幼儿园中班安全月活动方案.doc

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1、 幼儿园中班安全月活动方案5篇 活动目标： 1、初步培育幼儿的自我爱护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危急物品。 3、了解一些简洁的安全常识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 挂图3幅 活动过程： 一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿认真观看，并叙述图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的? 教师引导幼儿争论后，总结出：锋利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。 三、查找危急的物品 将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能会对自己造成危急的物品或玩具

2、等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的自我爱护意识和对危急的预见力量。 渗透方式： 在一日活动中随时发觉危急物品或事情，准时提示幼儿留意。 家长工作： 请家长常常提示幼儿家中有哪些危急物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。 幼儿园中班安全月活动方案2 活动目标： 1、知道110、119、120几种特别号码及作用。 2、学习使用特别电话号码，知道不能随便拔打。 3、初步培育幼儿的自我爱护意识。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 自制电话一部、自制PPT、110,120,119号码图片 活动过程： 1、引

3、出特别号码，初步了解110、119、120的特别性。 导入活动小鸟和小老鼠 附儿歌： 小鸟，小鸟，住在大树上， 小老鼠，小老鼠，住在大树下， 喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬， 喇叭花，喇叭花，变成小电话， 喳喳喳，吱吱吱， 小鸟跟小老鼠说着静静话。 提问：小鸟和小老鼠是怎么说静静话的?(打电话) 小朋友你打过电话吗?你是怎样打电话的?(请小朋友来试一试) 有几个号码很特别，跟我们平常打的电话号码不一样，你知道是哪几个吗?(点击课件显示110、119、120) 小结： 家里的电话号码和手机号码的数字很长，有711位数，在我们生活中有三个特别的电话号码，它们只有3位数，分别是报警电话110、火警电话1

4、19和急救电话120，这三个号码是人们在遇到危急和紧急状况下使用的。 2、初步了解特别号码的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救电话 、119是什么状况下拨打的?是火警电话，发生火灾的时候才能拨打119，火是很危急的，我们能任凭玩火吗? 、120是什么电话?什么时候拨打120?(急救电话，严峻的伤或是得了急病，严峻的病) 、110是什么电话?什么时候拨打110?(报警电话，抓小偷抓坏人) 3、初步学习在紧急状况下该如何打特别电话。 、学习拨打报警电话。 播放有小偷的照片 提问：发生了什么事?(有小偷)怎么办啊?(打110找警察) 集体打电话(点击课件，警察叔叔消失并配音) 沟通争

5、论后提问：警察叔叔问了什么，我们是怎么说的? 小结：拨打报警电话110时，要说清事情发生的详细地址是哪里(如详细的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。 、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办 、图中的小朋友怎么了，我们应当打什么电话?应当怎么说?请幼儿拨打，(课件急救中心的阿姨消失，配音) 、出示着火图片，提问：该打哪个电话?应当怎么说? 小结： 我们在拨打火警电话119和急救电话120时，也都要说清晰事情发生的详细地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少，这样才能便利110、120中心尽快前来处理。 4、知道不能随便拨打特别号码，进一步拓展知道什

6、么状况下拨打什么电话。 这三个电话号码很特别，为了便利我们记住，它们只有3位数，我们能任凭拨打特别电话吗?(我们任凭拨打会造成线路拥挤，真正需要帮忙的人就没法得到帮忙，也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻烦) 号码嬉戏 每个号码一个圆圈，PPT出示图片，当发生这些事情时，你觉得应当拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。 进一步拓展在什么状况下拨打特别电话，在什么状况下先拨打哪个特别电话，并培育幼儿的自我爱护意识。 5、完毕活动:观赏课件，进一步了解110、120、119的工作。 (孩子们，这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员，哪里有困难，哪里就有他们的身影，他们始终在救人，助难，抢险，救

7、灾的第一线，安全给别人，危急给自己。当夜晚降临，你已经入睡时，他们依旧坚守在岗位，守护着我们，保卫着我们的家园，他们太累了，让我们用最热闹的掌声向他们致敬!) 幼儿园中班安全月活动方案3 活动目标： 1、培育幼儿的防范意识，提高幼儿的自我爱护力量。 2、让幼儿知道接触生疏人给自己带来的危急。 3、让幼儿不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 4、加强幼儿的安全意识。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 零食、玩具、生疏人送礼物的课件 活动过程： 一、导入(谈话导入) 小朋友你们遇到生疏人事怎么做的?或是小朋友假如有生疏人接近的你的时候你会怎么做?(幼儿各抒己见) 小朋友刚

