幼儿园小班社会领域活动教案.docx

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1、 幼儿园小班社会领域活动教案40篇 第1篇、小班社会活动我的好妈妈教案反思 活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简洁特征。活动预备：1、事先让幼儿回家观看妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园活动过程：一、介绍节日教师用清晰简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。二、引导幼儿回忆妈妈的样子：1、你回家观看妈妈了吗？2、她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？3、请幼儿说一说。三、引导幼儿叙述自己妈妈的工作及职业。四、组织争论知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应学会关怀妈妈。引导幼儿帮忙妈妈做一些力所能及的事情。

2、如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。活动反思：在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样快速的吸引了幼儿的留意力，使幼儿在开心的气氛中，主动专注地参加课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，严密相连，使音乐的表现与制造在平日教学中严密相连，是孩子们较喜爱的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和制造力，并和生活联系严密。第2篇、小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思活动目标：1、 能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱惜，体验爸爸妈妈对自己的爱。2、 尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进

3、与爸爸妈妈的情感。活动预备：1、小鸟一家的图片各一张。2、生活中爸爸妈妈照看孩子的PPT。3、幼儿已会唱歌曲：好妈妈，会念儿歌我的爸爸。4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。活动过程：一、故事导入。1、讲故事：小鸟的爸爸妈妈。2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱惜小鸟的？3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做嬉戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱惜你的呢？二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱惜。1、鼓舞幼儿大胆叙述爸爸妈妈对自己的爱。2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应当怎样爱惜爸爸妈妈呢？三、表达对爸爸妈妈的爱。1、和边上的小朋友争论沟

4、通一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。2、请个别幼儿叙述自己想为爸爸妈妈做的事，并进展角色表演。四、完毕局部。鼓舞幼儿回家后用刚刚想到的好方法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更快乐更爱你们的。延长：讲起自己的爸爸妈妈，有许多话要说，这里的爱心相框里贴了很多爸爸妈妈的照片，嬉戏完毕后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？活动反思：纲要在社会领域的内容与要求中指出“帮忙幼儿正确熟悉自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿熟悉他人，我觉得首先应当从孩子身边的人开头。爸爸妈妈是孩子最亲近的人

5、，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关怀父母情感的根底。另外，通过活动，引发了孩子关怀爱惜父母，不依靠父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比拟高，许多小朋友都争着回答下列问题，孩子们的语言表达力量也得到了提高。第3篇、小班社会活动我是妈妈的小帮手教案反思活动目标：1、懂得为父母做些力所能及的小事。2、教育幼儿要关怀，爱自己的家人。活动预备：小兔头饰若干 电话机一部活动过程：一、“妈妈，我们回来了！”1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。2、下雨了，小

6、兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带着小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”二、推门进去，“妈妈去哪了？”1、小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。2、咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。）3、这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真焦急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）4、依据幼儿的答复，兔姐姐打算打电话问三、打电话了解妈妈的去向。1、怎么打电话呢？2、“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的方法）3、我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。4、兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小

7、兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照看奶奶了。”放下电话。四、接到妈妈的电话。1、正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。2、放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照看奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦洁净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清晰了吗？妈妈再说一遍好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”3、你们听到妈妈刚刚在电话里说了什么？（请幼儿

8、复述电话内容）4、请小兔们帮妈妈做事情。五、妈妈回来了1、我们把加整理得多洁净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下）2、妈妈回来了，（请配班教师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真洁净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了很多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？（幼儿欢乐的共享）教学反思：知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛苦，更有利于培育自己的生活力量，养成劳动习惯。教师诚心盼望同学们学过这课，都能主动关怀、爱护父母，多做家务，做好父母的小助手。第4篇、小班社会活动我长大了教案反思活动目标：1.初步学习使用简洁的礼貌用语：请进、感谢

9、、再见等。2.培育幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具 场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具活动重难点：活动重点：培育幼儿对娃娃家嬉戏的兴趣活动难点：初步学习简洁礼貌用语，请进、感谢等，并能吐字清晰。活动过程：本次嬉戏是一个情景嬉戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的沟通构成一个能表达幼儿懂礼貌、敬重长辈的情景嬉戏。1.妈妈与幼儿在一家装饰漂亮的家。2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物六一儿童节了，幼儿们有

