幼儿园中班安全教案范文五篇.doc

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1、 幼儿园中班安全教案优秀范文五篇 快快跑 活动目标： 1、遇到突发大事时，幼儿能冷静并选择安全地带逃离。 2、幼儿生疏安全撤离路径，提高自我疼惜力气，增加安全意识。 活动预备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程： 1、观看争论(1)组织幼儿观看录象，暴力大事给人们带来的危害。 (2)提问：假设遇到暴力事情时怎么办?引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 2、图示解释(1)出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 (2)引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最

2、近的一条通道。 (3)带幼儿观看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿表达撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离;按挨次，不拥挤;听教师的指挥等。 4、实践演习 中班安全教案篇二 安全标志 【活动目标】 1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。 2、引导幼儿觉察尝试，让幼儿知道应当依据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我疼惜意识和力气。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力气。 【活动预备】 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火

3、、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 【活动过程】 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过大路? 2、提出问题，请幼儿思考： (1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? (2)除了大路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? (3)请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的安全标志。 二、议安

4、全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、争论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，假设没有这些安全标志行不行?为什么? 3、议一议没有安全标志的危害： (1)想一想、说一说，假设没有这些安全标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，确定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假设不这样，会消逝很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。 4、玩耍：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方

5、需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 活动延长： 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并连续探究相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 中班安全教案篇三 勤劳的人们 主题目标： .感知医生、建筑工人、裁缝工作与我们生活的关系，萌发对医生的感谢之情。 了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材。 学当小医生，体验医生工作的欢快和骄傲。 学习制造精神，感受劳动的欢快。 了解服装的制作过程，生疏服装的款式与构造。 活动内容： .医生，您

6、好(活动有：去医院看病、大狗医生、医生看病、白衣天使、小小抢救员、抢救车等。).建筑工人辛苦了(活动有：身边的房子、吵闹的工地、我是建筑工人、运砖、编车牌号、粉刷匠、三只小猪造房子、秀丽的房子等。).巧手裁缝(活动有：各色各样的服装、裁缝师傅来做客、时尚的服装、比较布料、织布等)环境创设： .主题墙创设：布置勤劳的人们的主题墙饰。 .逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。 区域创设： 巧手心艺：供给正方形的白布，供幼儿折护士帽。 阅读区：增加有关勤劳的人们方面的图书，图卡、儿歌图等等。 科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。 喷染区：供给一些外形的模板，让幼儿进展对称装饰。 亮亮超市：为超市供给流程图、

7、物价表，以便幼儿更明确地操作。 主题区：供给与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己宠爱的东西。 家长工作： 请家长引导孩子关注生活中各行各业的劳动者，说说他们的职业和工作环境。 请家长协作主题活动收集有关勤劳的人们主题的材料。 中班安全教案篇四 电的威逼 活动前言：最近家中的小顽皮似乎对插座很感兴趣，自己一不留神就看到小宝宝拿起了插座，看着小眼睛似乎对那插孔很感兴趣，为了孩子们的安全，家中寻常的插座都是不开电的，给他们讲一些小道理又由于年龄小很难理解。而通过以上的小活动就可以合理的帮助孩子生疏到触摸插座的危急性! 活动目标： 1、生疏有电危急的标志。 2、通过故事知道

8、电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。 活动预备 1、有电危急的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程： 1、赏识故事，并依据故事进展简洁提问： (1)故事里有谁? (2)他们偷的珍宝是什么?(教师依据幼儿提问并出示电插线板) (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗? (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板? 2、生疏有电危急的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对 (1)师：

9、这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说) (2)出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。 附故事：会咬人的电 一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，觉察了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了

10、。小老鼠想：这可是个好珍宝，我要把它偷走。可是，珍宝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：我去请朋友来帮助。它刚出门正好遇到了灰太狼，小老鼠抓紧说：灰太狼，喜羊羊家有个珍宝，你敢不敢去偷?灰太狼马上说：我什么都不怕，快带我去吧! 来到喜羊羊家，灰太狼看着那个珍宝摇摇头说：那是什么珍宝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很焦急地说：那个珍宝很奇异，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：灰太狼，危急!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾

11、巴也着火了，冒起了黑烟。好疼啊!灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了。 喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：灰太狼确定是到我家来偷东西的，我得抓紧报警。包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：灰太狼，你是怎么昏倒的?灰太狼低着头说：喜羊羊家有一个珍宝，我一摸就昏倒了。包包大人听了哈哈大笑说：那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手确定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。 总结：自从教师给我们开展了这一活动之后，我充分的生疏到了电插座是不行以任凭碰的，尤其是手湿的时候更不要去摩挲插座，

12、现在我已经长大了，妈妈教会了我正确的使用插座的方法，我还要告知其他的小朋友他的正确用法呢! 中班安全教案篇五 好玩的交通标志 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我疼惜意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳力气和动手操作力气。 活动预备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板假设干、立体骰子假设干、带有交通标志的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程： 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你说我翻 ： “小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!” 三、 出示各种交通标志，引起兴趣。 1、出示红灯标志，提问： “

13、小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?” 2、出示绿灯标志，提问： “小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?” 争论：为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢?” 四、 进展拼图活动，为玩耍做预备。 “小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!” 五、 和幼儿共同商讨玩耍规章并用图标的方式进

14、展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范玩耍一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的玩耍了。那玩耍总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?”(按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守玩耍规章)。 教师示范玩耍一遍，帮助幼儿把握玩耍规章。 “玩耍规章都定好了，玩起来确定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!” 六、 幼儿进展玩耍，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守玩耍规章。 “我刚刚玩得可欢快了，你们确定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守玩耍规章的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!” 七、评价并完毕活动。 “小朋友今日自己做小棋子确定玩得很欢快吧，那经过这个玩耍小朋友确定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞离开活动室。