回忆这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们教师的心血，固然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看着孩子们一张张活泼，得意的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作做如下总结： 一、思想方面 能够积极参与园里组织的政治学习，仔细记笔记，数量足，内容丰富。积极参与园里组织的各项活动。喜爱集体、团结同事、敬重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极参加园内各项活动。 二、工作方面 在日常的工作中，我能仔细的完成各项工作规划，

15、记录，仔细对待每天的活动，有预备的组织丰富好玩的教育活动。留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战?。通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手力量、想象力、制造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论学问；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的特长来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素养得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的根底。 环境是为教育教学活动效劳的。依据教学活动的需要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，如，灾区孩子们,我们马上和孩子一起布置了“让世界布满爱”的墙饰，

16、准时教育孩子要有爱心。 三、家长工作方面 家长工作也是我们教育的一个重要局部。我班的很多家长特别重视教育，也知道从何下手，来协作教师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、教师的工作目的及工作方法；也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式（家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、亲子活动等形式）向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。固然在我们的工作中还存在着缺乏，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。 四、德育工作方面 许多人都说，你们好辛苦呀，必

17、需要有急躁才可以，否则孩子们成天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有急躁是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要公平的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。 爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的心情，以便我更好的在一日生活中观看孩子，并有针对性的进展个别教育。 在今后的工作中，我将以更大的热忱来做好这个太阳底下最光芒的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的气氛，让每个孩

18、子都能够安康欢乐的成长。 幼儿园中班其次学期教学工作总结 篇5 这一学期可以用劳碌而充实来形容，第一次上高三，同时还跨学年，备课做题做导学案做课件，真是快速成长的一个学期。收获许多，从教学方面来说成熟了许多，从专业水平来说有了很大的进步。 下面详细做一下总结： 第一次教高三没有阅历，在闫姐的带着和帮忙下，我积存了许多学问和阅历，对于学问体系和重难点的把握也有了一点的提升。做了许多卷子，熟能生巧，做题多了速度自然上来了，比刚来的时候更有信念了，所以我认为上过高三是业务水平提高的必经通路，我也很感谢学校对我的栽培和信任。 再说说高一的工作，开学的时候我带四个班，第一次教励志班，最终感觉到当教师的成

19、就感，看着他们一个个仔细的表情，就算今日有五节课，我也不觉得累。分完班我教一个重点班和一个一般班，一般班纪律很好，但是学习的人少。开头我实行让他们抄笔记，课堂提问的方式，化学学问记忆的多。后来发觉，都记笔记但是回去都不看，等于白记。我思索调动他们学习的积极性更重要，我又实行了上课抢答积分制，在实施的过程中，孩子们的学习热忱的确有所提高，但是也有一些浑水摸鱼的，课堂纪律不好掌握。争论效果不好，我又想了一招，我先讲随时提问我讲过的学问点和习题，这样可以当堂检查学生的听课状况，虽然讲的少，但是效果还是不错的。考试成绩已经出来了，昨天上课我鼓舞了大家，下学期咱们大家一起努力，孩子们信念十足。重点班是让

20、我最头疼的，班级人太多，不学习的也多，我是找一个又一个的谈，效果都不好，考试前的复习状况也不抱负，我很是上火。纪律不能保证，学习就没法保证，下学期，我要好好讨论每一位学生，不能让他们这么就落伍。 幼儿园中班其次学期教学工作总结 篇6 本学年中班教研组共有三个班级，五名教师成员。新学期开头，我组成员就仔细学习新纲要，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作规划，圆满地完成了各项规划工作，现将工作总结如下：开学初，年段内成员各自完成初期的任务。准时地制定好各项工作规划，登记好幼儿资料，稳定各班幼儿心情，依据需要对活动室环境进展了增补与更换