10、礼貌的款待了客人。3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带着孩子们一起去帮忙邻居家的好朋友布置新家（即一起整理玩具）5.完毕备注：教师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。活动反思：让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和争论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿力量上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到力量，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动到达了预期的教学目标，完成了教学重点。第5篇、小班社会活动大西瓜教案反思活动目

11、标：1.激发幼儿观看事物的兴趣。2.初步进展幼儿的观看力量。3.让幼儿知道西瓜凉爽、解渴、多吃西瓜好。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子活动过程：1. 嬉戏导入：奇妙的口袋（口袋里放着西瓜）小朋友，今日教师给小朋友带来了一个奇妙的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在教师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）2. 观看西瓜现在教师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么外形的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最终教师以大西瓜的口气总

12、结）3.讲故事现在教师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出图片，讲故事）（1）图片A ：太阳高照，小老鼠在路上走。活动反思：本次活动环节还是比拟清晰，课堂气氛比拟活泼的，所选的材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着肯定的兴趣。第6篇、小班社会活动我们做个好朋友教案反思活动目标：1.体验有朋友的欢乐，喜爱和朋友一起玩。2.能大胆的说出自己的姓名，熟悉更多的朋友。3.学习给小花配对，对称地粘贴小花。活动预备：1.幼儿已初步学习歌曲我的朋友在哪里。2.依据幼儿人数的一半画不同颜色、外形的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶；将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里

13、面有绿色颜料画的小草。3.教学音带我的朋友在哪里（教师自备）活动过程：1.教师组织幼儿做律动导入。（1）教师带幼儿边唱歌边跳舞我的朋友在哪里，要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲切感觉。2.嬉戏：小花找朋友。（1）幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有一样图案的好朋友，面对面站好。（2）提示语：找到好朋友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，相互介绍自己的姓名，如我是XX。（3）幼儿重复嬉戏，教师提示幼儿每次更换半朵不同颜色或外形的花，去找更多的朋友。3.嬉戏：我们的花园。（1）教师引导幼儿观看：这是什么地方？我们怎样让这里更美丽？（2）教师引导幼儿和拿有一样图案的

14、好朋友一起把完整的小花贴到花园里。（3）幼儿在教师的指导下边操作边唱歌我的朋友在哪里。4.师幼观赏：我们的花园。教师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更美丽。活动建议与提示：1.创设我的好朋友主题墙面，将平常幼儿一起嬉戏、相互帮忙、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿观赏学习；制作朋友树，在上面粘贴幼儿照片，并记录诞生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝愿；开展欢乐小帮手等活动，培育幼儿合作相互精神。指导幼儿在美工区画自己的好朋友等。2.利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩牵线找朋友、我们邀请一个人、猜猜她是谁、谁不见了、

15、邮递员送信等嬉戏，进一步促进幼儿之间的熟悉。户外活动时，供应共同嬉戏的时机，如：玩滚球、玩跷跷板等。3.请家长为班级供应照片，常常询问孩子在园的生活，倾听孩子和好朋友之间的故事。教育孩子将自己的珍宝与朋友一起共享。积极参与班级组织的亲子活动，进一步增进孩子间的友情。活动反思：“我们做个好朋友”这节社会课对于小班幼儿来说能运用的阅历并不多，孩子们并不理解什么才是真正的好朋友，教师的前学问阅历预备可以充分些。通过故事让孩子们了解相互帮忙、相互关怀的才是真正的好朋友，教师的提问可以精炼些，让孩子自己理解朋友间要相互帮忙的道理。第7篇、小班社会活动香香的路教案反思活动目标：1、体验盲人的感受，知道小朋

16、友可以用自己的行动去关怀、帮忙盲人。2、能用清晰的语言叙述大头儿子帮忙盲人清晰的过程。3、争论时能宁静倾听同伴说话。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。活动预备：挂图一幅 手绢活动过程：一、捉迷藏的嬉戏，体验忙人的感觉。1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小朋友。2、提问：眼睛看不见了有什么感觉？你需要用什么方法才能找到别人呢？3、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的感受。二、教师叙述故事大头儿子小头爸爸，提问：假如你遇到了这群盲童，你会想什么方法去帮忙更多的人呢？三、出示挂图，观看图画，提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的方法帮忙更多的盲童？这条香香的路是

