幼儿园幼小衔接工作计划5篇.doc

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1、 幼儿园幼小衔接工作计划5篇 1、学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲 望，同时也帮忙他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的预备： (1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学。 (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 (3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (4)注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困

2、难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立生活力量的预备： (1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 (2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 4、学习方面的预备： (1)培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己

3、的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2)培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 (3)学问阅历的积存： A、前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操

4、作，同时在各区域中进展渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和根底;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 B、数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。 班级日常工作： 1)本学期，我们将连续依据幼儿的意愿进展主题活动，并准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2)协作教研

5、组开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有根底上获得进展展。 3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料，做到与主题相结合。 4)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参加“小博士学问竞赛”;积极预备“庆五一”诗歌、故事展现会;做好庆“六一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。 卫生保健工作： 1)做好卫生消毒工作，防止传染

6、病流行。 2)对幼儿进展安全教育，把握一些根本的安全常识，避开消失安全事故。 3)做好日常保健工作，保证幼儿安康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 家长工作： 1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作规划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下根底。 2)坚持每月准时更换“家长园地”，鼓舞家长参加班级教学，开展家长助教活动。 3)连续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，取得家园教育的全都性。 4)要求家长协作教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好根底。 5、鼓舞家长积极参与各种班级活动：“三八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。 教师团队合作及

7、专业成长： 通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的气氛，在本学期我们将连续这种好的团队精神，在工作学习中相互学习、准时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。 总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。 幼儿园幼小连接工作规划2 一、实施“模拟小学状态”一日生活治理模式。 详细内容包括： 1、早晨入园要求在8：30前到园，不迟到。以培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。 2、适当延长上课时间至35分钟左右，适当削减嬉戏时间。 3、适当转变学习环境，为了跟小学的课环

8、境接轨，将幼儿的座位改成接近小学的较标准的上课座位形式。 4、建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时须宁静倾听。 5、建立小值日生制度，适当增加一些简洁的劳动，如扫地、擦桌子等。 6、要求幼儿自背书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。 7、培育幼儿会独立地穿脱 衣服、鞋袜，大小便自理(自备手纸)，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 8、学会正确的坐姿和握笔姿态。 二、做好家长工作，形成教育合力。 1、针对幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的协作。 2、邀请小学教师，举办“为孩子入园做好预备”的专题家长讲座。 3、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教育

9、，了解孩子在园的表现。 4、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购置的学习用品力求简洁有用，小巧安全。 三、我们将从幼儿的生活力量、学习力量、交往力量、自我爱护力量四个方面开展。详细内容： 生活力量： (1)学会自己穿、脱 衣服，摆放整齐，并会自己背好书包。 (2)熟悉书本、文具并能说知名称，学会整理书包，做到快速、整齐。 (3)知道上学不能迟到，不早退，有事要提前请假。 (4)爱惜学习用具和公物。 (5)能从事简洁的劳动，比方扫地、擦桌子、自己端饭、打水等。 学习力量： (1)加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简洁的运算力量。 (2)培育幼儿能独立

10、思索的力量，养成举手回答下列问题的习惯。 (3)学会开动脑筋积极思索，不懂就问。 (4)养成正确的写字姿态，做到三个一(手距笔一寸，眼距书一尺，胸距桌子一拳)。 (5)在活动中适当地延长活动时间。 (6)做到上课指示后马上回座位。 交往力量： (1)做嬉戏时能遵守嬉戏规章，与伙伴有合作意识，有不同意见可以正面提出，不打架，不自私。 (2)学会礼貌待人，要主动与别人打招呼，与教师或家长说话要声音洪亮，目光正视对方。 (3)学会站队和排队行走，知道在队列中不乱走，放学后等待家长接再离开队伍。 安全力量：有自我的爱护意识和根本的安全常识，知道不听信生疏人的话，了解一些应急电话号吗，能正确记忆自已家的

11、地址和父母的联系方式。 四、帮忙幼儿做好进入小学的心理预备和情感的预备。 (1)有明辨是非的力量，能分清好坏事，培育正义感。 (2)做到心中有他人，懂得敬重、谦让别人，敬重他人的劳动成果。 (3)做个乐于帮忙别人的好孩子。 (4)有自信念，遇到困难不低头，做个顽强的孩子。 (5)同伴间会合作完成一件事。 (6)生活态度乐观、不哭闹。 (7)对自己的行为负责。 我们争取在半年的时间里做好幼小连接工作，帮忙我们的孩子以最快的速度适应小学的教育模式。 幼儿园幼小连接工作规划3 一、指导思想 1、帮忙大班幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信念，能安康、欢乐地适应小学阶段的学

