幼儿园庆祝元旦活动总结幼儿园庆元旦主题活动总结(四篇).docx

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1、 幼儿园庆祝元旦活动总结幼儿园庆元旦主题活动总结(四篇)幼儿园庆祝元旦活动总结 幼儿园庆元旦主题活动总结篇一 一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题(熟悉新年) 我通过倾听、观看、谈话，准时捕获幼儿的爱好。新年赐予了孩子们太多美妙回忆，同时也激发了他们的探究兴趣。我敬重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且赐予极大鼓舞，并为此制造了一种自由、轻松的气氛，让孩子在已有阅历的根底上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我进展、展现自我的舞台，使幼儿的主体性和制造性得以发挥。 假如说引导幼儿畅谈过年体验，

2、唤起幼儿美妙回忆，为活动的顺当进展制造了良好的气氛;那么，接下来的分组收集活动，则为幼儿供应了沟通、争论的空间，开阔了视野，同时又提高了幼儿发觉问题的力量。我们实行亲子合作、家长帮助幼儿、自由组合的形式，依据家长喜好、特长、有利因素，分为以下组： 1、以贺_妈妈为首的苹果组到图书馆查阅有关过年的风俗习惯; 2、以_妈妈为首的香蕉组去采访调查爷爷奶奶的过年体验 3、以_妈妈为首的草莓组去上网查有关过新年的历史 4、以_妈妈为首的橘子组去调查有关警察叔叔和军人过年的情景 活动完毕，各小队的汇报丰富多彩：有的查找了有关各国和各民族过年的资料和文化：“年的传奇”、“福”字为何倒贴、春节的传奇;有的讲了

3、腊八粥故事、唱了过年的童谣;有的汇报了过年的习俗让大家体会到爷爷奶奶以前那个时代过年的不同，各行各业的人们过年的不同体验，以及军人叔叔有时无法回家过年时，在部队是如何过年的情景。激发了幼儿探究生活的兴趣，让幼儿感受新年不同地方的风土人情，不同的地方的人们是用什么特殊的方式来庆祝的，并从中感受过年的意义和喜气洋洋的场面，并体会到了资源可共享。 我们还请家长供应了幼儿小时候的照片，让幼儿了解新年到，自己又长了一岁。引导幼儿懂得在家、在幼儿园做力所能及的事情。 二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺当开展(迎新年) 待幼儿对新年有了进一步的了解后，“迎新年”的活动开头了，我并没有焦急于幼儿的创作、

4、布置活动教室，而是，首先培育幼儿的观看力量，让幼儿留意到过年时用的装饰品，然后是搜集，并请幼儿展现搜集物品，介绍物品的名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。孩子们非常宠爱这些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。于是，我提议孩子们亲自动动手，动动脑，一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们这个家，快欢乐乐地过一个新年。于是，制作、展现活动开头了，孩子们自主选材，自主制造。用各种材料制作新年用品。美工区的小朋友在制作贺卡，向家人、朋友表达自己的新年祝愿。生活区的小朋友在串门帘(各色珠子、塑料绳)，在这个过程中，孩子们学会了依据珠子的颜色、外形

5、有规律的排列。泥工区的小朋友在做糖葫芦、包糖果。在这个过程中，我引导全体幼儿通过观赏，帮忙幼儿将已有的表象进展再造，使幼儿的动手操作活动、交往力量得到提高。运用展览的形式让幼儿的作品呈现在众人面前，引导幼儿体验胜利的欢乐，并学会用语言表达自己的想法，充分体验了自主学习的乐趣。最终才是布置活动。孩子们非常兴奋，一起筹划着，一起合作布置起教室，是那么的快乐，看着他们的成果是那么的骄傲。 三、做幼儿学习活动的合，让幼儿在活动中成长(庆祝新年) 此次新年庆祝活动，除了汇报活动，帮忙家长更清晰地了解幼儿在园的状况：幼儿虽在园只有短短几个月的时间，已经根本适应幼儿园生活，不管是生活方面还是学习方面，比以前

6、都有较大的进步外，主要以嬉戏活动为切入点，绽开活动。嬉戏是幼儿最喜爱的，参加嬉戏活动，使整个庆祝活动起到画龙点睛的作用。特殊是亲子嬉戏，不仅使家长观看自己的孩子表演节目，还能亲自参加，增加了孩子与家长间的互动。 在元旦新年的主题中，孩子们的参加是积极的，心情是热闹的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室，孩子们今日带一幅对联，明天带一个灯笼，后天又带一个中国节等，可见家长的协作是特别到位的。固然除了让孩子们从家里带，主要的还是我们自己动手做，我们作为教师供应给孩子丰富的材料，彩色的纸，彩色的珠子，还有一个个的创意，做新年贺卡、灯笼、鞭炮、门帘等，孩子们有了多种选择的余地，而

