幼儿园小班《美味三明治》教案.docx

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1、 幼儿园小班美味三明治教案 活动目标 1、学习安全使用烹饪工具。 2、体验品尝自制食物的乐趣。 3、知道简洁的用餐礼仪。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 教学重点、难点 制作三明治 活动预备 1、制作三明治的CD 2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。 3、轻快的音乐。 活动过程 开头局部： 唱小小厨师并律动。 师：小朋友们，今日我们都带着白帽子，拴着围裙，我们现在是谁呀？小厨师们，我们一起来做美味可口的食物吧！ 唱儿歌。 根底局部： 1、争论三明治的做法 出示三明治，念儿歌三明治。并

2、争论如何制作三明治。 师：小厨师们，知道今日要做什么美食吗？（出示三明治）这是什么？我们一起来念一念儿歌三明治吧。怎样制作三明治呢？ 幼儿争论。 出示CD影像，看一看三明治的制作过程。 2、制作活动 帮忙幼儿逐一熟悉简洁的制作材料，如面包，火腿，果酱等。 师示范做三明治的过程。 请幼儿自选材料制作自己喜爱的三明治（制作前，提示幼儿先洗手）。 完毕局部 放音乐，享用美食。 延长局部 留意简洁的用餐礼仪。如：坐时留意手肘，以免影响到旁人；一次咬一小口在嘴巴里；口中有东西时不要大声说话；保持开心的心情食物会更好吃。 教学反思 在这次活动的开头局部，我运用了一首孩子们都喜爱的儿歌小小厨师来做导入，孩子

3、们兴致很高。 根底局部时，我先让孩子们争论三明治的制作方法。再观看三明治。虽然孩子们对三明治的制作过程有了肯定的了解。但有一点我却疏忽了，他们对三明治不是很熟识，而我也没有对他们讲解三明治的来历。假如再次上这次活动我就要加上三明治的来历。在我介绍材料时，我让孩子们到了材料面前时才介绍，由于孩子们太小，掌握力不太强，尤其在食物面前。因此，我在介绍时，有一局部孩子们的留意力根本没在我这儿，而是盯着盘子里的材料。有的幼儿在惊喜地交谈食物，有的伸出鼻子去闻了闻味道，甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝。于是我干脆让孩子们都闻一闻，尝一尝，并说一说。以便后来他们能选择自己喜爱的材料来制作食物。 在制作时，最

4、难的是让孩子们将两片面包边对边，角对角地对齐。有个别孩子可以做到。而大多数孩子不能做到，要在教师的帮忙下才能完成。但我想，只要孩子们有了尝试，多加练习，就能做到。 在享用美食时，我只让他们自己吃自己的，但没让他们共享。假如再上一次，我会让他们共享彼此的食物，懂得好东西要大家共享。 幼儿园小班美味三明治教案 篇2 活动目标： 1、学习安全使用烹饪工具。 2、幼儿能够制作三明治并从中体验品尝自制食物的乐趣。 3、道简洁的用餐礼仪。 活动预备： 面包火腿肠黄瓜番茄果酱汤勺叉子刀子童易软件 活动过程： 1、看图片，幼儿观看三明治。 师：小朋友们，你们看这是什么？ 师：你们吃过三明治吗？三明治里有哪些东

5、西？面包中还可以加哪些食物变成三明治呢？ 2、幼儿观看三明治制作视频。 师：小朋友们，你们知道三明治是怎么制作的吗？我们一起来看看吧！（教师边看边引导幼儿学习制作的方法。） 3、嬉戏：我的三明治 师：现在我们一起来做三明治。（教师利用童易软件，请几个小朋友制作三明治。） 师：你要加什么食物在里面？ 4、幼儿用食材制作三明治 （1）师：小朋友们，想不想做一个真的三明治？ （2）教师逐一介绍材料 （3）幼儿开头制作三明治，教师边指导边评价。 5、吃三明治，幼儿明白简洁的用餐礼仪。 （1）争论用餐礼仪。 师：小朋友们，吃东西的时候应当留意些什么呢？ 教师总结：坐时留意手肘，以免遇到旁边的人。 小口小

6、口的吃，接着盘子，不掉得处处都是。 口中有东西时不要大声说话。 保持开心的心情进餐会更好吃。 幼儿园小班美味三明治教案 篇3 一、设计意图： 不同的.食物含有不同的养分成分，食物的选择往往影响我们身体的安康与进展。食物始终伴随着孩子的成长，孩子们比拟熟识，资料也简单收集，而且我们班偏食的孩子较多，因而，我们试图结合多元智能主题活动美味的食物的开展，使幼儿明白各种食物对身体安康的重要性，从而帮忙孩子养成不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。在活动的开展中孩子对食物从味道、颜色、外形上有了初步的了解，并对局部食物的制作产生了深厚的兴趣，于是我们生成了本次活动，鼓舞幼儿尝试制作“三明治，在

