幼儿园小班教案春天到了.docx

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1、 幼儿园小班教案春天到了1、幼儿园小班教案春天到了 幼儿园小班教案：春天到了 内容： 1、花儿开了，鸟儿叫了。 2、小朋友们乐了。 说明： 春天是奇特的季节。依据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点开放活动，让孩子接触一些粗浅的学问，让幼儿在生疏春天、感受春天美景的根底上，产生愉悦感，激发其宠爱春天的情感。 活动目的： 1、 观看春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。 2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。 3、 体验春天给人们带来的欢快。 活动一：花儿开了，鸟儿叫了 建议： 1、学念儿歌“春天说了些什么?” 2、带幼儿到户外观看：观看花朵、树叶、小鸟、小草等。 3、

2、学唱歌曲“春天”(附教材) 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 在音乐旋律下，拍手念儿歌。 学唱歌曲，留意咬字清楚、音准等。 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。 4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。 5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。 活动二：小朋友乐了 建议： 1、故事“小动物春游”。 活动过程： 引出春游 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去? 玩耍活动：小动物上公共汽车。 春游途中 玩耍“点名”，要求被喊到的小动物用叫声答复。 设置情景：小猫、小狗想上车。 幼儿交往： a) 招呼小猫小狗; b) 给小猫小狗让座

3、。 解决问题 教师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。 幼儿争论： a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么? b) 怎么帮助熊婆婆? 角色交往： a) 劝慰熊婆婆; b) 送熊婆婆上医院。 引导讲评 帮助别人是件最欢快的事，夸奖各位小朋友。 回家告知父母：春游途中做了哪些好事? 2、小朋友春游活动 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩玩耍。 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。 附儿歌 春天说了些什么? 春天说了些什么? 花儿那么听话，都开了; 春天说了些什么? 小燕子那么听话，都飞回来了; 春天说了些什么? 小朋友那么欢快

4、，都去春游了。 附歌曲 春 天 盛璐德 词 1=E 24 马革顺 曲 35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -| 春天 天气 真 好， 花儿 都开 了， 蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫， 67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -| 杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。 小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。 附故事 小动物春游 小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢送小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔欢快地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好! 2、幼儿园小班美术教案：将春天搬到画面上 活

5、动目标： 1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的根本特征，感受春天的美。 2、培育幼儿的观看力气、口语表达力气及动手操作力气和集体协作的力气。 3、激发幼儿宠爱大自然的情感。 活动预备： 1、课前带着幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带春天来了。 2、大背景纸一张;剪好的春天各种风光的小图片假设干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活动过程： 1、谈话：春天有什么变化?春天的美表达在哪些地方? 2、赏识歌曲春天来了并争论：歌曲中的春天是什么样子的。 3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所宠爱的风

6、光图片，粘贴到背景纸上。 4、全体幼儿共同赏识自己的作品，鼓舞幼儿大胆评价。 5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在争论时大胆发言，在自选图片时也是乐观主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当赏识自己的作品争论春天的秀丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我宠爱春天的-”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。幼儿园教案网 附：1、延长活动 (1)引导幼儿观看种子的

7、发芽状况并做好具体记录。 (2)请家长利用休假日领孩子到野外查找春天或植树。 2、环境创设： (1)将室内墙饰换成“春天”。 (2)利用孩子的作品装饰走廊。 3、幼儿园小班教案：春天到了 幼儿园小班教案：春天到了 内容： 1、花儿开了，鸟儿叫了。 2、小朋友们乐了。 说明： 春天是奇特的季节。依据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点开放活动，让孩子接触一些粗浅的学问，让幼儿在生疏春天、感受春天美景的根底上，产生愉悦感，激发其宠爱春天的情感。 活动目的： 1、 观看春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。 2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。 3、 体验春天给人们带来的