7、且不同层次的孩子可以依据自己的力量选择材料、内容，如力量强的做灯笼，力量差的做鞭炮，而且，活动的材料都是取用废旧物品：鞋盒、蛋糕盒、木块、旧布料、废报纸等等，孩子们做得开快乐心、欢高兴喜，尝到了嬉戏活动的乐趣，从中获得了胜利的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中进展的目标。 其次“欢高兴喜迎新年”活动抓住了孩子们每天希望新年的到来，迫切想了解人们怎样庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范畴。 初次的分组尝试活动，家长的胜利介入，使得幼儿阅历预备得相当充分。使幼儿自己主动了解了庆祝新年的活动

8、是丰富多彩的，如：舞龙灯、舞狮、赛龙舟、踩高跷孩子们感性阅历得到了丰富，并且积存了很多活动阅历，为本次活动奠定了良好的根底。 总之，在新年庆祝活动中，我们让每一个孩子都能积极参加，并获得胜利的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。 幼儿园庆祝元旦活动总结 幼儿园庆元旦主题活动总结篇二 12月28日下午，我们幼儿园在万马大酒店进行了庆元旦迎新年家园联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开头利用业余时间排练文艺节目。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己，让家长看到自己孩子的进步成长，我们结合听说读、礼仪教育编排了很多精彩的节目。本次活动迎合了家长的需求，表达了孩子们的进步受到了家

9、长的全都好评。 下午两点半左右，联欢会正式拉开序幕。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的欢乐与成长的喜悦! 本次活动主要以幼儿才艺展现为主，舞蹈“开门红”“大眼睛”、“江南stay”、“新年好”、亲亲猪猪珍宝”、相声大拇指和食指等节目，还有亲子互动，形式多样的嬉戏活动，在活动中，孩子们积极参加，敢于竞争。家长们赐予热闹的掌声和鼓舞的目光，孩子们充分体验到了胜利的骄傲感。 家长参加了我们的亲子嬉戏活动。亲子嬉戏踩报纸抓尾巴开火车的活动，不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快，在互动的过程中更加深了家长与孩子子之间的感情。 欢快的时间总是过得特殊快。活动中我们遵循面对全体幼儿，让每

10、个孩子得到熬炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到教师重视、喜爱。 本次活动缺乏之处： (1)节目主持人，让幼儿担当主持人教师指导。 (2)语言内的节目太多，有点生硬，冷场。 (3)嬉戏环节，开火车是说地名，家长接不上来，现场不喧闹，玩嬉戏的气氛没有表达出来。 幼儿园庆祝元旦活动总结 幼儿园庆元旦主题活动总结篇三 在教师和小朋友的期盼中，12月30日，我们幼儿园组织了“元旦庆祝”活动。 我们虽然没有激情歌曲，没有婀娜多姿的舞蹈，但这些都是一个学期实实在在的成果汇报，以及小朋友和家长痛痛快快玩的快乐场面。 单班是从早上8：30开头，始终到11：30完毕，很多家长8：30准时来到幼儿园。从早操

11、开头，对于孩子们的表现，我还是挺满足的!站的队伍比拟整齐，并且每个孩子都做了早操，在平常的话，有的还要提示，甚至还要看着做早操。特殊是-不仅站的比平常好，而且动作做的很好看，这些都小赖教师引导的好呀!还有一个就是今日不一样，家长们也跟着做了，或许这种气氛被感染了这园天真活泼的孩子们。 做完早操，我们带孩子进教室，家长留在大厅听园长讲话和观看我们幼儿一个学期的成长脚印视频。半个小时之后，各班家进步入教室。 活动开头我跟家长简洁介绍了自己所担当的责任和做法，虽然从教多年，站在上面还是有点紧急，声音颤抖，真的要加强锻拣呀!接着曾教师讲了我园的教育宗旨、目标，让家长真心的感到我们这样做真的是为孩子终身

12、受益打好基石。 活动其次个环节，成果汇报背诵笠翁对韵，要求小朋友到别家长面前背诵，由家长任凭挑一篇给孩子背。看这些孩子背的真不错，有精气神，从这里可以看出背经典可以增长孩子的自信，强化孩子的记忆力，更是培育孩子定力的催化剂，背经典将成为孩子终身受益的一门学科。 进入识字嬉戏，小赖教师拿着字卡，倒着、顺着、躺着从各个角度让孩子以最快速度认出来，最先说出者，可以摸奖品一份，每个小朋友聚精会神地盯着小赖教师手里的字卡，生怕被落后，领不上奖品，那种争分夺秒的场面，没身临其境，根本享受不到乐趣。 为了让每个孩子都得奖品，得到成长的时机!唱歌、律动自愿举手，由于大局部孩子涌跃参与，进行了一个大合唱家长们观