7、活动中体验制作的乐趣，并与他人共享胜利的喜悦。 二、活动目的： 1、尝试选择不同外形的材料制作三明治，体验制作的乐趣。 2、情愿用简洁的语言表达沟通，共享自己的制作的成果。 三、活动预备： 1、材料预备：一次性盘子、袖套、牙签、叉子 2、食物预备：切成三角形、方形的面包、火腿片、黄瓜片若干，沙拉酱等。 四、活动过程： （一）结合主题课件内容引入： 师：上次在电脑活动中，丁教师看到小朋友在电脑上帮姣姣做了许多又好看又好吃的三明治。看！教师回家也做了一个。 （二）引导幼儿观看三明治的主要特征，激发幼儿的制作兴趣。 （三）提出三明治的制作要求。 1、提示幼儿制作时要将食物一层一层的叠好。 2、选择一

8、样外形的食物进展制作。 3、提示幼儿将食物放在盘中，不要把食物弄脏。 （四）幼儿制作，教师观看指导 1、幼儿按情愿选择食物进展制作，师观看幼儿选择材料的状况。 2、引导幼儿向同伴或教师介绍自己用了哪些食物制作三明治。 （五）以“分送三明治”形式，鼓舞幼儿将自己制作好的三明治与他人共享，并引导幼儿用简洁的语言向他人介绍。 五、活动评析： 1、教师大方、自然，能与幼儿相互融洽，指导语言简练、有启发性。 2、建议在介绍食物时，可保存保鲜膜，让幼儿有充分的时间、视野等全面观看到各种食物。 3、幼儿对活动感兴趣，动手力量强，能制造性地制作三明治，这与教师的指导是分不开的。 4、本次活动的其次个目标是“能

9、用简洁的语言、表达沟通自己的结果”该目标的表达在活动中较为缺乏，幼儿是很快乐，但不能很好与同伴、教师沟通。 幼儿园小班美味三明治教案 篇4 活动来源： 家是小班孩子最熟识的地方，家和家人是孩子们说不完的话题。在活动室里孩子最喜爱的嬉戏就是仿照爸爸妈妈，玩“扮娃娃家”，学着妈妈的样子给娃娃做饭，最喜爱唱着摇篮曲拍着娃娃睡觉。同时，小班幼儿喜爱动手去探究各种事物，于是，我们设计了活动“爱心三明治”，让幼儿自己亲自动手制作食物，体验欢乐的家庭生活，共享其中的乐趣，也让幼儿更好地关怀家人、自己、四周的人和物。 活动目标： 1、尝试用各种方式（撕、抠、拧）翻开容器。 2、学会制作三明治等简洁食物的方法，

10、感受制作的欢乐。 活动预备： 1、饭盒；塑料袋；剪刀；大餐盘；小餐盘；勺子。 2、番茄酱；芝麻；火腿肠；花生粉。（装入不同构造的饭盒和塑料袋中） 活动过程： 1、以提问激发幼儿参与活动的兴趣。师：桌上有什么？可以做什么？ 2、请幼儿说说如何做三明治。 3.出示制作图并进展讲讲解明。 4、请幼儿翻开面包，说说翻开的方法。提问：“小朋友，做三明治需要什么呢？”（出示放在不同容器里的面包）“你们想想用什么方法把它们翻开？”（引导幼儿学说“拧、撕”等动词）提问：“那小朋友想想，你用这种方法还翻开过什么东西？”教师新授方法。师：小朋友都很棒，我也想试试，原来，这里有一个小缺口，翻开更简单。 5、出示制作

11、三明治的材料，请幼儿开头制作三明治。师：“看看，这里有什么？分别装在了什么地方？请小朋友开动脑筋想想，怎么把它们翻开？另外再看看，桌上的工具宝宝能不能帮忙你们。”幼儿开头制作三明治。（在制作过程中，丰富“抹、撒、夹”等动作和词汇） 6、幼儿相互共享自己的劳动成果。鼓舞幼儿回家后为爸爸妈妈制作“爱心三明治”。 活动反思： 本次活动中，我利用小班幼儿喜爱动手、喜爱食物的特点为线索来贯穿活动，不断刺激幼儿。细心预备的材料（容器），帮忙幼儿查找、练习不同开启的动作：在制作过程中，我通过鼓舞等方式，引导孩子间相互学习、仿照，孩子们日常选择工具和使用工具的力量得到了展现，他们大胆地对各种设置的容器进展尝试