21、。 为了组内教师能相互学习，本学期有序地开展了教研活动。活动完毕后准时地组织全体成员一起争论，分析每次教研活动的优缺点，准时地提出建议。不仅帮忙教师下次更好更精确地把握好每个主题，还提高了教师分析把握主题的力量。 园内组织的各项活动，组内教师都做出了积极的迎合，发动全班幼儿积极参与。通过努力，在园内播送操竞赛、幼儿绘画竞赛、十佳小歌星评比、教师演讲竞赛、经典课决赛中都得到了应有的成绩回报。赛后 教师还能总结本次竞赛的得失，争取下次竞赛能做地更好。年段内还进展了小能手竞赛，让幼儿知道自己的事情自己做，不再象以前那样地依靠家长。有六位小朋友获此称号。在秋风习习、庄稼丰收的日子里，我们中班组组织了到

22、野外进展秋游。 中二班在本学期开展了一次半日开放活动，这次活动有音乐嬉戏和识字嬉戏组成。中三班召开了家长会，两次活动家长都积极协作。总体效果较好，家长也从中更深刻地知道了教育的重要性和必要性，教师和家长从中猎取了很多宝贵的信息，对以后的家园工作做了很好的铺垫。元旦期间，各班进行了游园活动。虽然天公不作美，消失了严峻的冰冻现象，但很多家长还是来积极参与本次活动，每个教室内都布满了欢声笑语，小朋友、家长、教师在其乐融融中迎接了新年。 以上是我组教师在本学期的教研工作状况，但还需连续努力，下学期我组将连续努力，让教研工作更好地效劳教学，更好地帮忙教师提高自身素养。 幼儿园中班其次学期教学工作总结 篇

23、7 时间过得很快，转瞬之间，一学期又将完毕，看到孩子们的成长，回忆一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了教师的心血，固然更离不开家长对我们工作的支持和协作。现将本学期的班级工作总结如下，以便今后能不断改良，做得更加完善。 1、为幼儿创设良好的学习活动环境 在舒适，美丽、干净的环境中学习生活，孩子们会身心开心，活泼聪慧得意。开学初，我们和孩子们一起收集废旧材料，细心布置符合幼儿年龄特点的活动室墙饰，在这过程中孩子们积极参加，动手制作，我们一起画画、捻柳条，贴桃花、做小鸟、折燕子等等，把活动室装扮的面目一新，孩子们的动手力量得到了很大的提高。本学期，我们还结合主题课程，开展了丰富

24、多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为孩子供应丰富有效的材料，引导他们在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们在上学期的根底上不断完善区域角的内容。开设了数学区、语言区、科学区、生活区、美术区、娃娃家、理发店等多个区角，依据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进展的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，常常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动时机和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。同时，随着主题活动进展，我们准时更换主题角的环境，每次布置都鼓舞幼儿积极参加环境的创设，

25、我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们供应的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。每天早上来园后，我们总是和孩子们一起清扫卫生，把桌面地面清扫的干干悄悄，把物品归放的整齐有序，让孩子在干净美丽的环境中生活学习嬉戏，培育了他们爱园爱班的美妙情感。 2、加强常规建立，培育幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我效劳的力量，为今后的生活和学习打下良好根底。我们两位教师步调全都，共同合作，重抓教育，使孩子们渐渐能相互帮忙、关怀集体，捣乱的孩子

26、少了，喜爱劳动的孩子多了。中班孩子的独立意识增加，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的时机，既培育了他们为同伴效劳的力量，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培育幼儿良好的行为习惯，促进班风班貌的提高。 3、开展多种活动，培育幼儿活泼开朗的性格。 我们班有些孩子比拟胆小内向，不敢在集风光前表现自己，针对这些状况，本学期我们重点来培育孩子活泼开朗的性格。我们开展了很多让幼儿可以呈现自己力量的活动如：系鞋带竞赛，唱歌竞赛，讲故事竞赛等等，最突出的是讲故事，我们要求每个孩子自己预备一个故事来讲给大家听

27、，我们还把这一任务写在了家园互动本上，得到了家长的大力支持和协作。故事的内容可以是幼儿园学的，也可以是家里自己学的。预备了一段时间后我们就利用每天上课前的10分钟请2到3个孩子来叙述，孩子们都很愿意上来讲给大家听。，比方：陈怡菲、苏奕、姜晨昀，刘政毅，季咏洁等小朋友叙述时声音洪亮，故事讲得很完整，也很娴熟。又如平常不声不响的袁艺玮、陶星悦、袁艺、梅凯文、孟恬等孩子也能英勇的上来叙述。每次讲完了不管孩子们讲得是否娴熟是否完整我们总是奖给他们一颗五角星，以此来不断鼓舞他们。通过这活动我们发觉孩子们越来越活泼了，上课举手发言的孩子也变多了，而且能够很完整的回答下列问题，口语力量也得到了相应的提高。信