17、怎么来的？为什么要帮忙盲童呢？四、熟悉各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。五、幼儿争论；假如我在路上遇见盲人，我可以帮他做什么呢？活动反思：幼儿园工作规程指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是安康情感的奠基期,是情感教育的黄金期。因此,在详细的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育,久而久之,就会形成比拟稳定的、与社会进展相适应的良好的道德情感。第8篇、小班社会活动特别的电话号码教案反思一、活动目标：1、了解119、1

18、10、120这三种特别的电话号码及它们的作用。2、培育幼儿初步的自我爱护意识。二、活动预备：PPT、幼儿操作卡片及宣传小报每人一份三、活动重点与难点了解三种特别的电话号码及其他们的作用四、活动过程:一、导入，激发幼儿兴趣师：刚刚徐教师接到熊伯伯的电话，森林里的小猴、小猪和喜羊羊他们遇到危急了，想请小朋友去救他们，你们情愿帮忙他们吗？二、引导幼儿熟悉三种特别电话号码，了解它们的作用1、出示PPT，请幼儿说说都熟悉哪些车？它们分别有什么作用？2、告知幼儿这些车相对应的特别号码报警电话-110 急救电话-120 火警电话-119三、拯救动物，了解号码的特别性1、拯救小猴-（火灾现场）（出示PPT）师

19、：小朋友们看一看，小猴家发生什么事了？应当拨打什么电话号码？2、拯救小猪-（受伤现场）（出示PPT）师：小朋友们看一看，小猪发生什么事了？应当拨打什么电话号码？3、拯救喜羊羊-（狼追羊现场）（出示PPT）师：小朋友们看一看，喜羊羊发生什么事了？应当拨打什么电话号码？4、教师小结，并让幼儿了解号码的特别性四、制作宣传手册1、介绍制作要求（观看图片-找对应急救车辆-插卡）2、幼儿操作，教师巡察指导3、师幼共同检查核对，教师小结教学反思通过学习这一节课，让幼儿解了很多特别电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么状况下打什么电话。第9篇、小班社会活动动物的外衣教案反思活动目标1、

20、喜爱探究动物皮毛的颜色，萌发爱惜动物的情感。2、熟悉常见动物的皮毛，能通过动物的皮毛图纹识别动物。3、能用简洁的语言对动物皮毛的图纹进展描述。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备动物视频短片、动物图片（长颈鹿、梅花鹿、豹子、斑马、孔雀、老虎等）、彩色卡片。活动过程一、活动引入。教师播放动物视频短片，请幼儿仔细观看，然后说说自己看到了什么熟悉的动物，再说说它的“外衣”有什么颜色。二、开拓视野。教师请幼儿翻开幼儿用书第19页颜色在哪里动物园，请小朋友观看看到了什么动物，它是什么颜色的。教师出示动物图片，请幼儿在自己的书上找到它的位置，并观看它是什么颜色的（留意

21、动物颜色组合），然后告知幼儿它的名字。三、快乐嬉戏：“动物颜色拼图”。教师将预备好的彩色纸片贴在黑板上。教师出示动物图片，问幼儿它的身上都有哪些颜色，与哪些彩色纸片的颜色一样。教师出示动物图片，请幼儿说出它的颜色，教师将彩色卡片放在动物卡片下面。幼儿每人拿一张彩色卡片，并说说自己卡片的颜色。教师出示动物图片，请持有这只动物“外衣”上颜色的卡片的幼儿站出来，然后一起学习这只动物的动作或叫声。四、活动总结。今日我们熟悉了很多动物，它们穿着漂亮的外衣，有美丽的颜色。小动物的外衣颜色除了好看，还有什么作用吗？回家和爸爸妈妈一起找找答案吧。活动应变快乐嬉戏可以改为几个幼儿戴头饰扮演动物，其他幼儿手持颜色