12、，也情不自禁地跟随教师使用一些精确的动词。 对食物的制作中的卫生，我也适时地进展了引导，例如，做食物之前要洗手，洗手之后要保持清洁，翻开的食物要放到指定的位置上进展制作等等，促进幼儿卫生习惯的养成。整个活动让我感受到了孩子一步一步动脑筋想方法，在操作中体验胜利的喜悦。 活动评析： 本次活动对小班幼儿而言，是一个快乐而好玩的过程。活动的内容、材料都是幼儿生活中熟识的，活动中孩子们探究如何翻开容器、制作自己喜爱吃的三明治，运用已有阅历不断尝试、探究，发觉材料与方法中的关系，这对幼儿的学习来说是有益的。在设想、动手操作、验证的过程中，教师运用嬉戏的情景和口吻，不断激发幼儿的思索，而与动作相关的动词“

13、撕、扯、掰、拧”等也伴随着形象的动作为幼儿所承受、运用。 幼儿园小班美味三明治教案 篇5 活动目标： 1、运用幼儿感兴趣的方式，训练幼儿的自我效劳意识。 2、锻练幼儿切的技能。 活动预备： 切菜板、刀、盘子、火腿、面包。 活动过程： 一、激发幼儿兴趣 预备：带着幼儿去洗手间将手洗洁净，知道制作食品时首先要留意卫生。 “今日，教师带来了好多的火腿、面包，让我们亲自把它们做成三明治和大家共同共享好吗？” 二、演示制作方法 “大家要认真看是怎样做的。” 1、将放置材料的托盘自己端到切菜板上，放置在左上角。 2、先将火腿拿出来放稳，用刀将火腿切成片状。 留意：一只手捏火腿，另一只手拿刀，竖起刀子前后推

14、拉，将肉切下不要太厚，全部切好。 3、拿一片面包放在切菜板上，再拿一片火腿，上边在放一片面包，就做好了。 4、将刀放入托盘，并将全部工具收好，放入洗手间，并将做好的三明治分发在布置好的餐桌上。 5、请幼儿搬椅子坐在餐桌旁，冷餐宴开头。 三、共同共享劳动成果，感受共同共享的欢乐。 教师宣布冷餐宴正式开头，总结活动过程，对每一位幼儿的工作提出鼓舞，让幼儿有胜利感，并和大家共享自己的劳动成果，激发幼儿对日常实践工作的兴趣，情愿参与此类工作。 幼儿园小班美味三明治教案 篇6 活动目标： 1、熟悉三角形，初步尝试建构表现三角形的三明治。 2、会用斜插的方法围合表现三角形。 3、情愿帮忙他人，体验帮忙小熊

15、的欢乐。 活动预备： 阅历：观看过三明治，知道并会描述三角形的特征。 物质：小动物若干、课件、雪花片若干、小棍子若干、半成品小棍。 活动过程： 1、观赏课件，导入活动，激发幼儿的兴趣 教师边演示课件，边讲故事“小熊的三明治”，一天小熊给奶奶送三明治可是一不当心掉到了河里，难过的哭了起来 师幼共同争论帮忙小熊的方法（为小熊用雪花片插一个三明治送给他） 2、观看三明治的形状特征，初步了解三角形的建构方法。 （1）了解三明治的形状特征。 教师：三明治像什么外形？有几条线组成？我们来数一数。 鼓舞幼儿利用桌上的小棍子摆一摆，看谁摆得像三明治。 师幼共同小结：三条长长的直线为围起来，就是三角形的三明治。

16、 （2）尝试三角形的建构方法。 教师：三根小棍怎样链接变成三角形，小朋友试一试？ 请幼儿示范，教师讲解。 师幼共同小结：先插三根棍子，然后用斜插的方法将三根小棍围合起来就是三角形的三明治了。 3、幼儿建构，教师指导 （1）鼓舞力量强的幼儿大胆建构表现，观看幼儿斜插链接的方法。 （2）鼓舞力量弱的幼儿使用半成品 4、活动评价 （1）教师：瞧，小熊今日真快乐，你们帮了他一个大忙，他要好好感谢你们哟，这么多的三明治那个是你插的呢？谁情愿来介绍？ （2）师生共同总结三角形的建构方法：斜插围合。 （3）拓展阅历：三角形还像什么？ 活动延长： 在区域活动中连续鼓舞幼儿进展三角形的物体（如：小伞）。 幼儿园

