幼儿园中班主题教案构画春天.doc

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1、 幼儿园中班主题教案构画春天1、幼儿园中班主题教案构画春天 幼儿园中班主题教案：构画春天 主题说明： 当第一抹嫩绿消逝在枯黄的树枝，当第一朵粉红照亮孩子们的眼，那种欣喜、那种充盈期望的感觉，真的让人感动于大自然的奇异与奇特。本节课是在幼儿充分体验和感受春天的变化的根底上，让幼儿探究以多种材料表现春天的秀丽景象，并在活动中培育幼儿的合作精神。 活动目标： 1 能用明媚光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受 2 能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3 尝试相互协商，共同作画。 重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进展整体布局。 活动方法：情景鼓舞法、合作制造法 活动预备

2、： 1 丰富印象和感性生疏，参与一系列的春季活动，感受春天的到来。 2 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1 幼儿坐在线上，与教师争论春游的所见所闻。 2 教师小结：原来春天这么美，是由于温存的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶， 秀丽的花，还有从冬眠中糊涂的得意的小动物，小朋友在春天里能欢快地玩耍。还由于春天有很多明媚、光明的颜色。 3 请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。 4 幼儿自由组成三组，教师引导幼儿争论协商可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色，什么材料， 做春天的什么?鼓舞幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天

3、5 教师指导幼儿做画： 1)制作中提示幼儿选择多种材料，用光明明媚的颜色着画。 2)要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。 3)听信号后，小朋友分组整理用具。 6 呈现幼儿作品，总结谈话： 1) 呈现幼儿作品，带着幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。 2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进展评价，帮助幼儿积存绘画的阅历。 2、幼儿园中班教案：春天的隐秘 幼儿园中班教案：春天的隐秘 目标：引导幼儿相互合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的宠爱。 预备： 1、赏识诗歌春天的隐秘。 2、每组一张图画纸

4、、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等假设干。 过程： 1信息沟通：春天有哪些隐秘 春天来了，把你捕获到春天的特色介绍给大家。让幼儿争论。 如：草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了，冰溶化了，池塘里有小蝌蚪游来游去，冬眠的动物糊涂了等。 2.幼儿表现春天的风光 1) 我们觉察了这么多春天的隐秘，今日我们要几个小朋友一起合作做一幅春天的美景。教师为你们预备了好多的材料，有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等，请每一组小朋友先协商，做什么?怎样做?看看哪组小朋友表现春天的风光最美、最好。 2) 幼儿协商、操作，教师巡回指导。 3、幼儿共享作品，我们眼里的春天。 如：春天来了，柳树发芽了，

5、桃花开放了等。 总结： 春天来了，我们知道春天的好多隐秘：小草变绿了、迎春花、蝴蝶花、桃花都开放了、柳树开头长出嫩叶了。小河里的冰溶化了，乌龟、鳄鱼、青蛙等冬眠的动物糊涂了，小蝌蚪在水里游来游去。小燕子飞来了、蝴蝶在花丛中飘舞。 延长：春天有好多的隐秘，现在天气越来越热了，夏天就要来了，请小朋友再找找夏天有哪些隐秘，下次我们再来把你觉察夏天的隐秘告知大家。 3、幼儿园中班主题教案：构画春天 幼儿园中班主题教案：构画春天 主题说明： 当第一抹嫩绿消逝在枯黄的树枝，当第一朵粉红照亮孩子们的眼，那种欣喜、那种充盈期望的感觉，真的让人感动于大自然的奇异与奇特。本节课是在幼儿充分体验和感受春天的变化的根

6、底上，让幼儿探究以多种材料表现春天的秀丽景象，并在活动中培育幼儿的合作精神。 活动目标： 1 能用明媚光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受 2 能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3 尝试相互协商，共同作画。 重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进展整体布局。 活动方法：情景鼓舞法、合作制造法 活动预备： 1 丰富印象和感性生疏，参与一系列的春季活动，感受春天的到来。 2 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1 幼儿坐在线上，与教师争论春游的所见所闻。 2 教师小结：原来春天这么美，是由于温存的阳光，蓝蓝的天，嫩

7、绿树叶， 秀丽的花，还有从冬眠中糊涂的得意的小动物，小朋友在春天里能欢快地玩耍。还由于春天有很多明媚、光明的颜色。 3 请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。 4 幼儿自由组成三组，教师引导幼儿争论协商可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色，什么材料， 做春天的什么?鼓舞幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天 5 教师指导幼儿做画： 1)制作中提示幼儿选择多种材料，用光明明媚的颜色着画。 2)要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。 3)听信号后，小朋友分组整理用具。 6 呈现幼儿作品，总结谈话： 1) 呈现幼儿作品，带着幼儿观看每组作品，

8、请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。 2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进展评价，帮助幼儿积存绘画的阅历。 4、幼儿园中班主题春天教案反思 活动目标： 1、能够留意倾听歌曲。 2、感知乐曲的秀丽旋律。 预备材料：歌曲春天、钢琴、磁带 重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的秀丽旋律。 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、激发幼儿赏识乐曲的兴趣，告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。 2、播放歌曲春天。赏识两遍后，教师提问：这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿谈论之后，再听一二遍。 3、师幼一起随录音唱春天，留意表达歌曲的秀丽意境。 4、师幼唱着春天，

9、到户外去感受春天的美。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力气和制造力气。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力气较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 5、中班语言构画春天教案反思 主题说明： 当第一抹嫩绿消逝在枯黄的树枝，当第一朵粉红照亮孩子们的眼，那种欣喜、那种充盈期望的感觉，真的让人感动于大自然的奇异与奇特。本节课是在幼儿充分体验和感受春天的

10、变化的根底上，让幼儿探究以多种材料表现春天的秀丽景象，并在活动中培育幼儿的合作精神。 活动目标： 1 能用明媚光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受。 2 能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3 尝试相互协商，共同作画。 重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进展整体布局。 活动方法：情景鼓舞法、合作制造法 活动预备： 1 丰富印象和感性生疏，参与一系列的春季活动，感受春天的到来。 2 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1 幼儿坐在线上，与教师争论春游的所见所闻。 2 教师小结：原来春天这么美，是由于温存的阳光，蓝

11、蓝的天，嫩绿树叶，秀丽的花，还有从冬眠中糊涂的得意的小动物，小朋友在春天里能欢快地玩耍。还由于春天有很多明媚、光明的颜色。 3 请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。 4 幼儿自由组成三组，教师引导幼儿争论协商可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色，什么材料， 做春天的什么?鼓舞幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天5 教师指导幼儿做画： 1 制作中提示幼儿选择多种材料，用光明明媚的颜色着画。 2 要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。 3 听信号后，小朋友分组整理用具。 6 呈现幼儿作品， 总结谈话： 1 呈现幼儿作品，带着幼儿观看每组

12、作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。 2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进展评价，帮助幼儿积存绘画的阅历。 活动反思： 策略一：创设情境.激发幼儿的兴趣。 孩子年龄小，留意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开头在一片漆黑中。消逝假设隐假设现小熊睡觉的情景，让幼儿观看是谁，猜测在哪里睡觉，给幼儿一种颖的、动态的感官刺激。产生猛烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的消逝。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推动到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增加课堂教学的感染力。 策略二：营造动态.利于幼儿语言表达。 我借助多媒体课件.营造了一个特别丰富的动态语言环境，比方：我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。