12、习生活，保持身心的和谐进展。 2、敬重幼儿的年龄特点和身心进展规律开展活动，并表达后继学习和将来社会对儿童进展的要求。 3、幼小连接活动与小学“学习预备期”综合活动做到有机结合，活动组织充分表达科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的课程实施有机结合。 二、活动目标 1、有入小学的愿望和兴趣，憧憬小学的生活，具有积极的情感体验。 2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动形成奇怪心和求知欲。 3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活力量(自我效劳力量、自我爱护力量等)，以及建立初步的规章意识、任务意识。 三、重点内容 1、入学愿望：喜爱学校生活，有入小学的愿望和积

13、极自信的情感体验。 2、学习兴趣：对四周的事物有奇怪心和探究的欲 望，对学习活动感兴趣。(强化语言、数学、动手课程，进展动口和动手的技能练习。 加强一般话口语的练习，通过早期阅读、看图叙述、散文诵读等活动来提高幼儿的一般话口语表达力量，进展前书写练习，用袖珍画的方式在田字格里练习书写，把握字的简洁构造。) 3、学习习惯：有倾听、用心阅读的习惯，有初步的任务意识。(把握正确的看书、写字、握笔姿态，读书做到“五个要”：身子要挺直，书本要平放，眼睛要看着，小手要指着，声音要洪亮。书写做到“三个一”：眼离课本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌面一拳远;书本干净，无折痕) 4、生活习惯：会整理自己的物品，有

14、自我效劳和自我爱护的力量，有初步的时间概念。(通过开展值日生工作、自己整理书包、衣服等，有完成任务的习惯。) 5、行为习惯：能初步区分学习习惯与生活习惯的好坏，并有肯定的掌握力量。(懂得自觉遵守纪律和各项常规、规章，掌握自己的心情、行为，有责任感，能够承受小挫折，有集体荣誉感，情愿为集体做事，学会独立解决简洁的问题和困难。) 6、交往力量：情愿与同伴、教师和四周的人交往，对人有礼貌，能友好相处。 幼儿园幼小连接工作规划4 一、指导思想： 幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小连接工作上详细做了以

15、下的规划。 二、工作目标： 1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作规划。 2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和治理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好根底。 3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。 三、详细措施： 1、加强教师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学的有效途径。准时探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的连接进展探讨和讨

16、论。 2、向家长宣传幼小连接的重要性。 向家长宣传幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供应在时间上的保证;培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。 3、加强班级幼儿日常生活治理，力求幼儿全面进展。 (1)加强幼儿生活力量的培育。 培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。 (2)对幼儿进展情感教育，培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识。 鼓舞幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有规划，

17、井然有序，不拖拉;通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。鼓舞幼儿多与同伴、教师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。 (3)注意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应力量。 激发幼儿的学习兴趣，培育幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的干净。适当转变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进展转变。 教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力量，教幼儿熟悉书包与文具的使用，并学习简洁的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 幼儿园幼小连接工作规划5 一、指导思想： 幼儿园大班升入小学、小学

18、六年级升入初中是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所无视的一个薄弱环节。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的连接教育进展讨论探究，提高熟悉，摸清状况，把握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。 二、工作目标 1.重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作规划。 2.每学期都能开展相应的实践探究和理论讨论活动。 3.通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连

19、接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和治理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好根底。 4.通过活动，使学生能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减小学一年级和初中一年级的学困生和后进生的比例。 5.以课题形式开展讨论，积存材料，丰富理论，形成报告、论文等讨论成果。 三、详细的幼小连接工作规划如下： (一)期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能积极的参加到此项工作中来。 (二)利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要

20、求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入小学的学习供应在时间上的保证;二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防消失在学习上的虎头蛇尾。 (三)加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强本园大班教师之间的，同是还要加强与小学一年级教师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够准时的探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进展探讨和讨论。 (四)转变以往的一些习惯做法，带幼儿屡次去小学观摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的

21、各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对小学的学习生活，更进一步的培育幼儿入小学的兴趣。 (五)建立家长活动小组。让家长自行或幼儿园帮忙，与已进入一年级学习的本园毕业生联系，并结成相应的对子，加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进展各种有目的性的训练和培育。 (六)请已上一年级的本园毕业生来园，向大班幼儿叙述小学生的各种生活，以自己的亲身体会和感觉，为大班的孩子上一课，由于同年龄孩子之间的沟通是特别之必要的。 (七)组织大班幼儿进展小学生生活自理力量的表演赛，并留意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培育。 幼儿园幼小连接工作规划