28、任孩子们进入大班后肯定会越来越棒的。 4、做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿效劳，从每个细节上去切实照看好他们，天气好的时候，带他们散漫步，下雨的时候，带他们去听雨声虽说中班幼儿的自理力量提高了，但刚开学的几个月，天气还是很冷，孩子们穿的衣裤比拟多，检查并帮忙幼儿塞衣裤则成了我们每天必不行少的一项工作，我们每天力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们手上甚至都磨出了肉刺。每天放晚学时观察家长满足的笑容，我们也很欣慰。对身体差的孩子我们特殊照看，如：我们班的黄新南小朋友，了解到午睡时假如一出汗就很简单感冒，于是午睡时总是用小毛巾帮他塞在背上，等他

29、一醒就帮他立刻取出来。由于我们每天都能坚持，所以这学期他的身体始终比拟好，解除了家长的后顾之忧。活动室里每周我们能按时紫外线消毒，玩具图书也常常消毒。在教师的催促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的干净，并准时清理洁净，孩子的环境爱护意识加强。日常生活中注意孩子的安全教育，排解一切担心全的隐患。让每个孩子都能安康欢乐的成长。 幼儿园中班其次学期教学工作总结 篇8 转瞬之间完毕了一个学期的工作，我们中一班的全体教师，在园领导的关怀指导下，在大家共同努力下，圆满完成了一学期的工作任务，现将本班工作总结如下： 一、本学期重点工作及取

30、得的成绩： 1.环境创设： 本学期，我班能在按园内要求，在环境布置中，突出了班级特色，使室内环境更加美观，特色主题我爱足球活动实施中，依据幼儿的年龄特点，我们将足球活动嬉戏化，让幼儿在嬉戏中获得学问。给孩子们讲竞赛规章，组织幼儿看球赛，和演示把戏足球等。全部这些，都深深的吸引着孩子们，一个个都成了足球迷，结合这些经受，师幼共同设计的主题墙，真正做到让环境说话，让孩子走进环境中。 夏天主题活动中，我们放手让孩子们做主，一起布置张贴讲解我们的主题墙，这样不但大大调动了孩子们的参加积极性，体验做“环创小仆人”的骄傲感，结合中班年龄特点，表达师幼共同参加的乐趣，采纳多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效

31、应，并明确了每一个墙饰的教育价值。 让孩子们做主，成为环境的仆人，利用各种废旧的奶袋制作了树叶，用废旧的便利袋做荷叶、荷花，折纸小鱼、青蛙等，我们把它整合在主题墙上，映托夏天的漂亮风光。 主题网络墙面能突出教育目标和内容的联系和层次性。区域活动能科学合理地设计和摆放，为幼儿活动供应了便利。在全园环境检查中，我班环境创设得到了大家的鼓舞和确定。 2.班级特色： 为了我们的主题课程得到更好地实施，创设有利于幼儿进展的教育环境，促进幼儿的全面进展，于4月4日在中心校领导的带着下我们来到滨州幼儿园对他们区域活动的开展与实施进展了观摩学习。通过这次参观学习，给了我们许多启发,让我们发觉了自己在区域活动中

32、存在的很多问题，（这是教师们参观学习时的照片）回园后我们依据幼儿年龄特点和个体差异在区域中层层递进地投放材料，让幼儿在区域中进展自由发挥、自主学习。 在幼儿园区域活动中，我们中班级部创设了以编织为主的区域活动，为了进一步明确在区域活动中“做什么、怎么做”的问题，我们搜集了各种能编织的东西让孩子们尝试，比方：毛线、用来捆绑固定箱子的宽绳、卡纸、布条、柳条等，有了这些材料的投放，才让我们一系列的区域活动顺当开展，在区域活动中孩子们利用投放的材料，进展活动，只要孩子们动起来，这就是收获。另外，我们特别注意收集整理特色活动脚印，准时向家长宣传和展现，使家长对我班的编织有了更进一步的了解。平常，有的家长