8、欢快。 活动一：花儿开了，鸟儿叫了 建议： 1、学念儿歌“春天说了些什么?” 2、带幼儿到户外观看：观看花朵、树叶、小鸟、小草等。 3、学唱歌曲“春天”(附教材) 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 在音乐旋律下，拍手念儿歌。 学唱歌曲，留意咬字清楚、音准等。 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。 4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。 5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。 活动二：小朋友乐了 建议： 1、故事“小动物春游”。 活动过程： 引出春游 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去? 玩耍活动：小动物上公共汽车。 春游

9、途中 玩耍“点名”，要求被喊到的小动物用叫声答复。 设置情景：小猫、小狗想上车。 幼儿交往： a) 招呼小猫小狗; b) 给小猫小狗让座。 解决问题 教师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。 幼儿争论： a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么? b) 怎么帮助熊婆婆? 角色交往： a) 劝慰熊婆婆; b) 送熊婆婆上医院。 引导讲评 帮助别人是件最欢快的事，夸奖各位小朋友。 回家告知父母：春游途中做了哪些好事? 2、小朋友春游活动 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩玩耍。 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。 附儿歌 春天

10、说了些什么? 春天说了些什么? 花儿那么听话，都开了; 春天说了些什么? 小燕子那么听话，都飞回来了; 春天说了些什么? 小朋友那么欢快，都去春游了。 附歌曲 春 天 盛璐德 词 1=E 24 马革顺 曲 35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -| 春天 天气 真 好， 花儿 都开 了， 蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫， 67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -| 杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。 小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。 附故事 小动物春游 小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，

11、好象在说：“欢送小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔欢快地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好! 4、幼儿园小班教案：春天的花 幼儿园小班教案：春天的花 活动要求与内容： 1、通过观看、赏识进一步感知花的主要特征。 2、用自己宠爱的方式表现春天的花。 环境与材料预备： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。 活动过程： (一)感受春天的花、观看春天的花 T：春天到了，天气暖洋洋的，各种秀丽的花都开了。这几天教师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和教师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。 T：宝宝，这么多秀丽的

12、花你们宠爱吗?快找一朵最宠爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么宠爱? (牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合) 整合内容： 1、数字-1和很多(一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子) 2、儿歌-教师可以把孩子的答复整理成儿歌，如;牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感-为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿宠爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了!“这么秀丽的花我们要疼惜它。 4、玩耍-爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位) 5、歌曲-一闪一闪亮晶晶 6、颜色-红、黄、蓝、绿五颜六色 提升阅历： 1、花儿真秀丽!

13、有各种颜色、外形，花儿的味道真香，我们大家都宠爱。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，宠爱手拉手。 (二)宠爱春天的花，表现春天的花 宝宝我们也来装扮小花园，今日教师预备了很多材料宝宝，看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出秀丽的花。 预设指导重点： 1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。 2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手教育花、棉签画花) 5、幼儿园小班春天教案：小草 活动思路： 当春带着她特有的绿，海一样地漫来时，真能让人心醉; 当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。 春，确定是一桢浸染着生命之色的画布。 绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温存着我们的

14、视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。 于是，开头在春天闲逛。 活动目标： 1、能运用感官较认真地观看草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。 2、懂得疼惜草地，树立初步的环保意识。 活动预备： 踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶 活动过程： 一、感受园内春天的风光，引发幼儿对草的关注。 教师： 春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们宠爱小草吗? 二、体验感受 教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做玩耍好吗?(观看幼儿是怎么与小草做玩耍的?引导幼

15、儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走) 三、沟通共享 1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。 谁来说说刚刚你和小草是怎么做玩耍的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉? (1)请幼儿答复，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 (2)感受小草有弹性的特征。 教师：刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你觉察小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。 (3)感受在草地上运动时不简洁受伤又很欢快。 教师：你和小草是怎么做玩耍的?在小草上打滚感觉怎么样? 小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进展足球竞赛的

16、吗?(出示图片)为什么确定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简洁受伤。 (4)感受小草的芳香味 教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?教师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体安康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。) 四、疼惜草地，树立初步的环保意识。 教师：我们在草地上玩又欢快又安全还能身体安康，你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物宠爱草地? 幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。 五、为小动物做草坪 出示