22、卡片，边唱我的朋友在哪里边走动，歌曲停顿时找到有这种颜色的动物。活动延长1、收集动物图片，制作成图册。2、美术活动：将大画纸对折，在折的一侧剪去半圆，让幼儿用水粉画动物的花纹如画黑点（斑点狗）、画黑色线条（斑马）、画褐色方块（长颈鹿）、画褐色点（豹）等，然后将画纸套到身上即成衣服。区角活动：1、美工区：孔雀开屏：教师可以预备一只没有羽毛的孔雀，然后将羽毛（白色的纸条）发给每名幼儿，请幼儿涂上自己喜爱的颜色，然后请他们跟教师一起来贴一贴，贴一只漂亮的孔雀。彩色鹦鹉：教师将印有没有颜色的鹦鹉图形的纸张发放给幼儿，请幼儿用彩笔涂上不同的颜色，涂一只属于自己的彩色鹦鹉。2、科学区：投放动物的花纹截图和

23、动物图片，让幼儿进展配对。 环境创设 张贴动物图片在主题墙内。家园同步：1、家长帮忙幼儿收集动物图片，制作图册。2、家长可以带幼儿去动物园，引导幼儿观看动物，并进展简洁描述。 随机教育 日常生活中引导幼儿观看各种小动物，说说它“外衣”的颜色。相关链接：跟幼儿一起观看电视节目动物世界等，感受各种各样动物的漂亮。活动反思兴趣是各种活动最好的教师。熟悉动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的熟悉都比拟零星、碎散.我进展此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延长幼儿对各种动物特征的观看。第10篇、小班社会活动我会搬椅子教案反思活动目标1、学会搬摆椅子的方法，

24、会一个挨着一个摆。2、知道做一些力所能及的事情。活动预备1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。3、教会幼儿说儿歌搬椅子活动过程一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。师：兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！师生共同学小兔子跳进活动室，发觉散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么处处乱跑呀？我们应当怎么办呢？引导幼儿说出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌搬椅子，教师依据儿歌内容，引导幼儿仿照搬椅子的方法。三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的嬉戏。我们用椅子来摆个家，好吗？来，

25、和兔妈妈一起搭我们的新家。兔宝宝们摆得真整齐，肯定很累了，我们玩小兔和大灰狼的嬉戏吧！请林教师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩嬉戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？五、小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本事，妈妈真快乐。以后，记得要用我们学会的新本事来送小椅子回家，好吗？儿歌搬椅子小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。一个挨着一个放，整整齐齐真好看。活动反思：由于嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的兴趣。幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能把握所学技能。因此，我设计了

26、这次活动，孩子们沉醉在嬉戏的情景之中，兴趣很高，在嬉戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动完毕后，大局部的孩子都把握了搬椅子的方法。由于对他们来说不是学本事，而是玩嬉戏。以后设计教学活动内容时，要多思索，多找些适合孩子的年龄特点，使他们愿意参加，并情愿在嬉戏中学会的活动。我这次选的课题对于小班的孩子来说过于困难，在下次选题中应当选择更符合小班孩子的课题，避开在范同样的过错。在活动内容上也缺乏趣味性，由于小班的孩子集中留意力的时间比拟短暂所以应当在活动过程中增加更多趣味性，适当的增加一些嬉戏。做到让孩子在学中玩、玩中学。对于小班孩子，教师的话语肯定要放慢，适合孩子听讲。选择好玩的嬉戏活动，适合幼儿

27、年龄特点的嬉戏活动是多么重要，让幼儿在好玩的活动中感受嬉戏的欢乐，感受幼儿园生活的欢乐。我认为自己总是从成人的角度思索和分析问题，用成人的方式试图解决儿童世界的问题。无视了幼儿作为特别独立个体的思索方式和情感模式，没有真正的做到“以儿童为本”。在解决问题时，往往无视幼儿间情感在其中所起的作用，无视了幼儿间关爱、互助对幼儿心情情感进展的价值，无视幼儿独立解决问题的力量。今后的教育中，我要留意利用幼儿间这种儿童领域的感情教育资源，充分信任幼儿，把孩子的事交给孩子，更多的为幼儿创设独立解决问题的力量。幼儿比我们想象的要能干的多，他们之间特有的沟通方式就是人类交往的雏形，也是最为纯真、丰富、漂亮的交往