33、能主动将孩子在家做的编织作品带到班上，从而调动了大家学习的积极性。 二、教育教学工作 平常，我们能有规划地开展教学活动，仔细书写教案，制作玩教具，在实施教学的过程中，我们能以指南为指导，在多种教学中表达指南目标，注意幼儿的全面进展。在4月份我代表试验幼儿园参与了桓台县教研“同课异构”活动展现，得到了领导的好评。在5月份开展的桓台县“书法绘画大赛”中我们班刘教师被评为优秀辅导教师。在6月份进行的“六一文艺”的绘画竞赛，亲子作品展等活动中获得了较好的成绩， 本学期，我们能结合园内教研专题，注意培育幼儿区域活动的开展和家园互动活动，注意增加幼儿动手操作力量，调动家长来重视孩子力量的培育，使 家园双方

34、互动起来。为此我们大量搜集材料，预备资料，丰富我们的区域活动，在六月份主题联评中获得好的成绩。特殊是在建构区的创设上，是一个很大的突破，孩子们能够在区域活动增长学问，在拼拼玩玩、想想说说中相应地也进展了智力。 三、家长工作的完成： 结合本班家长工作状况，我们把家长工作作为重点，本学期，我班召开全体家长会三次，我们除家长会以外，特别重视平常与家长沟通，常常利用离园后的时间与家长交谈，和家长谈孩子，谈工作，利用飞信对家长温馨提示，建立了感情上的沟通，到达了很好的工作效果。 四月份的家长工作以环境和区域开放为主，家长看到孩子们能够在区域中动起来，发挥自己的特长等特别赞同，并帮忙我们搜集了大量的材料，

35、使得区域活动有效开展。 五月份的家长工作以庆六一家园互动为主，在家长和孩子的相互合作下，一个个精致的作品呈出来，和孩子一起互动，开启了孩子人际智能之门，而且这还可以增进亲子感情，满意孩子安全与爱的需要。 六月份，我们以安全卫生小常识为内容绽开的家长会，在教师的简洁讲解下，家长比拟重视，并承诺要做好孩子的监护人，使的学期末的工作圆满完成。 总之，一个学期的工作已经圆满完成，并取得了肯定成绩，我们将再接再厉，争取取得更大成绩，为迎接唐山镇试验幼儿园示范园的验收做出最大的努力和奉献！ 幼儿园中班其次学期教学工作总结 篇9 在符校长的率领下，各部门的精诚互助下，我校全体教职工为推动学校二次创业的成长，

36、秉着尽心努力、任劳任怨、无私奉献、连合协作的精神，完成了本学期各项工作任务。 办公室工作 一、 人事档案解决 为了教职工的编制录入及各方面信息的完善、解决工资、退休事宜、完成上级部门要求报送的各项资料，办公室人员不辞劳累，到了市人社局、市教育局、市少年宫培训中心、省驻儋州市巡察组办公室、热科院试验场人事科等部门进展解决相关事务总计45次，使我校56位编制内教职工的个人信息慢慢得于完善立案及编制录入顺当完成，工资及相关福利获得应有的保障。搞妥了我校6名教师的退休相关手续。在人事档案治理方面，办公室还制作了各项工作所需的工作表格、文档;收集、汇总教职工根底信息存档等(例如：各项运动签到表，劳动、劳

37、务、返聘人员工资表，工会会员诨名册，编外编内人员诨名册)。 二、 公牍资料处置惩处 为了确保学校工作的政令通顺，办公室查收、阅读、整理上级发文537份，并实时进展梳理、归类呈送校长办公室批示，对相关文件按校长批示一一落实。做勤学校紧急会议记录，草拟文件、会议纪要、申请申报、公牍函共计25份，并整理存档。 三、 鼓吹和其他政务 1. 办公室代表学校层面细心地撰写、制作有影响力和鼓吹后果的美篇8则，向社会展现我校教师节运动别样的风度、我校第一届活动会、文化艺术节系列运动及迎新晚会的盛况。 2. 由办公室牵头完成了雇用编外教师的雇用工作(拟写雇用看护布告、审核应聘先生资料、组织口试、择优录用、签订合

