幼儿园中班美术教案红黄蓝变变变.docx

《幼儿园中班美术教案红黄蓝变变变.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班美术教案红黄蓝变变变.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园中班美术教案：红黄蓝变变变一活动由来由于小朋友宠爱涂涂画画，对秀丽的颜色特别感兴趣。所以这学期我们在自主玩耍区域中预备了很多广告颜料。一次活动中，燕燕小朋友不留神把装有蓝颜色的盆子打翻到了黄颜色的盘子里，燕燕又欢快又兴奋地说：“变色了，变色了。”这时百家乐豪豪说：“红色和黄色会变什么颜色呢？”针对幼儿的这一状况，我设计了美术活动变色。再有我班的幼儿生性活泼又宠爱音乐，对创编活动情有独钟，于是我大胆地把音乐和美术整和在一起，设计了以探究为主的整和活动红黄蓝变变变。幼儿在涂涂变变的活动中享受自编活动过程结果音乐活动带来的欢快，又大大地调动了幼儿的乐观性、主动性和制造性。二活动目标1、乐观参

2、与尝试，探究三元色两两调和后的变化。2、用较清楚的语言表达探究过程及结果。3、倾听歌曲闪耀的小星，学习把探究的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的欢快。三活动预备1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。2、场景布置：印染厂红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在四周。3、团好的纸团假设干是人手的23倍4、录音机、磁带郊游、闪耀的小星及伴奏带。四活动过程实录一幼儿听音乐郊游入活动室，参观印染厂。1、教师介绍印染厂的颜料。2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”评析：导入比较自然，在边走边看边中提问，比较自然轻松，孩子们没有压力。二请幼儿学当小工人，亲自尝试印花

3、布。师：“这些布真秀丽。你们也想来印一印，染一染吗？”评析：幼儿参观时就有印布的冲动，教师这么一说正和孩子们的口味，提高了孩子们活动的乐观性。三教师供给三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进展尝试变色。1、师：“你们能不能染出更秀丽的颜色？”师：“你们能变出什么颜色呢？”2、幼儿自由争论猜测，教师认真倾听。3教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进展变色，证明刚刚自己的猜测对不对。4幼儿操作，教师巡察，倾听幼儿的交谈。5请幼儿说说变的过程。*颜色和*颜色合在一起变成*颜色。评析：引导幼儿乐观思考，乐观猜测，教师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案既增加了幼儿的探究意识又发挥了幼儿的主动性。幼儿

4、在尝试过程中表现得特别大胆、自由、认真。对变出来的颜色发出感慨，原来两种颜色合在一起是那么得奇异，说变就变，幼儿又兴奋又惊异。四合作印花布，体验自己亲自变出来的洋上颜色印花布带来的欢快。教师提出合作要求幼儿动手操作。评析：教师没有更多的要求，放开手脚让幼儿尽情操作，幼儿又欢快又尽兴，使得寻常胆小不太敢动手的幼儿也全身心地投入到印花布中去了，真正表达了以幼儿为主的原则。五创编歌曲。1、倾听歌曲闪耀的小星。师：“小朋友的本领真大，把变出来的颜色染了秀丽的布辛苦了，我们休息一下，来听听音乐吧！”2、把变出来的过程结果创编到音乐中去。评析：在创编的过程中，力气强的幼儿一填就对，力气弱的幼儿也能随音乐唱对唱词，唱过两边后消逝了高潮，歌声齐气又嘹亮，是孩子们对自己操作结果确实定，也是孩子们有自信的一种表现，很棒！六活动延长。了解其它颜色几种的变化。五活动评价1、师能从身边的小事开掘材料，设计大胆，把音乐和美术整和在一起。2、教师能大胆放手让幼儿尝试变色，使每个幼儿都能全身心投入到活动中去，增加幼儿的自信念，激发了幼儿再制造的欲望，同时教师让幼儿把操作过程及结果填入生疏的旋律中又大胆又很有创意，使幼儿的兴趣到达了高潮。3、让幼儿通过亲自动手去解决疑问，这使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发探究的情感