28、，我们既应正视它、敬重它，更要运用它、进展它。我们要信任孩子，放手让孩子去尝试。自理力量的培育使幼儿时期的一个首要开发期，我们应当信任每个孩子都是最优秀的，力量是可以培育的，潜力是可以激发的，只要我们能适度去开发去引导，信任孩子们会给你意想不到的收获。以身作则，言传身教。父母是孩子最好的教师，为幼儿创设一个良好的教育环境，让孩子在你的带动下，鼓舞下，去大胆尝试，发觉问题，并解决问题。给孩子肯定的私人空间，学习自己的事情自己做，只有让孩子亲身经受才会有新的收获。第11篇、小班社会活动帮妈妈装扮教案反思活动目标：1体验喜爱妈妈的情感。2会大胆、自主地选用材料装扮妈妈。3培育幼儿敏锐的观看力量。4情

29、愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面胶，音乐带等。环境布置：活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成美丽妈妈展览。活动过程：一、参观美丽妈妈照片展。请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好美丽，找一找哪一个是你自己的妈妈?二、激发宝宝装扮妈妈的愿望。告知宝宝今日是妈妈的节日，要祝妈妈节日欢乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来装扮妈妈的想法。参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝养这么大，好辛苦，今日宝宝自己来装扮妈妈，让妈妈变得更美丽，好吗?三、爸爸和宝宝一

30、起装扮妈妈。出示材料，让宝宝了解今日有哪些好东西可以装扮妈妈。爸爸和宝宝一起商议怎样装扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝装扮。四、妈妈时装表演。妈妈可以邀请宝宝一起表演。活动延长：1和宝宝一起观赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。2赐予宝宝一些彩纸，鼓舞宝宝自己撕纸来装扮娃娃，熬炼宝宝的手指肌肉协调力量。活动反思：本活动适合在“三八妇女节”的时候，邀请宝宝的爸爸妈妈一起参加。活动的主题对宝宝来说特别有吸引力，通过给妈妈装扮，增进了宝宝和家长之间的感情，也激发了宝宝对美劳活动的兴趣。在材料预备方面，宝宝的精细动作尚未发育完全，因此材料的设计较简洁、成品化

31、，宝宝只要绕绕、贴贴、摆摆，就能把妈妈装扮得很美丽，从而使宝宝特殊有成就感。第12篇、小班社会活动亲亲绿色教案反思活动目标1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。2、幼儿以自身的肢体语言表达绿色植物的美，体验欢乐的心情。3、激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识。活动预备1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯2、动物家园楼盘3、彩色种植泥、柳枝、透亮杯子若干活动过程一、看绿色1、师：今日，教师带你们去一个漂亮的地方玩一玩！2、师：啊，这儿的空气真新奇呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。二、亲绿色

32、1、师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？2、小草、小树们一起来跳舞。三、种绿色1、师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！2、师：这只小鸭告知教师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。3、教师与幼儿一起栽树。四、完毕活动和小动物们再见，完毕活动。活动反思：在周一的第一个教学活动，我给孩子们上了一节语言课亲亲绿色。这堂课的重点是让幼儿了解绿色、感受绿色、喜爱绿色;难点是让他们用比拟完整的语句表达对绿色的宠爱之情。在教学过程中，我首先请来了几位小客人(出示图片树叶、青菜、小草)，

33、让幼儿发觉绿色，对绿色有个初步的熟悉，引发他们的兴趣，然后进入故事亲亲绿色。这个开头局部幼儿都很喜爱，也很奇怪，激发了他们的兴趣。其次个环节是倾听故事，回答下列问题。在这个环节中，我边进展故事的叙述边出示四张挂图。孩子们被这个好玩的故事吸引了听得津津有味。接下来的提问孩子们也答复的很正确，就是最终一个问题，问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说了什么话?小朋友大局部只能答复出前面那简洁的一句喜爱，喜爱!只有少数局部能完整的说出来。所以我又将第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友到完毕这两段再让孩子们听一次，学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话，讲完其次

34、遍后小朋友脑子也比拟清楚了，学说的句子也更完整。在学说句子时我采纳了男女生轮番、个别和集体轮番的形式，让孩子们学的更快乐。比方男孩子先学说山羊公公的话，女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的话，男孩子学说绿宝宝的话。接着进展了一个小嬉戏，分别扮演故事里不同的角色进展对话，这个环节幼儿特别感兴趣，积极性很高。但我觉得这个环节在扮演角色的时候再加上一些头饰会更好些，让幼儿更简单进入角色，这是我忽视的一点，以后需要改良的地方。亲亲绿色，你喜爱绿色吗?假如让你对绿色说句话，你会说什么?教师出示绿色宝宝的时候，大局部幼儿都只是简洁的问好绿色宝宝，你好啊!绿色宝宝，我喜爱你!这个环节发挥幼儿的想