13、察自家宝宝那样精彩，个个都眉开眼笑，而宝宝们得到了奖品又很快乐。唯有陈致远宝宝奖品比拟少，还有一个律动就鼓舞他这台表演，在一片掌声中完整的把律动做完了，当拿到奖品时嘴巴笑得合不拢。 第三个环节亲子小嬉戏抢凳子，让家长回到了童年的时代，和孩子们一起共享的童年时代的欢乐，在欢快的音乐中看着他们快乐的玩着乐着，好像真的回到了童年。在新年的祝愿中，在欢快的音乐中，教室里笑声荡漾，其乐融融。 活动的最终，孩子们得到了许多奖品和吃的，家长们也得到了幼儿园的厚礼，每一张脸都沉醉在幸福之中。我们-一班的活动，能这样层层递进，环环相扣，取得圆满胜利还得感恩-教师，正由于有她正能量的付出，孩子、家长和我享受到无比

14、的欢乐，得到了新年最好的礼物。 幼儿园庆祝元旦活动总结 幼儿园庆元旦主题活动总结篇四 幼儿园庆元旦家园联欢活动，在201x年的最终一天的下午如期进展了，我们班以“游艺”为主题，让幼儿在欢快自由玩耍的气氛下，家长和幼儿亲子同乐参加各项游艺活动，体验节日的开心气氛，欢高兴喜地享受节日的欢乐。 本次活动，我们分成了简洁的几局部，开头是猜灯谜，这样的活动在幼儿园是第一次，我们没有阅历可以借鉴，当时王教师还担忧家长朋友们猜不出来，结果家长们比我们想象的要聪慧的多，一百多条谜语，在10多分钟的时间，就被家长全部猜完。孩子们也参加了其中，有局部的灯谜是孩子们自己猜出来的，当我告知他们答案是正确的时候，看到他

15、们快乐的又蹦又跳，家长也感觉特殊的骄傲。 接下来，我们进展了又一个第一次，是班级的第一次家园合影，孩子多，家长多，我们班里确定是没有方法照，所以我们选择了室外，家长们特殊的协作，有的帮着拿垫子，有的帮着安排队形，还要感谢我们班的摄影师温鹏磊的妈妈，是他给我们留下了精彩的瞬间。 室外的温度是冷的，但是我们的大人孩子的身上却是热的，由于，我们玩起来好久都没有玩的嬉戏，跳绳、踢毽子、丢沙包，拔河，特殊是拔河，孩子们拉着绳子怎么也不松手，拔了一局又要再拔一局，最终孩子问我，“教师我们赢了还是大人赢了?”当我说是我 们赢了的时候，孩子们又高声欢呼起来，家长就像是安排好了一样，分组玩了起来，有的玩起了踢毽

16、子，有的和孩子玩起了丢沙包，还有的家长开头了踢毽子。 最终局部，我们选择了室内活动，为了让孩子给家长简洁的展现一下我们学过的学问，我还是采纳了经典的老嬉戏，“击鼓传花”，大人的参加不太积极，但是我们班的孩子们特殊的感兴趣，有的献歌，有的献舞，腾骄傲跳的拉丁舞在当时也掀起了一个小高潮，和他一起学的孩子也一起跳了起来，我临时发挥，和家长一起玩起了手指嬉戏和兔子舞，最终在孩子们一起演唱的“长大一岁”歌曲中，我们完毕了本次活动。 本次活动，根本算胜利，特殊是室外的活动，家长和孩子们的兴致高涨，就是感觉玩的时间短了一点，另外在猜灯谜的环节和相互大拜年的时候，孩子们用他们自己的行动告知了爸爸妈妈们，他们长大了，聪慧懂事了，爸爸妈妈也给了孩子们很多的祝愿，但是说的最多的还是盼望孩子们欢乐、平安。 在活动中还有不尽人意的地方是，我们班级的室内活动场地小点了，活动不开，如：原来我们准备全班一起跳兔子舞，结果孩子们都跳不起来，这也跟我们想的不周到有关，依据室外喧闹的气氛相比，我觉得假如整个活动都在室外进展也可以考虑，期盼下次活动，我们能想的更周到些。