38、同等系列工作)。 3. 做好教职工各项运动、重大会议的考勤挂号及教职工病假、事假事宜。 幼儿园中班其次学期教学工作总结 篇10 紧急、繁忙、充实的一年又过去了，这一年来，真是感慨万分，其中有苦也有甜，苦的是这一年的工作任务特殊重，大家都没有喘气的时机，甜的是在我们的共同努力下，各方面都有了可喜的收获。在园领导的指导带着下，我们中班年级组能连续深入学习纲要精神，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有规划有目的地运用到工作实践中，在实践中进展反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。满意了幼儿多方面进展的需要。能敬重幼儿身心进展的特点和规律，敬重幼儿在学习活动中

39、的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长。 为了迎接市区域活动竞赛和新纲要的展现活动，为了让幼儿在嬉戏中更充分地发挥幼儿的自主性，我们组的教师依据中班幼儿的年龄特点，创设了更为开放的、选择性更强的嬉戏环境，供应了各种废旧材料，用于构造的、主题的、科学探究的、美工的，使角色嬉戏和区角活动有机地融合起来，增加了各嬉戏内容之间的联系，使我们更清楚地了解不同性别、不同共性幼儿嬉戏类型的倾向性和嬉戏水平，使教师的指导更有针对性，也大大提高了幼儿在嬉戏中的动手力量，激发了幼儿的制造性、自主性，促进了幼儿同伴之间的交往及合作，也到达了共性

40、进展的目的。 在环境创设方面，各班能留意表达幼儿的主动参加性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能依据自己班主题开展的状况布置环境，并因此形成了各班共性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能留意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走，使环境成为了幼儿活动过程的缩影，也使家长了解了教学内容的进程，主动参加到活动中来，家园协作更见成效。 在进展师生共建的主题探究活动中，确定了主题后（中班上学期“红黄蓝绿”的主题）大家都能积极为活动做预备，配班教师相互听课，课后准时与上课教师沟通意见。有的活动上了屡次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活动设计更完善一些。教师们恳切地相互提意见，弥补一些缺乏，使活

41、动能更好的激发幼儿的兴趣，到达师幼互动及良好的教学效果。课后教师们积极反思自己的教学行为和教学效果，还配上了照片，最终整理成文。这一工作得到了领导的确定，固然，这离不开我们组每个教师的支持。 我们组的教师积极领悟新纲要的精神，并把它运用到实践中，每个班都能把家长看成是自己的合作伙伴，充分利用家长资源，利用节日和休息日开展了很多丰富多彩的亲子活动。 中秋节，蒙（2）班开展了“圆圆月暖暖情”中秋晚会，孩子、教师和家长坐在月下，品尝月饼、水果，吟唱中秋儿歌，听教师讲嫦娥奔月的故事，向往着月宫的漂亮。和爸爸妈妈一起表演精彩的节目，随着音乐尽情的放声唱歌或表演。孩子们不仅感受到了节日的浓郁气氛，更体验到

42、了一种温馨的亲情。 中（3）班在元宵节之际，用孩子的口吻，向爸爸妈妈发出了邀请，邀请他们来园和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花灯、猜谜语等，这样的活动不仅让家长感受到了浓浓的传统节日的气氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。 中（2）班利用休息日走进社区，开展了“争做文明小市民”的亲子活动，向人们宣传“六不”行为标准。 中（1）班和中（4）班也利用休息日开展了“回归自然”亲子活动，为孩子供应了一次与大自然亲切接触的时机，让孩子们感受到了大自然的气息，在活动中孩子和爸爸妈妈、教师一起画画、唱歌、烧竹桶饭、玩嬉戏，这时父母和教师已经成了孩子最信任的朋友和最好的嬉戏伙伴了。 “六一”节是孩子们自己的节日，