35、象力和表达力量，对幼儿有肯定的难度。最终一个环节是看看绿色世界，我给小朋友预备了一副绿色眼镜，让幼儿通过绿色玻璃纸看看四周有没有发生什么变化，引导他们说说自己看到的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都特别的快乐和奇怪，都在观看四周的变化，发觉四周都边成绿色世界了，他们快乐的笑了，并都能说出我看到了绿色。整堂课下来还是比拟顺当。第13篇、小班社会甜甜的招呼教案反思活动前评析早晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时，我总会发觉一部份小朋友总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对教师回敬一句:早上好!或是摆摆手，鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和沟通之后，我发觉孩子们不是不会说，

36、而是缺乏在不同场合与对象沟通和对话的阅历，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在很多人面前大胆地表达与沟通，消失我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象。因此我开展了此活动。活动目标情愿大胆的参与活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣能克制心理的害怕与生疏的客人打招呼活动预备电视机电脑天线宝宝碟片录音机找朋友音乐 图片若张幼儿人手一个彩色眼罩邀请局部家长和园内教师活动过程实录一师生问好鼓舞小朋友大胆的介绍自己鼓舞幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼指导语：小朋友们好！你们熟悉后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！鼓舞幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并

37、送上小星星以示嘉奖指导语：客人们很喜爱你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁情愿来介绍介绍自己二引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼播放动画片天线宝宝引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的（）指导语：还有几位小客人观察你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参与我们的活动，让我们来一起看看是谁？（）播放动画片天线宝宝（）沟通争论指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？听音乐尝试与同伴打招呼，共同探究多种打招呼的方式（）幼儿初步尝试与同伴打招呼指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！（）沟通争论，利用图示梳理记忆指导语：你们刚刚是怎

38、样和朋友打招呼的？（幼儿说，教师一边用图示表示，帮忙幼儿记忆和整理）幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼三嬉戏：蒙眼行走，体验查找伙伴后的惊喜出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧急心理指导语：这是什么？猜猜它可以做什么？假如把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？听音乐与同伴共同体验蒙眼合作嬉戏的乐趣指导语：现在我们都戴上了美丽的眼罩，来和朋友玩嬉戏甜甜的招呼当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼然后又蒙上眼罩连续找新朋友四完毕活动用甜甜的招呼和客人道别附：找朋友音乐找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握

39、手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友,抱一抱,亲一亲,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一个好朋友,笑一笑,问声好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友.教学反思：本次活动的优点，开头时采纳观看视频导入活动，可以引起幼儿的兴趣，使幼儿的留意力快速集中到活动中来，在活动中引导幼儿实际的和其他教师、保健医、门卫爷爷等打招呼，可以增加幼儿参加的积极性，削减活动的枯燥。缺乏的地方有，一开头可以利用调动幼儿已有的生活阅历，让幼儿回想自己早上来幼儿园的状况和下午离开幼儿园时自己的表现，会更贴合实际，更有利于幼儿的发挥。让幼儿与不同的人打招呼时，由于缺乏阅历等因素，秩序有点

40、混乱，有待加强这方面的力量。面对幼儿的积极参加，要准时赐予幼儿反应，多表扬鼓舞孩子，并做到关注到每一个小朋友。第14篇、小班社会活动小手的隐秘教案反思活动目标：1为自己拥有一双灵活、独特的手而骄傲。2体验大拇指的作用。活动预备：纸，印泥，橡皮膏或胶带纸，手帕，黄豆，大头针。活动过程：一、小手真奇妙1动一动我们的小手，看看什么地方最敏捷，能干什么。2我们的手心和手背有什么不一样？3每个人的手掌纹一样吗？请幼儿先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌纹印下来和别的小朋友比一比，了解每个人的掌纹都是不一样的。二、大拇指有多重要1请幼儿用橡皮膏或胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。2幼儿做小试验，体验