17、小班美味三明治教案 篇7 活动目标： 1、让幼儿学会歌曲，并从中得到乐趣。 2、让幼儿学会用身体语言来表达歌词。 3、让幼儿学会创编歌词并大胆唱出来。 活动预备： 厨师帽、食物卡片、食物箱、录音机 活动过程： 一、情景导入： 教师扮演厨师，在情景表演中导入课题：让幼儿初步学习歌词。 教师带上厨师帽和食物箱，说：“小朋友，今日教师变成一位大厨师，告知你 们一个小隐秘，我这个箱子有好多好吃的食物，你们信任吗？” 二、幼儿倾听教师的范唱。让幼儿对唱曲有初步的印象。 教师第一遍轻唱。边唱边把食物卡片摆到黑板上。 教师其次遍跟录音机旋律唱。教师一边唱一边指着黑板上的食物卡片。 教师：“小朋友们看，我这个

18、箱子是不是能变出好多好吃的食物呀。原来这些食物是能变成一首好听的歌曲。你们想不想学？” 三、幼儿创编动作和学唱歌曲。让幼儿加深歌词的印象。 教师和幼儿一起创编“牛奶”的动作。然后请幼儿来示范。然后再创编“三明治”动作等等 教师与幼儿一起表演刚刚一起创编的歌词动作。 1、第一遍幼儿与教师一边做动作一边清唱歌曲。 2、其次遍跟录音机边做动作边唱。 四、幼儿学习创编歌词。 教师：“小朋友，爸爸妈妈有没有带你们去吃麦当劳？里面有什么？”教师更换黑板上的食物卡片。 与幼儿一起创编食物的动作。 与幼儿一起唱创编出来的歌曲。 五、完毕局部 让小朋友请爸爸妈妈上来一起演唱歌曲。 幼儿园小班美味三明治教案 篇8

19、 活动目标： 1、引导幼儿初步学会制作三明治的简洁方法，并探究更多制作三明治的原料。 2、帮忙幼儿体验制作的欢乐，获得成就感。 3、大胆说出自己的理解。 4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动预备： 番茄酱面包火腿肠 活动过程： 1、引起幼儿兴趣 师：我们每个人都有一双能干的小手，那你的小手会做什么事呢？ 师：教师的手也很能干，我还会做“三明治”呢，你们有没有吃过？ 2、示范 （1）先请幼儿来尝一尝，然后问大家你吃到了什么？ （2）介绍制作“三明治”的材料（面包、番茄酱、火腿肠） （3）除了夹火腿肠，还可以夹什么好吃的东西？ 3、幼儿动手操作 师：小朋友，你们想不想也来学一学呢？ 要求 （1

20、）要留意讲卫生，动手前先在毛巾上把手擦洁净。 （2）涂番茄酱时要涂满面包，不能掉下来。 （3）做好后可以自己先尝，也可以让其他人尝。 4、客人教师难得到小（1）班来做客，我们用“三明治”来款待她们，好吗？ 师幼互动 幼儿园小班美味三明治教案 篇9 活动目标： 1.学做三明治，获得品尝自制食物的乐趣 2.尝试利用自己的阅历改编儿歌 3.熟悉圆形、三角形和方形 活动预备： 1.“儿歌”：三明治（请参见幼儿用书） 2.吐司、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、奶油、叉子、盘子、奶油刀（火腿和黄瓜切片教师应当事先预备好，以免幼儿由于操作不当，切伤手指） 活动过程： 1.导入主题活动 与幼儿共同复习儿歌三明治（活动前幼儿已经学会念儿歌） 请幼儿说一说：“你吃过三明治么？”“三明治里有些什么东西？” 引导幼儿依据儿歌内容的提示，争论如何制作三明治 2.制作活动 帮忙幼儿逐一熟悉简洁的制作材料，如土司、火腿、黄瓜、果酱、沙拉等 请幼儿自选材料动手制作自己喜爱的三明治（制作前，提示幼儿洗手） 3.创编活动 依据幼儿制作的状况，引导幼儿边制作，便利用儿歌的形势介绍自己制作的三明治，如“三明治，张开嘴，嘴里含一片小黄瓜”等。 4.讲幼儿的早餐用图示记录在白板上，大家一起来看看吃了哪几种早餐，哪种早餐吃的人最多 5.沟通共享 请幼儿邀请大家轮番共享自己制作的三明治，感受制作和共享的欢乐。