幼儿园中班教师个人工作总结5篇.doc
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2、协调全都等治理方法,充分发挥班级每位教师的积极主动性,实行各种有效措施,使目标详细化并变为行动的过程。发挥良好的带头作用,增加民办法识,调动班级教师参加的积极主动性,无论是制定规划,贯彻执行,还是检查监视等,都让每位教师参加,使她们了解班级工作的上下环节,明确自己应当担当的各种义务和责任,每位教师树立自己是被治理者,同时也是治理者的意识。使每位教师真正参加治理,班级治理效率成倍提高。 在工作中,三位教师无论是在生活、学习中,还是在工作中都相互帮忙、团结协作、相互补台,许多事情不分份内份外,仔细细致地做好班里的各项工作。由于班里的三位教师团结协作,我的班级治理水平有了长足的进步、教师教育教学水平
3、得到了很快的提升、保育质量也有了很高的提高,班级各项工作按部就班,稳步进展。 二、教育教学 在教育教学中,我们教师能积极参与园里的各项活动。通过说课培训,教师们仔细学习,并在深入的学习中,了讲解课形式,写出高质量的的说课内容来。我们班级教师也积极参与玩教具评比,细心制作的玩教具分别获得了一等奖,三等奖的好成绩。在人人上好一节课的活动中,我班周教师仔细分析教材,找出适合自己的教案,不断修改,不断试课,争取上出一节优秀的教学活动。 为提高幼儿的自理力量,在我园组织的自理活动竞赛中,我们参与的叠衣服竞赛获得了优异的成绩。在(体操)表演中,我班排练的数字操,通过教师的反复指导,订正,尽量让幼儿做到标准
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