17、一块板 教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗? 放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。 活动完毕： 小朋友一起回教室。 6、幼儿园小班春天教案：蝴蝶和花 大同幼儿园： 孙巧贞年龄段：23岁 设计意图：在春暖花开的季节里，为了让小小班的宝宝感知春天的奇特，我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去四周的绿地和公园看看大树，小树，绿绿的草地，开放的花朵，在感受中跟随教师念念儿歌，感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动，让孩子以蝴蝶为引线，认认花的颜色，在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的生疏，感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。活动名称：蝴蝶找花 活动目标：1、

18、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友欢快情感。 2、稳固对红、黄、蓝三种颜色的生疏，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系。 活动预备：奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花假设干朵，自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。 活动过程：一、蝴蝶飞来了。1、教师拿着一只蝴蝶边抖动边说：春天到，红花开，黄花开，蓝花开，小蝴蝶飞来了。 2、说说：蝴蝶的花花衣。教师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色，如：教师说小蝴蝶飞呀飞，一只什么蝴蝶飞来了，幼儿答复说：小蝴蝶飞呀飞，一只红蝴蝶飞来了。二、玩耍：蝴蝶找朋友1、让孩子手持蝴蝶跟随教师四散飘舞小蝴蝶，边念儿歌小蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花园里，找花做朋友，红蝴蝶

19、找红花，黄蝴蝶找黄花，篮蝴蝶找篮花，找到花儿亲亲扎嘴，你是我的好朋友。2、帮蝴蝶找花朵，在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵，孩子四散地查找与蝴蝶颜色相像花朵，找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。3、找找那些蝴蝶找错了朋友?4、按教师指令拿蝴蝶，让孩子交换蝴蝶。5、玩耍从开头。 活动说明：小朋友很宠爱蝴蝶找花玩耍。供给的活动材料形象好玩，颜色明媚，有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作，他们会跟随教师四散得飘舞，在语言上有少局部孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飘舞。但在活动中，孩子们看看、认认、说说、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感体验，在认知上得到了升华，直观且简洁，特别易于孩子的理解和接

20、纳。 7、幼儿园小班音乐活动春天教案反思 活动目标： 1、加深对春天的生疏，初步理解第一段歌词，学会跟唱。 2、学唱歌曲春天，能和同伴整齐唱歌。 3、萌发对春天宠爱的情感。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、宠爱参与玩耍，体验。 重难点分析: 重点：学会用自然的声音演唱歌曲。 难点：能够用身体动作呈现春天的美。 活动预备： 各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过生疏和观看。 安全训练：训练幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。 活动过程： 一、导入局部：韵律活动春天 1、带着幼儿在春天的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶

21、，小青蛙等; 2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物; 3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由答复) 二、开放局部： 1、赏识旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字 (1)教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样? (2)引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做春天 2、授歌曲 (1)教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么? (2)教师范唱其次遍，可以边唱边动作。 (3)教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱; (4)带着幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗读1-2

22、遍; (5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍; 三、完毕局部： 教师带着幼儿在春天的伴奏下，幼儿做欢快动作。 四、活动延长： 鼓舞幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的“美“告知大家，一起共享。 活动反思： 本次活动幼儿心情很高，心情快活，活动中乐观主动，感受到了歌曲秀丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时，课件也没有起到应有的作用，假设能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。 8、幼儿园小班音乐春天教案反思 玩耍目标： 1、让幼儿感受春天的秀丽，激发幼儿表演的欲望。 2、幼儿扮

23、演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 玩耍预备：蝴蝶、小兔子头饰 教师形象好玩的表演 玩耍过程： 歌表演：春天 1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。 3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。 5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。 7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摇摆。 1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。 3-4小节：做蜜蜂飞。 5-8小节：做小兔跳。 活动反思： 本次活动幼儿心情很高，心情快活，活动中乐观主动，感受到了歌曲秀丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时，课件也没有起到应有的作用，假设能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。