8、刚说了那么许多不同的方法，你们说的都很棒!那我们来看看动画的小朋友遇到生疏人事怎么做的? 二、观看课件(争论，提升阅历) 你们看到动画里的那两个小朋友遇到生疏人是怎么做的? (幼儿说一说课件)小朋友观看的都很认真 引导幼儿争论：生活中假如生疏人接近你的时候我们该如何爱护自己，才能不受骗呢? (幼儿说一说)不和生疏人说话、不承受生疏人的食物，不跟生疏人走，立刻找爸爸妈妈，找警察叔叔帮助等远离生疏人。 三、情景表演 小朋友现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起来做个情景嬉戏。 创设情景嬉戏(生疏人送礼物) 四、夸一夸 刚刚在嬉戏中，小朋友都想了许多方法，远离生疏人，你的方法真不错，不吃

9、生疏人给的食物、不和生疏人说话、不跟生疏人走。小朋友记住了，在任何适合时候有生疏人和你接近的话，你们都要想出好的方法远离他们，还有在外出时也不要离开集体或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给生疏人开门，遇到生疏人不能轻信。 幼儿园中班安全月活动方案4 活动目标 1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、力量目标：提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。 3、情感目标：引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 1、真实案例卡在喉咙里的五角星;课件进餐时、肚子为什么疼;情景表演好

10、吃的鱼 2、图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗洁净的食物) 3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等) 4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。 活动过程 一、激发兴趣 1、播放120急救录音，教师紧急提问：发生什么事啦?(幼儿相互猜想) 2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神奇：“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。” 二、真实案例卡在气管里的五角星进入 教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了

11、。焦急的父母叫来医院的急救车，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。” 叙述完后提问： 1、龙龙的身体好受吗? 2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 4、医生对龙龙说了什么? 5、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中? 教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大

12、的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小朋友肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。 三、观看课件、情景表演深入 1、课件进餐时 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 教师和幼儿一边观看一边争论：小朋友这样做，对吗?为什么? 教师参加发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。 2、课件肚子为什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根

13、。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后争论： 小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片： (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 (2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。 (4)假冒、劣质的食物。 (5)没洗洁净的食物。 分析比拟：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃? 小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物

14、不能吃，否则会食物中毒的。 3、教师与幼儿协作情景表演好吃的鱼 内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问： (1)明明应怎样吃鱼? (2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办? 孩子共同总结：小朋友吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或教师，带你到医院去治疗。 四、嬉戏“推断对错”渐入分组进展嬉戏： 1、上

15、幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 (用课件显示动画的儿童专家提示：)不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。 2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 (用课件显示动画的儿童专家提示：)小朋友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。 3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 (用课件显示动画的儿童专家提示：)夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。 4、小朋友拿

16、了一个玻璃球放在嘴里玩。 (用课件显示动画的儿童专家提示：)玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。 五、操作活动稳固 1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如：小朋友一边走一喝水，简单呛到。 2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论，主动操作。 六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙 1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。(配上轻音乐) 2、教师在一旁鼓舞幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。 3、教师鼓舞幼儿连续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。 4、教师整理幼儿

17、语言，一边读一边书写到主题墙上。 如：请家长、小朋友协作教师晨间一摸、二看、三查、四问。 请家长和教师共同关注小朋友的安全。 小朋友不带危急东西入园。 午睡上床前，兜里无异物。 小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。 幼儿园中班安全月活动方案5 活动目标： 1、培育幼儿的自我爱护意识。 2、教育幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。 3、了解一些简洁的安全常识和自救方法。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 小朋友玩危急品受伤的事例图片。 活动过程： 一、教师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导

18、幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?. 教师总结：锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。 三、查找危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担心全物品及玩具，然后大家一一记录进展沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见力量。 四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤 1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。 2、教师用提问的方式帮忙幼儿记住生活中应留意的问题。 五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。 六、安全嬉戏 1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。 2、请几位幼儿示范正确玩法。 活动延长： 家园共同提示幼儿留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。 幼儿园中班安全月活动方案