41、大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大头针，扣纽扣或拉拉链，把一块手帕折叠起来。3动物的手和我们的有什么不一样？4动物的手没有像我们这样敏捷的大拇指，我们能很便利、很灵活地拿任何细小的东西，而动物不行。建议1这一活动从感受并发觉手的灵活和独特切入，进而感受大拇指的独特作用。2大拇指只有两节，却占全部手部功能的一半以上，它长在其他四指的另一侧，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。举凡抓、握、捏、夹等动作，大拇指都起着主要作用。没有大拇指，拿笔、拿筷子、穿衣、开锁以及穿针引线都会发生困难。猩猩、猴子等灵长类动物的手指都长在同一侧，只能做抓、握等简洁动作，不能完成精细动作。因此，大拇指特别构造的形成在人类

42、进化中具有里程碑意义。没有大拇指的特别功能，人的手部动作将和灵长类动物一样没有区分。活动反思：在此次活动的设计和执行过程中，真正站在幼儿的立场上考虑幼儿的学习特点和认知规律，创设丰富好玩的嬉戏化情景，充分调动幼儿的积极性和主动性，让他们在不知不觉中获得了相关的阅历，得到情感的满意。在整个活动过程中，教师的角色也随着幼儿的活动和表现不断发生变化。当幼儿遇到困难时，教师是幼儿主动活动的支持者和指导者；当幼儿由于动手操作材料消失错误和失败时，教师是积极的鼓舞者；当幼儿进展嬉戏时，教师扮演的是公平的参加者；当幼儿获得胜利的体验时，教师更是一旁的喝彩者。每一个环节教师都做到心中有目标，眼中有孩子。真正地

43、发挥了教师的主导作用。在活动中教师供应自由、宽松的环境，引导幼儿主动建构学问，获得新的体验。活动环环相扣、层层递进，将各领域的内容有机联系，相互渗透，使幼儿学到感兴趣学问的同时，在语言运用、社会交往等多方面的也得到了深度的挖掘。但此次活动也存在一些缺乏之处：分组操作活动时，个别幼儿因不能很好的理解遵守教师提出的操作规章（大拇指不能参加活动）而消失错误结论。教师应让幼儿单手操作，左、右手轮番感受，这样就相对地降低了难度，更适合幼儿的现有水平，有利于幼儿获得正确的体验。第15篇、小班社会活动玩具、图书我爱你教案活动目标：1.知道玩具和图书是我们的好朋友，养成疼惜玩具、图书的好习惯。2.学习玩玩具、

44、看图书的正确方法。3.积极参加活动，能大胆表达自己的想法。活动预备:被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透亮胶等。活动过程:1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的缘由，学习修补损坏的图书。（1）提示语：呜-是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？（2）教师以书的口吻说:我原来可美丽了，里面还有许多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。（3）教师引导幼儿争论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友情愿帮帮这本书吗？可以用什么方法帮忙它呢?（4）教师带着幼儿用订书机或透亮胶将书修好。2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。（1）师：小图书补好了，它感谢小

45、朋友的帮忙。（2）请幼儿说说应当怎样和图书、玩具做朋友？（3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观看。（4）引导幼儿争论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要留意什么呢？3.教师发放好图书和玩具，鼓舞幼儿用正确的方法和它们做朋友。4.活动完毕，引导幼儿轻轻的有序地整理图书和玩具。活动建议与提示：1.可出专利我是爱惜图书、玩具的好宝宝，教师准时拍下良好的行为，张贴照片，鼓励幼儿。2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查催促其他幼儿看书，玩玩具的行为。3.在日常的桌面嬉戏、区域活动、自由活动时，教师应供应适量的玩玩具，摆放合理，便利取放，随时提示幼儿留意疼惜，不要争抢，轻拿轻放。4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿疼惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓舞幼儿将自己喜爱的玩具、图书带到幼儿园与朋友共享。第16篇、小班社会活动我带珍宝上幼儿园教案反思活动主题：幼儿园真好活动内容：社会-我带珍宝上幼儿园设计理念（或教材分析）：小班的孩子都有自己宠爱的玩具，这些珍宝都寄予着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件自己宠爱的玩具到幼儿园来，这在稳定幼儿心情方面起到了积极的作用。于是我选择了我带珍宝上幼儿园这一活动内容，请幼儿带上自己的珍宝，以幼儿喜爱的方式切入话题，让他们大胆地说出自己宠爱的珍宝，情愿与他人共享自己宠爱的珍宝，让幼儿更快的融入幼儿