43、为了让每个孩子都能有自我展现的时机，排练了一个规模较大的“绿色环保时装秀”和舞蹈“唐老鸭跳起了迪斯科”，在排练期间我们的教师放弃了很多的休息时间，喉咙变嘶哑了，脸色变难看了，遇到有教师生病时，其他教师会主动把任务担当起来，为了演出胜利，我们的教师没有一句怨言。最终孩子们自信的表演获得了家长、教师和其他孩子们热闹的.掌声。 这个学期开学初，当我们的孩子知道和他们一样大的孩子，没有桌子和椅子、没有玩具和书本时，都纷纷把自己的压岁钱拿出来捐给他们，在这次捐款活动中我们中班组的数目最高，中（3）班一个孩子就捐了500元，蒙（2）班捐了2600多元。个人第一和团体第一都是在我们中班组。蒙（2）班还组织孩

44、子和家长到二界岭幼儿园，让我们的孩子去感受一下山区孩子的苦，看看那里的孩子玩什么？吃什么？每个孩子还拿出了自己最喜爱的玩具送给那里的孩子，他们在一起欢乐的唱歌、嬉戏，走的时候还把自己的电话号码流给了他们，并真诚地邀请他们下次到机关幼儿园来玩，到我们家里来玩。这是一次很好的爱的教育。 本学期我们中班组每个班都形成了自己的特色，并把特色教育渗透在日常的教学活动和一日的生活之中。 一年来，我们中班组的很多教师也取得了一些成绩。 年级组的工作是在各位教师的理解、支持、合作中进展的，每一项活动都离不开每一个教师的协作和辛勤劳动。在大家的通力合作下，才有了今日的可喜成绩。今后我们还会一如既往地坚持这种良好

45、的工作作风，更投入地开展各项工作，特殊是在教学讨论方面还要不断地研讨、学习、总结阅历，努力提高教学质量，开创更多的教学成果。 幼儿园中班其次学期教学工作总结 篇11 岁月无痕，时间不经意从指缝间静静溜走。本学期，我们全组教师在园领导的亲切关心下，在各位教师的通力合作下，仔细贯彻3-6岁儿童学习与进展指南幼儿园教育指导纲要的精神，连续坚持理论学习和教学实践想结合的模式，努力进展探讨、讨论、前进，以学习助实践，以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的地开展各项活动，圆满地完成了各项工作，现总结如下： 一、教育工作追求务真。 加强组内学习。开学初，教研组长带着全组教师仔细贯彻幼儿园指导

46、纲要幼儿园一日活动标准36岁儿童进展指南幼儿园园务规划，使“要我学，变成我要学”。本学期，教研组长能严格根据开学初制定的教研组规划，有规划，有目的的带着教师进展理论学问的学习和业务上的研讨。如在每个新主题开展之前，由安梅梅、马敏两位教研组长带着本组教师进展研讨，从区域活动的内容、环境的创设、家长园地等方面，使大家在研讨、沟通中进一步理解主题的意义，为更好的开展主题活动奠定根底。本学期，为了提高教师上课、看课、评课的力量，教研组能仔细、扎实的开展组内“说上评活动”。赵君君、李梦雅、汤燕群等教师在“说上评”活动中渐渐成熟，在整个说上评活动中，上课教师能仔细预备，大胆创新，评课的过程中，教师们都能精

47、确抓住活动所表达的亮点、并结合自己的阅历提出完善的意见和建议，让教研活动“研”的气氛更浓了。 二、年级组活动追求丰富多彩。 为了给教师和孩子供应进展与展现自己的舞台，为了能够让孩子在活动中张扬共性、增加自信，结合3-6岁儿童进展指南、中班幼儿的年龄特点、主题教育活动、节日等，开展了丰富多彩的活动。 二月份进行了小小开学典礼，对幼儿提出了新的要求和盼望，各班结合主题创设环境;三月份开展了“我为妈妈.”庆三八活动，结合植树节，还进展了“珍爱绿色，爱护家园”系列活动，激发了幼儿从小树立爱护环境，爱 护家园的意识，同时还评比了“绿色小标兵”;四月份，各班进展了“查找春天”活动，孩子们观看中、沟通中、发觉中